高考英语复习和建议————阅读和改错部分 英语试卷结构 内容内容 节节题量题量计分计分时间时间第一部分第一部分英语知识运用英语知识运用部分部分一（单选）一（单选）202030’二（完型）二（完型）2030第二部分第二部分阅读理解阅读理解一一（常规阅读）（常规阅读）204050’二（二（任务型阅读）任务型阅读）510第三部分第三部分 写作写作一（单词）一（单词）101050’二（改错）二（改错）1010三（写作）三（写作）130总计总计85+1150120’ 近年高考英语阅读理解题的近年高考英语阅读理解题的特点、试题走向和类型分析特点、试题走向和类型分析 第第 一一 讲讲 英语阅读理解作为考查和测试学生英语综合运用能力的一种主要形式,在高考中有着非常重要的地位.高考阅读命题的总趋势是能力至上能力至上, ,素质第一素质第一 英语阅读属跨文化交际活动,除语言因素外,它还受到中西文化差异的影响 一、内容、特点和试题走向一、内容、特点和试题走向 1、命题的主旨、命题的主旨 高考阅读理解题主要考查考生在单位时间内快速阅读英语短文，了解短文的主题思想，抓住短文中所包含的信息（事实、细节等），并通过短文提供的材料进行分析、推理、判断，把握上下文事实、细节之间的时空顺序、逻辑联系及作者的意图、态度、观念和文章寓意的能力。
2、考查的内容、考查的内容1） 快速阅读的能力2） 把握文脉，理顺结构，抓文章深层含义的 能力3）是否具有较大的词汇量和丰富的文化背景 知识是否了解当今说英语国家的公共生活， 科技教育等方面的社会知识等4）是否具有良好的解题技巧等 七个方面 ：1）文章的话题2）文章的中心思想3）文章的细节4）文章的结构5）文章的寓意6）词义、寓意的猜测7）逻辑推理、判断 七种题型 :两大类型：1、表层理解题2、深层理解题1）plain facts（明显事实）2）main idea (中心思想)3）inference （推断判断）4）tones and mood(语气和心情)5）sequence （时空顺序）6）maps and charts （图表和图示）7）evaluation (评价判断) 1、表层理解题、表层理解题(客观信息题）a). 认定事实试题认定事实试题例如：例如： 1））According to the passage, which of the following is (not) true? 2））Which of the following shows the right order of the story? 3））Which of the following statements is true according to the text? 4））Which of the four pictures below is closest to …as mentioned in the text? 5) When/where/what/why/how/which is…? 等等 b). 猜测词义、句意、片断意义猜测词义、句意、片断意义例如：例如： 1））Which of the following can be used in place of …？？2））The underlined word means/refers to … .3））When the writer says… , he refers to the fact that… 等等 2.深层理解题（主观判断题）深层理解题（主观判断题） 深层理解题即主观判断题。
这类试题要求深层理解题即主观判断题这类试题要求考生在理解短文的客观细节的基础上，通过考生在理解短文的客观细节的基础上，通过合理的判断、推理归纳等方法，从文章的字合理的判断、推理归纳等方法，从文章的字里行间挖掘出短文中所包含的潜在的深层含里行间挖掘出短文中所包含的潜在的深层含义即通过已知信息推知未知的信息即通过已知信息推知未知的信息常见的测试形式有的测试形式有要求考生推断文章的主旨大意、要求考生推断文章的主旨大意、作者的倾向观念等作者的倾向观念等这类题目是阅读测试中这类题目是阅读测试中的难点，而且占的比例很大，考生常常在这的难点，而且占的比例很大，考生常常在这类测试题中失分类测试题中失分 这类试题一般有以下几种设问方式这类试题一般有以下几种设问方式这类试题一般有以下几种设问方式这类试题一般有以下几种设问方式 : 1)文章大意文章大意 1））What is the main idea of this passage? 2) The writer holds that________. 3) What is the best title of the passage? 4) What does the passage mainly discuss? 5) The topic of the passage is______. (2) 作者的观点及态度作者的观点及态度 1））What is the writer’s opinion? 2) The writer argues that________. 3) What’s the author’s attitude? 4) The purpose in writing this text is________. (3) 推论、结论及隐含之意推论、结论及隐含之意1））It can be inferred/ concluded from the passage that_______.2) We can infer/ conclude/ draw from the passage that_______.3) It is implied in the passage that_______.4) “…”are used in the text to refer to_____. 干扰项的干扰性：1）脱离原文2）以偏概全3）扩缩范围4）偷换概念5）正误并存 因此，要耐心读完全部选项，按“误否？虚否？偏否？”三个程序来鉴别每个选项。
3、题材及体、题材及体裁裁 高考英语试题阅读理解题的题材、体裁保持一贯的风格，既注重多样化、生活化、交际化，又体现实用性、时效性、知识性、媒介性和服务性等主要特征涉及了社会文化、能源交通、人生观、日常生活、新闻报导等各个方面历年高考题材中还涉及到科普知识、天文地理、人物传记、风土人情、广告宣传、体育赛事、历史文化等各个方面体裁有记叙文、描述文、说明文、议论文、应用文等下面让我们一起来回顾一下近几年的高考情况: 表表1：： 2000年高考英语阅读理解考查情况年高考英语阅读理解考查情况篇篇 次次 题题 材材 涉及领域 体裁体裁 A 纽约历史上最大的一次纽约历史上最大的一次停电事故停电事故 社会生活社会生活 新闻报导新闻报导 B作者生活中的一件趣事作者生活中的一件趣事 日常生活 记叙文记叙文 C怎样作出决定怎样作出决定 生活哲理生活哲理 议论文 D想象将来服务于现在与想象将来服务于现在与未来的利益未来的利益 社会科学社会科学 议论文 E高层建筑的垃圾再循环高层建筑的垃圾再循环系统系统 人类与环境人类与环境 说明文 表2： 2001年高考英语阅读理解考查情况篇篇 次次 题题 材材 涉及领域涉及领域 体裁体裁 A B C D E上海出租车行业的发展一种新的度假方式——雪屋生存体验 绿色消费与环境保护 影响英语语言发展最大的人 男性的友谊与女性的友谊 社会生活 社会生活 人与环境 语言文化 社会科学 新闻报导 记叙文 议论文 议论文 议论文 表表3：：2002年高考英语阅读理解题考查情况年高考英语阅读理解题考查情况 篇次篇次 题材题材 涉及领域涉及领域 体裁体裁 A发展地下设施发展地下设施科幻与科技科幻与科技议论文议论文 B绿色食品和潜在商绿色食品和潜在商机机社会生活社会生活新闻报导新闻报导 C影视文化信息影视文化信息娱乐休闲娱乐休闲广告广告 D现代寻宝现代寻宝社会生活社会生活议论文议论文 E生日礼篮，排忧解生日礼篮，排忧解难难社会生活社会生活广告广告 表表4：：2003年高考英语阅读理解题考查情况年高考英语阅读理解题考查情况 篇次篇次 题材题材 涉及领域涉及领域 体裁体裁 A岛屿介绍岛屿介绍 地理与历史地理与历史 说说 明明 文文 B一项特殊的阅读项一项特殊的阅读项目目 社会文化社会文化 新闻报道新闻报道 C新书简介新书简介 社会文化社会文化 广广 告告 D外来词外来词————日本的日本的另一舶来品另一舶来品 社会文化社会文化 议议 论论 文文 E网络革命和环境网络革命和环境 科技和环境科技和环境 议议 论论 文文 表表5：：2004年浙江省英语试卷阅读理解题考查情况年浙江省英语试卷阅读理解题考查情况 篇次篇次 题材题材 涉及领域涉及领域 体裁体裁 A旧金山的不眠之旧金山的不眠之夜和我的城市观夜和我的城市观 现代人的心理现代人的心理 记叙文记叙文 B“绿色绿色”建筑和建筑和环保环保 人与环境人与环境 议论文议论文 C纽约市景点的相纽约市景点的相关信息关信息 旅游信息旅游信息 广告广告 D手工艺消亡了吗手工艺消亡了吗 科技与传统工艺科技与传统工艺 议论文议论文 E一次长跑及其启一次长跑及其启示示 社会生活社会生活 记叙文记叙文 4、高考英语阅读试题的四大特点、高考英语阅读试题的四大特点1）重速度）重速度 表表5：近五年阅读总词汇量和读速要求：近五年阅读总词汇量和读速要求 2002 1363 632 1995 35` 57 2003 1327 582 1909 35` 54.5 2005（（样卷样卷）） 2464 632 3096 50’ 61.92年份年份 2004 2000 2001 短文词数短文词数 1483 1355选项词数选项词数 650 697 681 合计 《考试说明》时间分配 读速读速（（W/pm )21402174 2036 35’ 35` 35` 61.162.158.21597 2）重语篇，重能力）重语篇，重能力表表表表6 6：：：： 高考英语阅读理解题的考点分布情况高考英语阅读理解题的考点分布情况高考英语阅读理解题的考点分布情况高考英语阅读理解题的考点分布情况2002 4 7 5 4 02003 3 8 7 2 02004 3 9 4 4 0年份年份 主旨主旨大意大意 事实事实细节细节 推断推断判断判断 猜测猜测词义词义 图表图表 20002001 2 3 5 6 11 8 2 2 0 1 v从04年浙江省高考和全国卷来看,英语阅读理解题的信息量加大,对读速的要求进一步提高。
近几年的阅读速度一直控制在60wpm左右v语篇意识加强，设题手法灵活，提问深入，不仅要求学生理解文章的字面意思，还要求理解文章的内在涵义视觉拓宽，融合智力和素质要求3）生词率略有下降，原则上不超过整个语篇的3%，且减少中文注释命题者着重考查学生利用同义或反义关系、构词法、语法和语篇文脉等理解生词的能力4）既重视从语用学角度考查学生的语言知识和语言技能，又重视从心理学的角度考查学生的学习策略 ☻从考纲的一些变化来看，05年的阅读理解部分设题会更好的兼顾对学生语言知识和语言能力的检测 5、考生应具备的能力 v理解主旨要义，v理解作者的思想和观点，意图和态度； v理解文中具体信息；v根据上下文推断生词的词义，掌握词的多种含义的知识； v看出作者的主要意图和文章的基调，做出简单判断和推理；v理解文章的基本结构，看出文章的叙事或推论过程 v从有关资料中汲取有用的东西， 对非重要情节或信息一带而过 v根据阅读目的和材料的难易程度调整阅读速度和方法 v根据作者的描述得出自己的结论 第第 二二 讲讲 阅读理解解题方法与技巧阅读理解解题方法与技巧 阅读的目的阅读的目的 v了解作者要表达的主要思想； v了解文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来； v了解并记住文章中最重要的内容； v了解文章结构以及事件发生的时间、空间顺序； v了解作者的观点、意图、写作风格及其偏见等； v 用自己的阅历和知识对文章进行分析、评价，得出自己的体会； 我们已明确了高考英语阅读测试题的两大我们已明确了高考英语阅读测试题的两大题型题型: :第一大类为客观信息题第一大类为客观信息题，，第二大类为主第二大类为主观判断题。
