《人之初》教学设计合肥经开实验学校 周红艳【文本解读】本文节选《三字经》的第一部分，从“人之初,性本善”到“人不学，不知义”文本以三言形式出现，句子短小,形式整齐,隔句押韵，读起来琅琅上口,听起来悦耳教学目标】1. 运用换偏旁、加一加、字理识字等多种充满理趣的识字方法，识记本课生字；2. 端正、匀称地书写“之、远”等7个生字3.通过多种方式的诵读，熟读成诵，感受《三字经》的节奏美教学时间】第一课时【教学过程】板块一 读题导入，简介《三字经》1.初读课题我们今天上的课文题目是——指名读（三个字都是翘舌音）书空课题，再齐读课题2.简介《三字经》教师讲述:“人之初”是《三字经》的开头第一句《三字经》是古代小朋友上学用的课本，从中，我们不仅能认识很多汉字，了解传统文化和历史故事，还能明白许多做人的道理板块二 初读课文，圈读生字1. 初读要求：三个到读书姿势注意书斜立，人坐直，脚放平2. 请同学们将课文中的生字圈出来，一边圈一边读3. 开火车读文中生字4. 再把课文认认真真读一遍，让生字宝宝个个跑到你的头脑中5. 分行读课文板块三 精读第一节，随文记字1. 人之初、性本善：①初：就是刚刚开始的意思。
春天刚刚开始叫——初春；夏天刚刚开始叫——初夏；秋天刚刚开始叫——初秋；冬天刚刚开始叫——初冬那人生刚刚开始叫？——人之初人之初是什么样子的呢？齐读第一句话②善：这里还有一个字宝宝，男生一起读你们知道善在很久以前是怎么写的吗？出示古文字：善上面是个“羊”为什么跟羊有关系？（羊最大的特点是性格温顺，像羊一样说话，才不会吵架，才有进一步合作的可能所以善的本意就是吉祥、美好、善良的意思你觉得我们班谁很善良啊？为什么？用这句话夸夸他，齐读第一句2. 性相近，习相远：①习：很久很久以前是怎么写的呢？出示古文字上面是个羽字，表示鸟的翅膀，下面是个日字，表示太阳，合起来表示鸟在阳光下练习飞翔，这个字就是练习的习我们经常在学习课文前要——预习；学完知识以后要经常——复习；如果长期重复做一件不好的事情，养成不好的习惯，就叫——恶习我们一起读这个字②性：交流识字方法：加一加换一换（姓）齐读前两句3. 出示：苟不教，性乃迁，教之道，贵以专这句话里有一个共同的生字：教出示古文字《三字经》里有许多故事，今天老师就来讲一个讲关于“教”和“不教”的故事迁”“专”贵：组词王义学习的过程中什么最宝贵呢？齐读第一小节，做到三到。
板块四 多方法读文，读出节奏1. 拍手读2. 同桌合作读板块五 观察字形，专心学写字1.观察远近：你发现什么共同点？都有走之，走之的笔顺是点、横折折撇、捺引导学生发现：走之和之哪里不一样？2.范写：远和之远：先写里面的“元”，写在田字格的中心偏右伤，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住；之：横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写，要舒展3.生练习写,师指导评价板块六 布置作业，总结全文1. 作业：抄写生字背诵第一小节2. 总结全文：今天我们了解了《人之初》里的故事，感受了它的节奏美，那么到底《人之初》还包含哪些做人做事的道理，我们下节课再学习。