小学一年级鞋教案优秀范文下面是编辑为大家搜集了鞋的教案，希望你们能喜欢，小学一年级鞋教案优秀范文一教学目的1.学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾、温“6个字认识4个偏旁2.正确、流利地朗读课文背诵课文3.通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造教学重点：1.学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾、温“6个字认识4个偏旁2.正确、流利地朗读课文背诵课文教学难点：通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目的：1.学习本课生字词2.正确、流利地朗读课文背诵课文教学重难点：1、学习本课生字词2、正确、流利地朗读课文背诵课文一、激发兴趣，导入新课1、(板书：鞋)小朋友们平时穿的鞋子是什么样?你能来说一说吗?学生结合自己的生活体验，自由发言2、有一位小朋友向我们介绍他家的鞋子，你们想去看看吗?让我们大家一起看看他家的鞋子吧!3、学生齐读课题二、在文中标出生字，读谁字音1.自由读课文，用不同的记号标出要学会的字和要会认的字，并读准字音。
2.同座互读，互相听听字音是否都读准了，互相帮一帮三、摆鞋子”游戏中稳固生字读音1.出示生字卡片，读对一个字，就将这张卡片摆在鞋柜里以此方式检查学生认读生字的情况2.以小组为单位，比一比那一组的鞋柜上的鞋子最多四、指导朗读，感受幸福1.创设情景，以小组为单位，说说每天放学回到家里发生的事情，学生自己读一读课文2.想一想鞋子一家会说些什么呢?谁能说一说?3.大大小小的鞋子是一家人，我们一家人在晚饭桌上聊些什么呢?启发学生想象，感受家的温馨再读一读4.出示图片，引导学生感受安静的港湾，温暖的家，自己练习读第二节诗5.在学生充分感受的根底上，把这首诗完好地读一读6.愿意把这首小诗送给自己的爸爸妈妈吗?请试着把它背下来，回家当作今天的收获告诉他们五、学习生字，指导书写(1)学生自己识记生字“脱”2)指名生分析^p “脱”字的字形构造3)仔细观察“脱”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方?(4)师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比拟师选出写得较好的字全班展示第二课时教学目的：1.学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾、温“6个字认识4个偏旁。
2.通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造教学重难点：通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造教学过程：一、复习导入1.抽读去掉拼音的生字，多种形式稳固生字认读2.在小组里识记要学会的字，推荐说得好的同学，代表大家在全班交流二、指导背诵1、边读边想象你家的鞋子是什么样子的2、朗读时要注意停顿和重音3、学生自由练读，指名读，小组读，齐读，还可以试着背诵4、请生自由背诵5、请生说一说一天的见闻三、自主识字，指导写字1、出示生字认读2、学生自学生字指名说记字的方法3、指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字先说它是什么构造，是什么和什么组成的(独体字除外)，它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么)板书设计：13、鞋爸爸的鞋妈妈的鞋我的鞋大小颜色小学一年级鞋教案优秀范文二一：语言活动：故事：快乐的小红鞋活动要求：理解故事内容，能有节奏地念这首儿歌学习理解“快乐、愉快、快乐”词的共同意思学惯用短句表达如：“你是谁呀?”体验学习故事活动的快乐附：快乐的小红鞋小花狗买回一双小红鞋，红帮、红底、红丝带朋友们都有说，小花狗的红鞋真漂亮。