观判断题一般来说，考生在阅读时应该对原一般来说，考生在阅读时应该对原文的数字、事实、物体以及部分与整体的关系、文的数字、事实、物体以及部分与整体的关系、时间关系、地点关系、并列与从属关系予以注时间关系、地点关系、并列与从属关系予以注意，从而顺利完成解答客观题但主观判断题意，从而顺利完成解答客观题但主观判断题通常不是从原文就能找到答案，必须经过对作通常不是从原文就能找到答案，必须经过对作者的意图、态度以及对整篇文章进行深层的推者的意图、态度以及对整篇文章进行深层的推断与分析才能回答当然，这种思维活动必须断与分析才能回答当然，这种思维活动必须建立在以原文所提供的事实基础上而不能建立在以原文所提供的事实基础上而不能““胡思乱想胡思乱想”” 一一般般的的解解题题方方法法有有两两种种：：第第一一种种是是先先读读短短文文再再答答题题这这是是考考生生常常用用的的按按部部就就班班的的阅阅读读方方式式其其特特点点是是有有利利于于考考生生把把握握文文章章的的主主旨旨和和作作者者的的态态度度但但速速度度慢慢，，考考生生不不能能在在阅阅读读时时积积极极主主动动地地预预测测文文章章的的内内容容，，缺缺乏乏主主观观能能动动性性；；另另一一种种是是先先看看问问题题后后读读短短文文。
其其特特点点是是针针对对性性强强，，节节省省答答题题时时间间，，可可以以用用来来解解答答事事实实性性和和细细节节性性的的问问题题，，但但是是解解答答主主旨旨性性和和推断性问题时效果不明显推断性问题时效果不明显 当当然然，，是是先先看看题题目目还还是是先先看看文文章章，，这这要要因因人而异，因材而异，无优劣之分人而异，因材而异，无优劣之分 应试策略应试策略1:1、审核标题，抓住中心2、通读全文，掌握全貌3、浏览答题，明确要求4、带着问题，重读短文 仔细研究，逐一解答5、复读全文，仔细核对 应试策略应试策略2：： 1、审题，心中有数 2、略读，弄懂大意 3、琢磨，选择答案 4、复读，核实验证 阅读微技能阅读微技能: 1、理解主题或中心思想、理解主题或中心思想2、理解文章的细节、理解文章的细节3、猜测词义、猜测词义4、作出判断、作出判断 （一）理解主旨要义 任任何何一一篇篇文文章章都都会会有有一一个个主主旨旨要要义义，，考考生生要要学学会会找找主主题题句句文文章章主主题题句句的的表现，通常有五种形式：表现，通常有五种形式： 1、主题句在段首。
作者一开头就提出主题句，、主题句在段首作者一开头就提出主题句， 然后用细节解释，支持或发展主题句表达的主然后用细节解释，支持或发展主题句表达的主 题思想 如：如：（（NMETOO））64.The subject discussed in the text is ______. A. the process of reaching decisions B. the difference between poker and chess C. the secret of making good business plans D. the value of information in winning games 该该该该题题题题是是是是考考考考主主主主旨旨旨旨大大大大意意意意的的的的，，，，此此此此篇篇篇篇头头头头两两两两句句句句就就就就是是是是文文文文章章章章的中心议题：的中心议题：的中心议题：的中心议题：Decision-thinking Decision-thinking is is not not unlike unlike pokerpoker----it ----it often often matters matters not not only only what what you you think, think, but but also also what what others others think think you you think think and and what what you you think think they they think you thinkthink you think . .The mental process is similarThe mental process is similar. . 根根根根据据据据以以以以上上上上主主主主题题题题，，，，我我我我们们们们可可可可以以以以看看看看出出出出这这这这篇篇篇篇文文文文章章章章将将将将要要要要围围围围绕绕绕绕“ “决决决决策策策策过过过过程程程程” ”来来来来展展展展开开开开讨讨讨讨论论论论。
再再再再通通通通读读读读下下下下文文文文就就就就不不不不难难难难归归归归纳纳纳纳出出出出文文文文章章章章的的的的大大大大意意意意是是是是“ “the the process process of of reaching decisions”reaching decisions” [NMET03]59. What is mainly discussed in the text?[NMET03]59. What is mainly discussed in the text?A.A.Children’s reading difficulties.Children’s reading difficulties.B.B.Advantages of raising dogs.Advantages of raising dogs.C.C.Service in a public library.Service in a public library.D.D.A special reading program.A special reading program. 短短短短文文文文首首首首句句句句Reading Reading to to dogs dogs is is an an unusual unusual way way to to help help children children improve improve their their literacy literacy skills. skills. 是是是是文文文文章章章章的的的的主主主主题题题题句句句句。
文文文文中中中中叙叙叙叙述述述述了了了了美美美美国国国国盐盐盐盐湖湖湖湖城城城城的的的的ITAITA组组组组织织织织认认认认为为为为，，，，由由由由于于于于狗狗狗狗具具具具有有有有闪闪闪闪亮亮亮亮的的的的棕棕棕棕色色色色眼眼眼眼睛睛睛睛、、、、摇摇摇摇摆摆摆摆的的的的尾尾尾尾巴巴巴巴及及及及无无无无条条条条件件件件的的的的爱爱爱爱，，，，它它它它为为为为儿儿儿儿童童童童获获获获取取取取自自自自信信信信心心心心提提提提供供供供了了了了“ “必必必必要要要要的的的的听听听听众众众众” ”利利利利用用用用对对对对狗狗狗狗阅阅阅阅读读读读来来来来帮帮帮帮助助助助儿儿儿儿童童童童提提提提高高高高读读读读写写写写能能能能力力力力是是是是一一一一种种种种独独独独特特特特的的的的教教教教育育育育方方方方法法法法，，，，故故故故最佳选项为最佳选项为最佳选项为最佳选项为D D 2、主题句在段尾，作者主要采用了表述细节、主题句在段尾，作者主要采用了表述细节 在前，概括文章大意在后的写作手法在前，概括文章大意在后的写作手法 如如：：NMET99 B篇篇的的主主题题就就在在文文章章的的最最后后一一句句“The computers are becoming people-literate” 。
虽虽然然本本文文开开篇篇第第一一段段提提出出了了Computer people talk a lot about the need for other people to become “computer-literate”. But not all experts agree that it is a good idea ，，但但此此句句尚尚未未点点出出什什么是好主意，为下文的讨论仅起了铺垫作用么是好主意，为下文的讨论仅起了铺垫作用 [NMET02]72. The main purpose of writing this [NMET02]72. The main purpose of writing this text is ____.text is ____.A.to share information about party planningto share information about party planningB.to introduce the joys of a birthday partyto introduce the joys of a birthday partyC.to announce a business planto announce a business planD.to sell a serviceto sell a service 短短短短文文文文叙叙叙叙述述述述了了了了孩孩孩孩子子子子的的的的生生生生日日日日不不不不再再再再是是是是一一一一件件件件造造造造成成成成困困困困难难难难或或或或带带带带来来来来麻麻麻麻烦烦烦烦的的的的事事事事情情情情，，，，可可可可以以以以用用用用一一一一个个个个装装装装满满满满各各各各种种种种有有有有趣趣趣趣物物物物的的的的篮篮篮篮子子子子来来来来解解解解决决决决问问问问题题题题。
AnaclerioAnaclerio和和和和她她她她的的的的朋朋朋朋友友友友Jill Jill CarilsleCarilsle 提提提提出出出出了了了了一一一一个个个个家家家家庭庭庭庭聚聚聚聚会会会会计计计计划划划划的的的的设设设设想想想想，，，，称称称称作作作作“ “篮篮篮篮子子子子里里里里的的的的聚聚聚聚会会会会” ”她她她她们们们们制制制制作作作作了了了了家家家家庭庭庭庭聚聚聚聚会会会会袋袋袋袋，，，，里里里里面面面面盛盛盛盛满满满满了了了了祝祝祝祝贺贺贺贺生生生生日日日日的的的的活活活活动动动动计计计计划划划划和和和和礼礼礼礼品品品品之之之之类类类类的的的的东东东东西西西西我我我我们们们们再再再再根根根根据据据据短短短短文文文文最最最最后后后后一一一一句句句句For For more more information, information, call call AnaclerioAnaclerio at at 708-864-6584 708-864-6584 or or Carlisle Carlisle at at 708-205-9141. 708-205-9141. 就就就就可可可可以以以以归归归归纳纳纳纳概概概概括括括括出出出出，，，，这这这这篇篇篇篇短短短短文文文文的的的的主主主主要要要要目目目目的的的的是是是是用用用用来来来来推推推推销销销销一一一一项项项项服服服服务务务务业业业业务务务务，，，，故最佳答案为故最佳答案为故最佳答案为故最佳答案为D D。
3、主题句在段中当主题句在段中时，开段的、主题句在段中当主题句在段中时，开段的 句子往往作为引题，而主题则由随之引出的句句子往往作为引题，而主题则由随之引出的句子来表达其基本结构为：引题子来表达其基本结构为：引题——主题主题——解释（细节）解释（细节） 请请看看NMET01 E 篇篇：：该该篇篇的的前前三三段段均均用用来来引引题题，，主主题题在在第第四四段段：：Women have more friendships than men and the difference in the content and the quality of those friendships is “marked and unmistakable” 其其实实第第四四段段整整段段是是一一个个主主题题段段，，既既解解释释了了困困惑惑Harold的的问问题题，，又又为为下下文文进进一一步步展展开开讨讨论论作作了了承承接接作作用用文文章章的的后后几几段段均均是是对对主主题题句句的的进一步阐释进一步阐释 4、、主主题题句句在在段段首首和和段段尾尾作作者者采采用用前前后后呼呼应应，，两两次次点点题题的的写写作作手手法法。
值值得得注注意意的的是是表表达达同同一一主主题题思思想想的的两两个个主主题题句句，，在在句句型型结结构构和和用用词词方方面面往往往往不不尽尽相相同同，，而而且且在在内内容容上上，，后者也不是前者的简单重复后者也不是前者的简单重复 请请请请看看看看(NMET01)B(NMET01)B篇篇篇篇，，，，作作作作者者者者就就就就是是是是采采采采用用用用了了了了两两两两次次次次点点点点题的写作手法文章第一段段首即为主题句：题的写作手法文章第一段段首即为主题句：题的写作手法文章第一段段首即为主题句：题的写作手法文章第一段段首即为主题句：Holidaymakers who are bored with baking Holidaymakers who are bored with baking beaches and overheated hotel rooms head beaches and overheated hotel rooms head for a big igloo. for a big igloo. 作作作作者者者者在在在在这这这这儿儿儿儿说说说说明明明明了了了了雪雪雪雪屋屋屋屋在在在在度度度度假假假假者者者者心心心心目目目目中中中中已已已已成成成成热热热热点点点点。
为为为为了了了了进进进进一一一一步步步步强强强强调调调调iglooigloo旅旅旅旅馆馆馆馆的的的的热热热热门门门门，，，，作作作作者在最后一段又一次点题：者在最后一段又一次点题：者在最后一段又一次点题：者在最后一段又一次点题： The The popularity popularity at at the the igloo igloo is is beyond beyond doubt doubt : : it it is is now now attracting attracting tourists tourists from from all all over over the the worldworld. [NMET02]59. What would be the best title for [NMET02]59. What would be the best title for the text?the text?A.Alice Cities----cities of the futureAlice Cities----cities of the futureB.Space travel with H.G. WellsSpace travel with H.G. WellsC.Enjoy living undergroundEnjoy living undergroundD.Building down,not upBuilding down,not up 这这这这是是是是一一一一道道道道主主主主旨旨旨旨大大大大意意意意题题题题。
短短短短文文文文首首首首先先先先叙叙叙叙述述述述了了了了H.G. H.G. WellsWells科科科科幻幻幻幻小小小小说说说说中中中中的的的的“ “月月月月球球球球人人人人” ”询询询询问问问问去去去去月月月月球球球球的的的的探探探探险险险险者者者者为为为为什什什什么么么么不不不不利利利利用用用用地地地地球球球球内内内内部部部部空空空空间间间间而而而而到到到到地地地地球球球球外外外外部部部部进进进进行行行行太太太太空空空空旅旅旅旅行行行行，，，，作作作作者者者者在在在在此此此此其其其其实实实实已已已已借借借借月月月月球球球球人人人人之之之之口口口口引引引引出出出出了了了了主主主主题题题题我我我我们们们们再再再再根根根根据据据据短短短短文文文文最最最最后后后后一一一一段段段段首首首首句句句句Supporters Supporters of of underground underground development development say say that that building building down down rather rather than than building building up up is is a a good good way way to to use use the the earth’s earth’s space. space. 可可可可判判判判断断断断出出出出，，，，该该该该题题题题的的的的主主主主旨旨旨旨是是是是在在在在（（（（地地地地表表表表））））下下下下面面面面建建建建设设设设，，，，而而而而不不不不是在上面建设。
无疑是在上面建设无疑是在上面建设无疑是在上面建设无疑D D项能概括全文大意项能概括全文大意项能概括全文大意项能概括全文大意 5、主题暗含在段中不是所有的文段、主题暗含在段中不是所有的文段均有主题句在阅读这类文章时，就均有主题句在阅读这类文章时，就需要自己根据文章的细节来分析，概需要自己根据文章的细节来分析，概括出段落的主题，从而推导文章的主括出段落的主题，从而推导文章的主旨 如如（（NMET99））E篇篇70:Which of the following best describes how the writer feels about stage schools ?A. He thinks highly of what they have to offer .B. He favors an early start in the training performing arts.C. He feels uncomfortable about children putting on right shows. D. He doubts the standard of ordinary education they have reached . 1））After all ，，what lively children wouldn’t settle for spending only half of the day during ordinary school work and acting, singing or dancing their way through the other half of the day? (para.3)2) Some stage schools give their children too much professional work at such a young age (para.4)3) So what happens to those who don’t make it ? ( para.5)4) While all the leading schools say they place great importance on children getting good study results, the facts seem to suggest this is not always the case (para.5) 二）二）猜测词义，提高词语理解和猜词能力猜测词义，提高词语理解和猜词能力 高高高高考考考考阅阅阅阅读读读读理理理理解解解解题题题题设设设设置置置置的的的的一一一一个个个个重重重重要要要要原原原原则则则则就就就就是是是是必必必必须须须须含含含含有有有有一一一一定定定定量量量量的的的的生生生生词词词词，，，，而而而而根根根根据据据据上上上上下下下下文文文文猜猜猜猜测测测测词词词词义义义义是是是是提提提提高高高高阅阅阅阅读读读读水水水水平平平平的的的的重重重重要要要要途途途途径径径径。
考考考考生生生生在在在在应应应应试试试试中中中中碰碰碰碰到到到到一一一一些些些些不不不不认认认认识识识识的的的的词词词词，，，，这这这这是是是是正正正正常常常常现现现现象象象象，，，，大大大大可可可可不不不不必必必必惊惊惊惊慌慌慌慌失失失失措措措措，，，，也也也也不不不不要要要要对对对对某某某某个个个个词词词词的的的的词词词词义义义义纠纠纠纠缠缠缠缠不不不不清清清清，，，，以以以以致致致致影影影影响响响响对对对对文文文文章章章章的的的的继继继继续续续续阅阅阅阅读读读读、、、、阅阅阅阅读读读读的的的的速速速速度度度度、、、、阅阅阅阅读读读读的的的的质质质质量量量量，，，，从从从从而而而而影影影影响响响响解解解解题题题题的的的的效效效效果果果果因因因因此此此此，，，，如如如如何何何何通通通通过过过过语语语语言言言言环环环环境境境境和和和和上上上上下下下下文文文文联联联联系系系系，，，，再再再再结结结结合合合合正正正正确确确确的的的的方方方方法法法法快快快快速速速速而而而而准准准准确确确确地地地地猜猜猜猜测测测测出出出出生生生生词词词词，，，，对对对对阅阅阅阅读读读读理理理理解解解解和和和和做做做做好好好好考考考考题题题题相相相相当当当当重重重重要要要要。
有有有有时时时时，，，，必必必必须须须须将将将将生生生生词词词词撇撇撇撇开开开开，，，，继继继继续续续续阅阅阅阅读读读读下下下下去去去去，，，，也也也也许许许许等等等等到到到到将将将将全全全全文文文文阅阅阅阅读读读读完完完完毕毕毕毕，，，，你你你你就就就就会会会会猜猜猜猜出出出出生生生生词词词词的的的的词词词词义义义义另另另另外外外外，，，，考考考考生生生生也也也也可可可可以以以以通通通通过过过过派派派派生生生生、、、、分分分分解解解解、、、、转转转转换换换换、、、、加加加加减减减减前前前前后后后后缀缀缀缀等等等等方方方方法法法法来来来来获获获获取取取取生生生生词词词词的的的的词词词词义 [NMET02]62. What is the meaning of “the organic trend” as the words used in the text? A. growing interest in organic food B. better quality of organic food C. rising market fro organic food D. higher prices of organic food 该该该该题题题题考考考考查查查查对对对对词词词词组组组组意意意意义义义义的的的的正正正正确确确确理理理理解解解解。