小花狗穿上小红鞋，抬起头，挺起胸，背过手，迈着方步走了起来朋友们又说，小花狗，真神气突然，小花狗大踏步地走进绿草地，他脚上的小红鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩坏了一朵又一朵鲜艳的野花朋友们说：“小花狗，你不该踩坏小草和野花!”小花狗不好意思地说：“这......这......”他费了好大劲才从草地里走出来，可是，脚下却发出一阵“咯咯咯”的笑声第二天，小花狗想去看望小花猫，他又穿上了他的小红鞋，可是，小红鞋却带着他一直向一棵苹果树走去，而且，不费什么力气就走到了树上又把树枝“咔嚓咔嚓”踩断了许多，红红的苹果也掉了一地朋友们又说：“小花狗，你怎么能把树枝都踩断呢?”小花狗气坏了，他跳下树来，刚想脱下小红鞋，可是，小红鞋又带着小花狗走进了小河，走进了烂泥塘一会儿，清清的小河被搅浑了，小红鞋也变成了一双又脏又破的鞋小花狗再也不喜欢小红鞋了，他把小红鞋扔进了烂草堆，和朋友们搬到别的地方去住了躺在烂草堆里的小红鞋，再也快乐不起来了，他看看身上的污泥，想想好朋友小花狗，心里好难过这时，小红鞋突然觉得一个什么东西掉进了他的鞋坑儿，还扑棱棱地在动小红鞋问：“你是谁呀?”“我是一只小红鸟，天太冷了，让我在这里暖和暖和吧。
看着冻得发抖的小红鸟，小红鞋急忙合上鞋帮、鞋 、像给小红鸟盖上了被子一会儿，小红鸟暖和过来，又过了一会儿，小红鸟甜甜地睡着了小红鸟觉得有小红鸟做伴，这一夜过得非常愉快小红鞋想：这样的地方真美他吹着口哨，又走进小河，像一艘小船在河上驶过驶过的地方，小河变得清清亮亮，小鲤鱼一条一条 起来，向小红鞋招手小红鞋向小鲤鱼招招手，又分开了小河，飞上苹果树，他用自己的红丝带绑好一杆杆被他踩断的树枝奇怪，他的红丝带总也用不完，用了一条，还有一条一会儿，苹果树就系满了红丝带，像许多鲜艳的红头绳，在微风里飘动过了几天，小花狗发现自己的家园比原来更美丽了，他急忙唤回那些和他一起搬走的朋友朋友们都觉得奇怪，可是，谁也说不出这是谁干的他们找呀找，到了挂在树上的红丝带，这是小红鞋的红丝带呀!可是，他找遍了绿草地，也没见到小红鞋的影子只是，每天天快亮时，他们都会看到天边有两朵红色的云彩在轻轻飘动，那是小红鞋吗?云彩旁边还有一颗亮闪闪的星星，那是什么呢?小花狗和他的朋友们又搬回来住了，他们真想念快乐的小红鞋二：科学活动：1、有趣的图形老师通过准备图形组成有趣的图画―小猫吃鱼，让孩子对图形感兴趣;准备丰富的图形，让孩子自己寻找图形中的规律，会找出生活中与圆形、正方形、三角形相似的实物，尝试按不同形状进展分类;最后能大胆表达自己的发现，愿意与同伴合作交流、分享。
三、社会活动：乖巧的手要求幼儿练习拧、扣、按、舀、抓等小肌肉动作通过舀花生、抓小球拧瓶盖、按指纹、扣扣子，培养幼儿对动手操作感兴趣老师与家长都应放手让幼儿做力所能及的事，并给予适时、适当的帮助四、艺术活动：1、音乐：《鞋子也会踏踏响》要求小孩子在音乐的伴奏下，愿意跟着老师学唱歌曲并表演动作感受郊游的快乐，鞋子的作用培养有爱整洁、爱美的情感让孩子进一步体验在集体中学习、游戏的快乐小学一年级鞋教案优秀范文三【活动目的】1、知道鞋子可以保护脚2、能初步根据不同的活动选择适宜的鞋子3、会用语言表达自己的感受活动准备】幼儿每人准备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等【活动过程】1、幼儿踢球，体验鞋子的功用老师带着幼儿踢球(先穿鞋后光脚各一次)穿鞋与光脚踢球有什么不同的感受?鞋子有什么用?2、能根据不同的活动，选择适宜的鞋子(1)幼儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱非常方便提问：在家中穿什么鞋?为什么穿拖鞋?(2)试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点①我们要出去跑步，穿什么鞋子好?(幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好)②皮鞋与运动鞋作比拟，让幼儿体验运动鞋便于运动的特点第一次：老师带着幼儿做跳、踮脚等动作，让幼儿谈谈体会;第二次：让穿皮鞋的幼儿换上运动鞋，在做一次运动后谈谈体会。
3)小结：小朋友在运动的时候穿上运动些，脚会很舒适，活动也方便，所以在小朋友运动时要穿上运动鞋，到了家里就可以换上方便的拖鞋，平常的时候我们还可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大3、带着幼儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特点活动反思】本次活动的内容取材于幼儿的生活，幼儿容易理解，而且也很乐于讲述自己的感受活动中，老师重点引导幼儿比拟三种鞋子的不同之处，以及不同的用处，既增长了幼儿的知识，也使幼儿能初步学会根据不同的活动选择适宜的鞋子，从而进步孩子主动生活的才能但在活动中也发现小班局部幼儿自己换鞋有些困难，易穿错，因此不妨在活动中浸透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋方法的指导，以进一步进步幼儿的生活自理才能第 页 共 页。