要要要要求求求求考考考考生生生生做做做做到到到到既既既既理理理理解解解解字字字字面面面面意意意意思思思思，，，，也也也也理理理理解解解解深深深深层层层层含含含含义义义义根根根根据据据据短短短短文文文文第第第第三三三三段段段段该该该该词词词词组组组组前前前前Gold Gold is is one one of of a a growing growing number number of of shoppers shoppers 及及及及词词词词组组组组后后后后and and supermarkets supermarkets across across Britain Britain are are counting counting on on more more like like him him as as they they grow grow their their organic organic food food business.business.可可可可 以以以以 推推推推 断断断断 出出出出 ，，，， 词词词词 组组组组 “ “the the organic organic trend”trend”的的的的意意意意思思思思是是是是不不不不断断断断增增增增长长长长的的的的对对对对有有有有机机机机食品的兴趣食品的兴趣食品的兴趣食品的兴趣，故答案选，故答案选，故答案选，故答案选A A。
1、同义词猜义、同义词猜义 [ [例例例例1] 1] He He replied replied quickly. quickly. But But after after he he considered considered the the problem problem more more carefully, carefully, he he regretted regretted having having made made such such a a hasty hasty decision.decision.[ [例例例例2] 2] The The old old woman woman had had a a strange strange habit. habit. She She kept kept over over 100 100 cats cats in in her her house. house. Her Her neighbors all called her neighbors all called her eccentriceccentric lady. lady. 2、反义词猜义、反义词猜义[例例1] （（NMET99））57题题：：We can infer from the text that “computer-literate” means _______. A. being able to afford a computer B. being able to write computer programs C. working with the computer and finding out its value D. understanding the computer and knowing how to use it 句句句句中中中中的的的的computer-literate computer-literate 是是是是生生生生词词词词 ，，，，根根根根据据据据下下下下文文文文所所所所提提提提供供供供的的的的信信信信息息息息：：：：David David does does not not see see it it that that way. way. He He says says that that computer computer town town UK UK was was formed formed for for just just the the opposite opposite reason, reason, to to bring bring computers computers to to people people and and make make them them “people-literate”.“people-literate”.考考考考生生生生可可可可以以以以断断断断定定定定“ “computer-literate”computer-literate”与与与与 “ “people-literate”people-literate”相反。
相反[ [例例例例 2] 2] Unlike Unlike his his brother, brother, who who is is truly truly handsome man, John is quite handsome man, John is quite homely.homely. 3、定义猜词、定义猜词 [例例1] （（2001年上海春季高考年上海春季高考B篇）篇） Have you ever wondered what a Degree might be worth to you in your job or career ? [ [例例例例2]2]（（（（NMET03)65. Which of the following best NMET03)65. Which of the following best explains the meaning of the word”baffle” as it is explains the meaning of the word”baffle” as it is used in the text?used in the text?A.A.To encourage people to raise questions.To encourage people to raise questions.B.B.To cause difficulty in understanding.To cause difficulty in understanding.C.C.To provide a person with an explanation.To provide a person with an explanation.D.D.To limit people’s imagination.To limit people’s imagination. 这这这这道道道道词词词词义义义义猜猜猜猜测测测测题题题题也也也也属属属属定定定定义义义义猜猜猜猜测测测测。
第第第第三三三三篇篇篇篇短短短短文文文文对对对对Fermat’s Fermat’s Last Last Theorem Theorem 一一一一书书书书的的的的介介介介绍绍绍绍中中中中有有有有the the theorem theorem had had baffled baffled and and beatenbeaten the the finest finest mathematical mathematical mindsminds一一一一句句句句，，，，句句句句中中中中谓谓谓谓语语语语部部部部分分分分为为为为并并并并列列列列的的的的两两两两个个个个过过过过去去去去分分分分词词词词，，，，它它它它们们们们表表表表达达达达的的的的意意意意义义义义相相相相同同同同，，，，只只只只不不不不过过过过是是是是加加加加强强强强语语语语气气气气而而而而已已已已我我我我们们们们从从从从beatbeat的的的的本本本本意意意意“ “打打打打败败败败，，，，战战战战胜胜胜胜” ”（（（（在在在在该该该该句句句句中中中中意意意意为为为为“ “使使使使无无无无法法法法解解解解答答答答，，，，难难难难倒倒倒倒” ”））））就就就就可可可可以以以以猜测出猜测出猜测出猜测出bafflebaffle在该句中的意义，故答案为在该句中的意义，故答案为在该句中的意义，故答案为在该句中的意义，故答案为B B。
[ [例例例例3] 3] The The herdsmanherdsman, , who who looks looks after after sheep, earns about 650 sheep, earns about 650 yuanyuan a year. a year. [ [例例例例4] 4] （（（（NMET00NMET00））））C C篇：篇：篇：篇：Decision-thinking Decision-thinking is is not not unlike unlike pokerpoker… … . . This This card card game game has has often often been been of of considerable interest to people. considerable interest to people. 定定定定义义义义猜猜猜猜词词词词时时时时，，，，文文文文中中中中常常常常有有有有解解解解释释释释性性性性词词词词语语语语引引引引出出出出生生生生词词词词 含含含含 义义义义 ，，，， 如如如如 that that is, is, mean, mean, stand stand for, for, namely, namely, in in other other words, words, to to bebe等等等等，，，，有有有有时时时时用用用用破破破破折折折折号号号号，，，，括括括括弧弧弧弧来来来来表表表表示示示示，，，，或或或或者者者者用用用用同同同同位位位位语语语语、、、、定定定定语语语语从从从从句句句句的的的的形形形形式式式式出出出出现现现现。
考考考考生生生生要要要要通通通通过过过过上上上上下下下下文文文文来来来来寻寻寻寻求求求求线线线线索索索索，，，，找找找找到到到到关关关关键键键键性性性性的的的的解解解解释释释释性性性性词词词词语语语语或或或或短短短短语 4、由对比关系猜词、由对比关系猜词 [例例1]（（NMET00））A篇：篇： Thousands of people got stuck in lifts. But no one panicked. We passed the time telling stories. 句句句句中中中中panickedpanicked为为为为生生生生词词词词，，，，数数数数千千千千人人人人困困困困在在在在电电电电梯梯梯梯中中中中，，，，情情情情况况况况应应应应该该该该不不不不妙妙妙妙，，，，可可可可but but 引引引引出出出出的的的的后后后后半半半半句句句句却却却却告告告告诉诉诉诉我我我我们们们们“ “人人人人们们们们还还还还在在在在讲讲讲讲故故故故事事事事消消消消磨磨磨磨时时时时间间间间” ”，，，，因因因因此此此此panicked panicked 应为应为应为应为“ “慌张慌张慌张慌张” ”、、、、“ “恐惧恐惧恐惧恐惧” ”之意。
之意 [ [例例例例2]2]（（（（NMET00NMET00））））C C篇：篇：篇：篇： One One mistaken mistaken idea idea about about bossiness bossiness is is that that it it can can be be treated treated as as a a game game of of perfect perfect information.information. Quite Quite the the reversereverse, , business, business, politics, politics, life life itself itself are are games games which which we we must must normally normally play play with with very very imperfect imperfect information.information. 由由由由前前前前句句句句中中中中perfect perfect information information 到到到到后后后后面面面面imperfect imperfect information information 这这这这一一一一组组组组对对对对比比比比关关关关系系系系的的的的词词词词，，，，我我我我们们们们不不不不难难难难推推推推断断断断“ “Quite Quite the the reverse”reverse”应应应应表示表示表示表示“ “对比、相反对比、相反对比、相反对比、相反” ”的意思。
的意思 一般来说，表示对比关系时，句中常一般来说，表示对比关系时，句中常一般来说，表示对比关系时，句中常一般来说，表示对比关系时，句中常有两个意义相对比的词，只要把握其中一有两个意义相对比的词，只要把握其中一有两个意义相对比的词，只要把握其中一有两个意义相对比的词，只要把握其中一词，就不难推出另一词的含义，这时句中词，就不难推出另一词的含义，这时句中词，就不难推出另一词的含义，这时句中词，就不难推出另一词的含义，这时句中会有会有会有会有 unlike, although, but, while unlike, although, but, while 等等等等信息词信息词信息词信息词考生可以凭借信息词进行推测词义考生可以凭借信息词进行推测词义考生可以凭借信息词进行推测词义考生可以凭借信息词进行推测词义 5、由因果关系猜词义、由因果关系猜词义[例例1]（（NMET00））A篇：篇： The biggest power failure happened yesterday. All of our ice cream and frozen foods melted. [ [例例例例2] 2] （（（（20012001年上海春季高考年上海春季高考年上海春季高考年上海春季高考A A篇）篇）篇）篇）There, There, his his sister sister and and brother, brother, taking taking short short and and quick quick breaths breaths and and coughing, coughing, collapsedcollapsed on the lawn.on the lawn. 表表表表示示示示因因因因果果果果关关关关系系系系时时时时，，，，上上上上下下下下文文文文中中中中常常常常有有有有连连连连词词词词 because, because, as, as, since, since, so, so, therefore, therefore, so…that, so…that, such…that such…that 连连连连接接接接，，，，由由由由已已已已知知知知的的的的“ “原因原因原因原因” ”推出推出推出推出“ “结果结果结果结果” ”，反之亦然。
反之亦然反之亦然反之亦然 6、由上下文情景关系猜词义、由上下文情景关系猜词义 [例例1]（（NMET99））A篇篇55题：题： What did Cory Luxmoore mean when he said “I’m on high”? A. I’m rich. B. I’m famous. C. I’m excited. D. Lucky 此此此此题题题题要要要要求求求求考考考考生生生生根根根根据据据据语语语语篇篇篇篇情情情情境境境境猜猜猜猜测测测测词词词词语语语语的的的的意意意意义义义义考考考考生生生生从从从从文文文文中中中中可可可可以以以以看看看看出出出出 Cory Cory Cory Cory LuxmooreLuxmooreLuxmooreLuxmoore 丢丢丢丢失失失失日日日日记记记记后后后后，，，，深深深深感感感感难难难难过过过过，，，，后后后后来来来来日日日日记记记记失失失失而而而而复复复复得得得得，，，，他他他他对对对对记记记记者者者者说说说说“ “ItItItIt’ ’s s s s wonderful, wonderful, wonderful, wonderful, I I I I’ ’m m m m on on on on high.high.high.high.” ”。
由由由由此此此此可可可可以以以以推推推推断断断断出出出出“ “I I I I’ ’m m m m on on on on highhighhighhigh” ”应是应是应是应是“ “快乐，激动快乐，激动快乐，激动快乐，激动” ”的意思 7、由构词法来猜测词义、由构词法来猜测词义 利利用用构构词词法法知知识识猜猜测测词词义义，，关关键键应应在在理理解解词词根根的的基基础础上上，，掌掌握握前前后后缀缀规规律律，，如如re-,non-,un-, im-, in-, dis- 等等前前缀缀和和-able, -an, -ive,-ist, -ise, -ty, -ness, -less 等等，，要要懂懂得得这这些些词词缀缀与与词词干干结结合合起起来来可可组组成成新新的的单单词词，，即即派派生生词词近近年年高高考考试试卷卷中中出出现现的的派派生生词词还还 真真 不不 少少 ，， 如如 imperfect, yellowish, popularity, inexpensive, rethink, unmistakable 等 bi twosemihalfbimonthlybiweeklybilateralbilingualbipartisanbiplanesemicirclesemiconductorsemifinishedsemidesertsemiannualsemimonthly Negative prefixes: 1. innot, without incorrect, informal, inhuman, incomplete2. imnot, without (before b, p, m)impolite, imperfect, impossible, immoral, improperly, imbalance, immortal 3. ilnot, without (before l)4. irnot, without (before r)illegal, illogicalirregular, irresponsible unreal, unclear, unfriendly, unhappy, unequal, unfair , unfinished, unusual, unwelcome, unmanned, unchanged, unlock, undress, unfold, untie6. un opposite of , contrary to5. unnot 7. nonnotnonstop, nonparty, nonwhite, nonsmoker, nondrinker, nonmember, nonmetal, 8. disnot, withoutdishonest, disabled, disappear, disagree, disbelieve, dislike, disadvantage 8、利用熟词的新词性来抽象词义、利用熟词的新词性来抽象词义 如如（（NMET00））D篇篇中中有有这这样样一一段段文文字字：： When men and women lived by hunting 50,000 years ago, how could they even begin to picture modern life ?[NMET00] D: However, most of our ideas about the future are really very short-sighted. Perhaps we can see some possibilities for the next fifty years. But the next hundred ? the next thousand ? The next million ? 9.通过同类关系推测词义通过同类关系推测词义请看下题：请看下题： I like many musical instruments such as piano, violin and guitar.同同同同类类类类关关关关系系系系常常常常由由由由such such as, as, like, like, for for example, example, for for instanceinstance等词列举同类词汇等词列举同类词汇等词列举同类词汇等词列举同类词汇。
（三）作出判断和推理（三）作出判断和推理v事实推理（事实推理（inference））v语气心绪的识别（语气心绪的识别（tones and moods））v评价判断（评价判断（evaluation）） [NMET03]72. The growing demand for paper [NMET03]72. The growing demand for paper in recent years is largely due to________.in recent years is largely due to________.A.the rapid development of small businessthe rapid development of small businessB.the opening up of new marketsthe opening up of new marketsC.the printing of high quality copiesthe printing of high quality copiesD.the increased use of the internetthe increased use of the internet 这是一道这是一道这是一道这是一道事实判断题事实判断题事实判断题事实判断题。
文章第二段说文章第二段说文章第二段说文章第二段说很难计算出因为互联网的应用所使用纸张很难计算出因为互联网的应用所使用纸张很难计算出因为互联网的应用所使用纸张很难计算出因为互联网的应用所使用纸张的数量再根据办公室工作人员所说的，的数量再根据办公室工作人员所说的，的数量再根据办公室工作人员所说的，的数量再根据办公室工作人员所说的，电子邮件一被采用，打印机就超时地工作电子邮件一被采用，打印机就超时地工作电子邮件一被采用，打印机就超时地工作电子邮件一被采用，打印机就超时地工作由此可知，近年来纸张需求量的不断增长由此可知，近年来纸张需求量的不断增长由此可知，近年来纸张需求量的不断增长由此可知，近年来纸张需求量的不断增长是由于互联网使用的增长，故是由于互联网使用的增长，故是由于互联网使用的增长，故是由于互联网使用的增长，故D D是最佳选是最佳选是最佳选是最佳选项 [NMET03]63. What is [NMET03]63. What is Animal Hospital?Animal Hospital?A.A news story A news story B.A popular bookA popular bookC.A research reportA research reportD.A TV A TV programmeprogramme 这这这这是是是是一一一一道道道道推推推推理理理理判判判判断断断断题题题题。
第第第第一一一一篇篇篇篇短短短短文文文文对对对对Tales Tales From From Animal Animal Hospital Hospital 的的的的内内内内容容容容进进进进行行行行了了了了概概概概括括括括性性性性介介介介绍绍绍绍综综综综合合合合该该该该文文文文中中中中David David Grant Grant has has become become a a familiar familiar face face to to millions millions of of fans fans of of Animal Animal Hospital. Hospital. 和和和和 Tales Tales From From Animal Animal Hospital Hospital will will delight delight all all fans fans of of the the programmeprogramme两两两两处处处处信信信信息息息息就就就就可可可可以以以以推推推推断断断断出出出出，，，，Animal Animal HospitalHospital是是是是一一一一个个个个电电电电视视视视节节节节目目目目的的的的名名名名字字字字，，，，而而而而Tales Tales From From Animal Animal HospitalHospital是是是是一一一一本本本本书书书书的的的的名名名名字字字字。
故故故故答案为答案为答案为答案为D D [NMET03]69. In the opinion of Takashi Saito, [NMET03]69. In the opinion of Takashi Saito, Japanese people_______.Japanese people_______.A.are good at learning foreign languagesare good at learning foreign languagesB.are willing to learn about new thingsare willing to learn about new thingsC.trust the mediatrust the mediaD.respect expertsrespect experts 这这这这是是是是一一一一道道道道推推推推理理理理判判判判断断断断题题题题从从从从文文文文章章章章第第第第五五五五段段段段中中中中Takashi Takashi SaitoSaito说说说说的的的的“ “The The popularity popularity of of foreign foreign words words is is part part of of the the Japanese Japanese interest interest in in anything anything new”new”得得得得知知知知，，，，外外外外来来来来词词词词普普普普及及及及的的的的原原原原因因因因之之之之一一一一是是是是日日日日本本本本人人人人对对对对任任任任何何何何新新新新事事事事物物物物都都都都感感感感兴兴兴兴趣趣趣趣。
由由由由此此此此可可可可以以以以推推推推断断断断出出出出，，，，在在在在Takashi Takashi Saito Saito 看看看看来来来来，，，，日日日日本本本本人人人人民民民民非非非非常常常常愿愿愿愿意意意意学学学学习习习习新新新新事事事事物，故答案为物，故答案为物，故答案为物，故答案为B B [NMET03]60.Specialists use dogs to listen to [NMET03]60.Specialists use dogs to listen to children reading because they think_______.children reading because they think_______.A.Dogs are young children’s best friendsDogs are young children’s best friendsB.Children can play with dogs while readingChildren can play with dogs while readingC.Dogs can provide encouragement for shy Dogs can provide encouragement for shy childrenchildrenD.Children and dogs understand each otherChildren and dogs understand each other 这这这这是是是是一一一一道道道道综综综综合合合合分分分分析析析析判判判判断断断断题题题题。
解解解解答答答答此此此此题题题题需需需需要要要要综综综综合合合合文文文文中中中中所所所所提提提提供供供供的的的的两两两两处处处处信信信信息息息息：：：：一一一一处处处处是是是是文文文文章章章章第第第第二二二二段段段段中中中中盐盐盐盐湖湖湖湖城城城城图图图图书书书书馆馆馆馆儿儿儿儿童童童童部部部部的的的的管管管管理理理理人人人人员员员员说说说说“ “读读读读写写写写能能能能力力力力专专专专家家家家认认认认为为为为，，，，阅阅阅阅读读读读能能能能力力力力低低低低于于于于其其其其他他他他同同同同学学学学水水水水平平平平的的的的儿儿儿儿童童童童常常常常常常常常害害害害怕怕怕怕在在在在其其其其他他他他人人人人面面面面前前前前高高高高声声声声朗朗朗朗读读读读，，，，他他他他们们们们缺缺缺缺乏乏乏乏自自自自信信信信，，，，并并并并把把把把阅阅阅阅读读读读看看看看作作作作是是是是一一一一件件件件头头头头疼疼疼疼的的的的事事事事情情情情” ”；；；；另另另另一一一一处处处处是是是是文文文文章章章章第第第第一一一一段段段段中中中中盐盐盐盐湖湖湖湖城城城城的的的的ITAITA组组组组织织织织认认认认为为为为狗狗狗狗能能能能以以以以自自自自己己己己的的的的特特特特性性性性为为为为儿儿儿儿童童童童提提提提供供供供所所所所需需需需的的的的听听听听众众众众。
综综综综合合合合这这这这两两两两处处处处信信信信息息息息就就就就可可可可以以以以判判判判断断断断出出出出，，，，专专专专家家家家们们们们用用用用狗狗狗狗来来来来听听听听儿儿儿儿童童童童朗朗朗朗读读读读，，，，其其其其目目目目的的的的是是是是为为为为生生生生性性性性内内内内向向向向，，，，不不不不敢敢敢敢在在在在众众众众人面前朗读的儿童提供鼓励故人面前朗读的儿童提供鼓励故人面前朗读的儿童提供鼓励故人面前朗读的儿童提供鼓励故C C是最佳选项是最佳选项是最佳选项是最佳选项 [NMET03]70. Which of the following plays [NMET03]70. Which of the following plays an important part in the spread of an important part in the spread of foreign words?foreign words?A.The media and government papers.The media and government papers.B.Best-selling Japanese textbooks.Best-selling Japanese textbooks.C.The interest of young Japanese.The interest of young Japanese.D.Foreign products and expertsForeign products and experts. . 这这这这是是是是一一一一道道道道综综综综合合合合分分分分析析析析判判判判断断断断题题题题。
文文文文章章章章第第第第五五五五段段段段中中中中大大大大学学学学讲讲讲讲师师师师兼兼兼兼作作作作家家家家Takashi Takashi Saito Saito 说说说说，，，，通通通通过过过过使使使使用用用用外外外外来来来来词词词词，，，，你你你你能能能能使使使使话话话话题题题题更更更更加加加加新新新新颖颖颖颖，，，，这这这这就就就就使使使使媒媒媒媒体体体体更更更更加加加加容容容容易易易易接接接接受受受受第第第第六六六六段段段段中中中中日日日日本本本本国国国国语语语语言言言言研研研研究究究究所所所所所所所所长长长长MuturoMuturo Kai Kai 说说说说，，，，英英英英国国国国词词词词汇汇汇汇已已已已出出出出现现现现在在在在政政政政府府府府的的的的白白白白皮皮皮皮书书书书中中中中，，，，并并并并出出出出现现现现在在在在向向向向公公公公众众众众发发发发布布布布的的的的通通通通告告告告上上上上综综综综上上上上所所所所述述述述，，，，我我我我们们们们就就就就可可可可以以以以判判判判断断断断出出出出，，，，媒媒媒媒体体体体和和和和政政政政府府府府文文文文件件件件在在在在外外外外来来来来词词词词的的的的传传传传播播播播中起着重要的作用，故中起着重要的作用，故中起着重要的作用，故中起着重要的作用，故A A为最佳选项。
为最佳选项为最佳选项为最佳选项 第第 三三 讲讲 影响英语阅读能力的因素影响英语阅读能力的因素 掌握良好的阅读策略掌握良好的阅读策略 一, 影响英语阅读能力的因素影响英语阅读能力的因素 （一）考生本人存在的问题（一）考生本人存在的问题1、语言知识问题、语言知识问题1）词汇量小）词汇量小 一一一一些些些些考考考考生生生生因因因因词词词词汇汇汇汇量量量量小小小小而而而而导导导导致致致致阅阅阅阅读读读读理理理理解解解解失失失失误误误误，，，，文文文文章章章章看看看看不不不不懂懂懂懂，，，，就就就就无无无无法法法法进进进进行行行行正正正正确确确确的的的的理理理理解解解解；；；；不不不不能能能能正正正正确确确确地地地地理理理理解解解解文文文文章章章章主主主主旨旨旨旨，，，，就就就就谈谈谈谈不不不不上上上上进进进进行行行行判判判判断断断断推推推推理理理理挖挖挖挖掘掘掘掘文文文文章章章章的的的的深深深深层层层层含含含含义义义义了了了了有有有有的的的的考考考考生生生生在在在在识识识识别别别别形形形形状状状状相相相相似似似似的的的的单单单单词词词词方方方方面面面面有有有有困困困困难难难难，，，，如如如如：：：：medal, medal, model, model, metal, metal, mental; mental; effort, effort, effect, effect, affectaffect等等等等，，，，这这这这类类类类单单单单词词词词容容容容易易易易混混混混淆淆淆淆，，，，在在在在阅阅阅阅读读读读中中中中会会会会出出出出现现现现张张张张冠冠冠冠李李李李戴的现象，造成理解错位。
戴的现象，造成理解错位戴的现象，造成理解错位戴的现象，造成理解错位 还还还还有有有有的的的的考考考考生生生生不不不不能能能能掌掌掌掌握握握握一一一一词词词词多多多多义义义义比比比比如如如如：：：：忘忘忘忘了了了了actact的的的的名名名名词词词词是是是是“ “法法法法令令令令、、、、条条条条例例例例” ”的的的的意意意意思思思思，，，，或或或或者者者者不不不不知知知知道道道道in in time time 在在在在考考考考纲纲纲纲词词词词汇汇汇汇表表表表中中中中除除除除了了了了“ “及及及及时时时时” ”以以以以外外外外还还还还有有有有“ “迟迟迟迟早早早早、、、、终终终终究究究究” ”的的的的意意意意思思思思20002000年年年年高高高高考考考考B B篇篇篇篇中中中中的的的的 treat treat 一一一一词词词词，，，，也也也也非非非非考考考考纲纲纲纲中中中中的的的的意意意意思思思思，，，，而而而而 是是是是 “ “招招招招 待待待待 、、、、 请请请请 客客客客 ” ”之之之之 意意意意 若若若若 考考考考 生生生生 知知知知 道道道道“ “That’s That’s my my treat”treat”的的的的意意意意思思思思，，，，就就就就不不不不会会会会误误误误解解解解该该该该单单单单词词词词在在在在文文文文中中中中的的的的词词词词义义义义了了了了。
同同同同样样样样，，，，在在在在20022002年年年年高高高高考考考考B B篇篇篇篇中中中中出出出出现现现现的的的的organic organic produceproduce也也也也着着着着实实实实让让让让考考考考生生生生花花花花了了了了一一一一番番番番思思思思考考考考，，，，因因因因为为为为考考考考生生生生只只只只知知知知produceproduce做做做做动动动动词词词词，，，，不知其作名词时和不知其作名词时和不知其作名词时和不知其作名词时和productproduct意义相同意义相同意义相同意义相同 2）词组及搭配）词组及搭配如：如：如：如： shoot upshoot up（（（（2001A2001A）））） clean up(its act)clean up(its act)（（（（2001C2001C）））） complain aboutcomplain about（（（（2001E2001E）））） keep keep sthsth. to oneself. to oneself（（（（2001E2001E）））） break up (the rubbish)break up (the rubbish)（（（（2000E2000E）））） throw…clearthrow…clear（（（（1999D1999D）））） count on (2002B)count on (2002B) fly off (2003D) fly off (2003D) 3）语法基础差）语法基础差 请请看看句句子子：：Betty shrugs. Talk? We’re friends.(NMET01Ｅ篇）Ｅ篇）Betty shrugs. Why are we talking so long? We’re friends. 文中还有这样一句：文中还有这样一句：文中还有这样一句：文中还有这样一句：“ “Most women”says Rubin,“identified at least Most women”says Rubin,“identified at least one, usually more, trusted friends to whom one, usually more, trusted friends to whom they could turn in a troubled moment…” they could turn in a troubled moment…” 20012001年年年年C C篇中有这样一个句子：篇中有这样一个句子：篇中有这样一个句子：篇中有这样一个句子：No No longer longer will will the the public public accept accept the the old old attitude attitude of of “Buy “Buy it, it, throw throw it it away, away, and and forget it”forget it” 双重否定的句子双重否定的句子双重否定的句子双重否定的句子: :以以以以20012001年年年年C C篇篇篇篇第第第第一一一一句句句句为为为为例例例例: : Decision-thinking Decision-thinking is is not not unlike unlike poker… poker… 。
这这这这就就就就是是是是一一一一个个个个双双双双重重重重否否否否定定定定 句句句句 ，，，， 相相相相 当当当当 于于于于 Decision-thinking Decision-thinking is is like like poker… poker… 2001年年E篇篇有有一一句句：：It wasn’t unusual to hear… , 可可还还原原为为 It was usual to hear… 2、文化背景知识问题、文化背景知识问题 有有有有时时时时学学学学生生生生对对对对字字字字面面面面上上上上读读读读懂懂懂懂了了了了的的的的文文文文章章章章还还还还会会会会做做做做错错错错，，，，这这这这不不不不能能能能简简简简单单单单地地地地归归归归咎咎咎咎于于于于基基基基础础础础知知知知识识识识问问问问题题题题这这这这有有有有可可可可能能能能是是是是考考考考生生生生本本本本人人人人缺缺缺缺乏乏乏乏文文文文化化化化背背背背景景景景知知知知识识识识而而而而造成的 中中中中国国国国学学学学生生生生理理理理解解解解文文文文章章章章的的的的困困困困难难难难主主主主要要要要在在在在于于于于他他他他们们们们缺缺缺缺乏乏乏乏对对对对文文文文章章章章的的的的社社社社会会会会背背背背景景景景的的的的了了了了解解解解。
任任任任何何何何语语语语言言言言的的的的产产产产生生生生和和和和发发发发展展展展都都都都有有有有其其其其深深深深厚厚厚厚的的的的文文文文化化化化背背背背景景景景学学学学生生生生对对对对外外外外部部部部世世世世界界界界的的的的认认认认识识识识，，，，知知知知识识识识面面面面的的的的宽宽宽宽窄窄窄窄会会会会直直直直接影响他们对文章的理解接影响他们对文章的理解接影响他们对文章的理解接影响他们对文章的理解 2001年年D篇篇就就是是这这种种类类型型的的题题目目，，文文章章有有一一定定的的难难度度，，其其中中很很重重要要的的一一个个原原因因就就是是①①短短文文谈谈及及英英语语起起源源，，此此话话题题考考生生较较为为陌陌生生②②文文中中出出现现的的人人名名、、地地名名考考生生未未必必全全部部了了解解尤尤其其是是William the Conqueror考考生生如如果果对对英英语语的的起起源源与与发发展展史史稍稍有有了了解解，，就就不不难难看看懂懂并并理理解解全全文文反反之之，，则则会会感感到到此此文文晦晦涩涩难难懂懂，，兴兴趣索然无味趣索然无味 除除对对国国外外的的政政治治经经济济、、人人文文地地理理、、风风俗俗习习惯惯及及各各方方面面知知识识要要有有所所了了解解，，平平时时的的一一些些常常识识有有时时在在阅阅读读理理解解中中会会起起重重要要作作用用。
如如2001年年A篇篇中中出出现现了了许许多多生生词词：：deluxe , sedan, minivan, wagon, coach等等，，如如果果考考生生平平时时略略有有一一点点有有关关汽汽车车的的知知识识，，这这种种题题目目轻轻轻轻松松就能过关松松就能过关 3、心理因素问题、心理因素问题 心浮气躁是阅读的大忌，会直接影响学生心浮气躁是阅读的大忌，会直接影响学生理解文章，对文章作出冷静的分析和判断，从理解文章，对文章作出冷静的分析和判断，从而影响阅读水平的正常发挥英语水平不错的而影响阅读水平的正常发挥英语水平不错的学生，容易把简单问题复杂化有的学生则粗学生，容易把简单问题复杂化有的学生则粗略一看就急于做答案，生怕时间不够，等完成略一看就急于做答案，生怕时间不够，等完成全卷后再来检查就会无的放矢，其结果是将文全卷后再来检查就会无的放矢，其结果是将文章重读一遍，题目又重做一遍如此一来，时章重读一遍，题目又重做一遍如此一来，时间反而浪费，效果又会很差，不如第一次阅读间反而浪费，效果又会很差，不如第一次阅读时冷静答题，稳打稳扎，遇到难题重点突破时冷静答题，稳打稳扎，遇到难题重点突破。
4、分析能力问题、分析能力问题2001年年D篇篇70题：题：What is the subject discussed in the text ?A. The history of great Britain.B. The similarity between English and French.C. The rule of England by William the Conqueror. D. The French influence on the English language. 此此此此题题题题题题题题干干干干易易易易懂懂懂懂，，，，判判判判断断断断答答答答案案案案略略略略难难难难，，，，如如如如考考考考生生生生对对对对全全全全文文文文概概概概貌貌貌貌似似似似是是是是而而而而非非非非，，，，就就就就很很很很难难难难选选选选出出出出D D为为为为正正正正确确确确答答答答案案案案因因因因为为为为干干干干扰扰扰扰项项项项的的的的内内内内容容容容似似似似乎乎乎乎在在在在文文文文中中中中都都都都有有有有提提提提及及及及，，，，但但但但都都都都不不不不是是是是文文文文章章章章的的的的中中中中心心心心，，，，而而而而且且且且A A项项项项与与与与C C项项项项与与与与文文文文章章章章相相相相去去去去甚甚甚甚远远远远。
但但但但B B项项项项迷迷迷迷惑惑惑惑性性性性很很很很大大大大，，，，用用用用扩扩扩扩大大大大范范范范围围围围的的的的手手手手法法法法进进进进行行行行干干干干扰扰扰扰这这这这需需需需要要要要考考考考生生生生思路清晰，排除细枝末叶，抓住中心思路清晰，排除细枝末叶，抓住中心思路清晰，排除细枝末叶，抓住中心思路清晰，排除细枝末叶，抓住中心 （二）平时阅读训练存在的主要问题（二）平时阅读训练存在的主要问题1、、忽忽视视阅阅读读基基本本功功的的训训练练，，过过早早或或过过量量地地搞搞题题海战术2、、阅阅读读训训练练没没有有梯梯度度，，缺缺乏乏整整体体规规划划，，有有很很大大的随机性和盲目性的随机性和盲目性3、没能做到限时训练没能做到限时训练4、不能持之以恒，缺乏系统性不能持之以恒，缺乏系统性 主要表现在：主要表现在：①①缺乏规划，没有梯度所选文章不是缺乏规划，没有梯度所选文章不是过难就是过易过易是浪费时间，过难过难就是过易过易是浪费时间，过难不但浪费时间，而且会使自己产生畏难不但浪费时间，而且会使自己产生畏难情绪，失去信心情绪，失去信心②②只注重训练形式只注重训练形式,忽视对阅读方法和技忽视对阅读方法和技巧的研究。
巧的研究③③训练时侧重材料后的题目，而不是对训练时侧重材料后的题目，而不是对材料进行篇章结构的分析材料进行篇章结构的分析 二二, 英语阅读训练的策略 1、狠抓基本功的落实、狠抓基本功的落实 （（1））对对基基础础及及常常用用词词汇汇，，必必须须牢牢牢牢掌掌握握对对大大纲纲规规定定的的词词汇汇，，必必须须完完全全牢牢记记没没有有一一定定的的词词汇汇量做基础，提高阅读水平就无从谈起量做基础，提高阅读水平就无从谈起2））“一词多意一词多意”是英语词汇的特点，也是学习是英语词汇的特点，也是学习的难点要的难点要“敏感阅读敏感阅读”,对同一词汇在同一文对同一词汇在同一文章或不同文章中的不同意思、不同词性或不同章或不同文章中的不同意思、不同词性或不同表达法高度敏感，认真、反复识记表达法高度敏感，认真、反复识记 v基本词汇3500个v400至500个词组及固定搭配v400个合成词与派生词v每天阅读3---5篇英语短文v高一18万、高二23万、高三达30万（不包括课文阅读） 2、处理好高三教材，培养词汇能力，、处理好高三教材，培养词汇能力， 加强语篇意识加强语篇意识词汇能力词汇能力 : （（1））按按拼拼读读规规则则读读单单词词的的能能力力。
以以及及根根据据构构词词法法知知识识判判断断和和记记忆忆派派生生词词及及合合成成词词的的词词义义和和词类的能力词类的能力 （（2））强强调调“词词不不离离句句，，句句不不离离文文”的的词词汇汇学学习习原原则则，，学学会会根根据据上上下下文文处处理理一一词词多多义义、、熟熟词词生义等语言现象的能力生义等语言现象的能力 （（3））了了解解一一些些与与阅阅读读理理解解密密切切联联系系的的词词汇汇及及其其功功能能例例如如：：替替代代词词、、衔衔接接词词、、语语法法连连接接词词、、逻辑连接词的功能逻辑连接词的功能 在在在在学学学学习习习习高高高高三三三三教教教教材材材材时时时时不不不不能能能能象象象象高高高高一一一一、、、、高高高高二二二二那那那那样样样样进进进进行行行行精精精精读读读读应应应应该该该该把把把把课课课课文文文文学学学学习习习习的的的的精精精精力力力力集集集集中中中中于于于于培培培培养养养养学学学学生生生生把把把把握握握握文文文文章章章章主主主主旨旨旨旨大大大大意意意意的的的的能能能能力力力力上上上上，，，，要要要要分分分分析析析析文文文文章章章章结结结结构构构构，，，，并并并并从从从从表表表表层层层层理理理理解解解解向向向向深深深深层层层层理理理理解解解解过过过过渡渡渡渡，，，，突突突突出出出出句句句句与与与与句句句句、、、、段段段段与与与与段段段段之之之之间间间间的的的的关关关关系系系系，，，，重重重重视视视视语语语语篇篇篇篇承承承承接接接接语语语语、、、、句句句句子子子子交交交交际际际际功功功功能能能能的的的的标标标标识识识识语语语语以以以以及及及及代代代代词词词词的的的的指指指指称称称称和和和和照照照照应应应应等等等等。
应应应应注注注注重重重重对对对对文文文文章章章章的的的的分分分分析析析析，，，，分分分分析析析析作作作作者者者者写写写写作作作作意意意意图图图图，，，，行行行行文文文文特特特特色色色色等等等等这这这这对对对对提提提提高高高高阅阅阅阅读读读读水水水水平至关重要平至关重要平至关重要平至关重要培养语篇意识培养语篇意识 分析的侧重点分析的侧重点 : (1））文文章章中中的的观观点点是是什什么么，，而而我我们们的的经经验验与与思思维维定定势势是是什什么么学学会会以以文文章章的的观观点点去去思考问题，避免用自己的体验去答题思考问题，避免用自己的体验去答题 （（2）分析典型的句子分析典型的句子 （（3）分析典型错误分析典型错误 3、适时、适量进行阅读训练，提高阅读能力1））整整体体规规划划，，阶阶段段侧侧重重，，解解决决好好阅阅读读速速度和理解准确度之间的矛盾度和理解准确度之间的矛盾 第第一一阶阶段段: 可可降降低低读读速速要要求求，，追追求求较较高高的的理解准确度，侧重为第二阶段打好基础理解准确度，侧重为第二阶段打好基础 第第二二阶阶段段: 提提高高读读速速要要求求，，同同时时也也要要保保证证不低于不低于75％的阅读理解准确度。
％的阅读理解准确度 第三阶段第三阶段: 齐抓读速和理解准确度齐抓读速和理解准确度 （（（（2 2））））加强加强加强加强“ “限时阅读限时阅读限时阅读限时阅读” ”，坚持，坚持，坚持，坚持“ “持之以恒持之以恒持之以恒持之以恒” ” 如如如如果果果果总总总总是是是是“ “欣欣欣欣赏赏赏赏性性性性阅阅阅阅读读读读” ”，，，，而而而而没没没没有有有有任任任任何何何何压压压压力力力力，，，，不不不不受受受受时时时时间间间间限限限限制制制制，，，，甚甚甚甚至至至至一一一一篇篇篇篇文文文文章章章章分分分分几几几几个个个个时时时时间间间间段段段段完完完完成成成成，，，，这这这这必必必必然然然然不不不不会会会会有有有有什什什什么么么么效效效效果果果果，，，，必必必必然然然然会会会会造造造造成成成成“ “平平平平时时时时阅阅阅阅读读读读不不不不错错错错，，，，可可可可一一一一到到到到考考考考试试试试就就就就不不不不行行行行” ”的的的的局局局局面面面面所所所所以以以以在在在在平平平平时时时时的的的的阅阅阅阅读读读读训训训训练练练练中中中中要要要要规规规规定定定定出出出出完完完完成成成成每每每每篇篇篇篇的的的的时时时时间间间间，，，，而而而而且且且且每每每每篇篇篇篇的的的的时时时时间间间间要要要要求求求求要要要要逐逐逐逐渐渐渐渐过过过过渡渡渡渡到到到到略略略略高高高高于于于于高高高高考考考考的的的的要要要要求求求求。
只只只只有有有有平平平平时时时时加加加加强强强强训训训训练练练练，，，，考考考考时才能从容应答时才能从容应答时才能从容应答时才能从容应答 （（（（3 3））））学学学学会会会会处处处处理理理理冗冗冗冗余余余余信信信信息息息息，，，，捕捕捕捕捉捉捉捉有有有有效效效效信信信信息息息息和提高综合利用信息的能力和提高综合利用信息的能力和提高综合利用信息的能力和提高综合利用信息的能力 随随随随着着着着阅阅阅阅读读读读量量量量的的的的不不不不断断断断增增增增加加加加，，，，语语语语篇篇篇篇加加加加长长长长，，，，信信信信息息息息量量量量也也也也随随随随之之之之增增增增多多多多，，，，必必必必然然然然会会会会出出出出现现现现更更更更多多多多的的的的冗冗冗冗余余余余信信信信息息息息因因因因此此此此在在在在阅阅阅阅读读读读训训训训练练练练时时时时，，，，要要要要善善善善于于于于捕捕捕捕捉捉捉捉和和和和综综综综合合合合利利利利用用用用有有有有效效效效信信信信息息息息，，，，不不不不拘拘拘拘泥泥泥泥于于于于对对对对个别与整体理解无关的字、句或段落个别与整体理解无关的字、句或段落。
个别与整体理解无关的字、句或段落个别与整体理解无关的字、句或段落 4、丰富背景知识、丰富背景知识 在在阅阅读读中中，，影影响响理理解解准准确确度度的的原原因因也也包包括括非非语语言言因因素素譬譬如如说说我我们们对对世世界界的的认认识识，，对对人人文文、、历历史史、、地地理理、、科科技技、、体体育育、、卫卫生生、、环环境境、、生生活活、、习习俗俗和和风风土土人人情情等等方方面面知知识识的的多多寡寡会会直直接接影影响响阅阅读读理理解解水水平平的的发发挥挥因因此此，，广广大大考考生生必必须须有有意意识识地地排排除除非非语语言言障障碍碍，，利利用用各各种种途途径径充充实实自自己己的的背背景知识 分分分分类类类类的的的的意意意意思思思思是是是是把把把把文文文文章章章章按按按按内内内内容容容容分分分分成成成成类类类类，，，，如如如如：：：：人人人人物物物物类类类类、、、、地地地地理理理理类类类类、、、、天天天天文文文文类类类类、、、、历历历历史史史史类类类类、、、、新新新新闻闻闻闻报报报报导导导导类类类类、、、、论论论论说说说说文文文文、、、、广广广广告告告告类类类类、、、、科科科科普普普普类类类类、、、、说说说说明明明明书书书书、、、、风风风风土土土土人人人人情情情情等等等等，，，，并并并并集集集集中中中中一一一一段段段段时时时时间间间间专专专专读读读读某某某某一一一一类类类类的的的的文文文文章章章章。
因因因因为为为为同同同同类类类类文文文文章章章章无无无无论论论论是是是是在在在在内内内内容容容容表表表表达达达达上上上上，，，，还还还还是是是是对对对对问问问问题题题题的的的的设设设设计计计计上上上上均均均均有有有有其其其其明明明明显显显显的的的的共共共共性性性性分分分分类类类类阅阅阅阅读读读读训训训训练练练练可可可可使使使使学学学学生生生生掌掌掌掌握握握握文文文文章章章章表表表表达达达达上上上上的的的的一一一一般般般般规规规规律律律律及及及及特特特特殊殊殊殊规规规规律律律律，，，，从从从从而而而而大大大大大大大大提提提提高高高高对对对对文文文文章章章章的的的的敏敏敏敏感感感感度度度度，，，，善善善善于于于于抓抓抓抓重重重重点点点点，，，，甚甚甚甚至至至至可可可可以以以以较较较较为为为为准准准准确确确确地地地地把把把把握握握握作作作作者者者者在在在在哪哪哪哪些些些些方方方方面面面面出出出出题题题题从从从从而而而而大大大大大大大大提提提提高高高高阅阅阅阅读读读读质质质质量量量量，，，，并并并并比比比比较较较较顺顺顺顺利利利利地地地地过过过过渡渡渡渡到到到到混合阅读混合阅读混合阅读混合阅读。
5、分类阅读（窄式阅读），注意体裁特、分类阅读（窄式阅读），注意体裁特点点 （（1）记叙文）记叙文 记记叙叙文文可可分分为为传传记记类类和和故故事事类类传传记记类类文文章章在在阅阅读读中中时时间间是是全全文文的的关关键键，，根根据据时时间间我我们们可可以以找找到到相相关关的的事事件件，，抓抓住住文文章章的的主主要要内内容容故故事事类类文文章章情情节节性性较较强强，，阅阅读读时时要要注注意意故故事事中中的的时时间间、、地地点点、、人人物物和和发发生生的的事事件件，，这这些些都都是是文文章章中中的的主主要要内内容容和和信信息息，，对对于于准准确理解文章十分重要确理解文章十分重要 记叙文的特点：记叙文的特点：1 1、、、、 了解记叙文的了解记叙文的了解记叙文的了解记叙文的“ “六要素六要素六要素六要素” ”，即：，即：，即：，即：when,where,who,what,why,when,where,who,what,why,以及以及以及以及howhow（（（（5w+how5w+how) )2 2、留心全文的线索，如人物发展的线索；、留心全文的线索，如人物发展的线索；、留心全文的线索，如人物发展的线索；、留心全文的线索，如人物发展的线索；事件发展的线索；人物思想感情变化或作者事件发展的线索；人物思想感情变化或作者事件发展的线索；人物思想感情变化或作者事件发展的线索；人物思想感情变化或作者思想感情变化的线索，时间顺序的线索等。
思想感情变化的线索，时间顺序的线索等思想感情变化的线索，时间顺序的线索等思想感情变化的线索，时间顺序的线索等分析线索有助于把握行文的思路和全文的结分析线索有助于把握行文的思路和全文的结分析线索有助于把握行文的思路和全文的结分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构 传记类文章的特点传记类文章的特点:IntroductionChildhoodFamily backgroundYouthEducationLife goalAchievementsPeople’s comments, etc Make a timeline:TimeWhat happened to Martin Luther King?192919441948195119551963196419651968 国家和大洲的介绍国家和大洲的介绍:LocationIts sizeIts neighborsIts capital and other major citiesIts populationIts peopleIts historylanguage Its agricultureIts productsIts climateCulture and customsSports and gamesMountains and riversNatural beauty… 讲述一个故事讲述一个故事:PlotMain charactersRelationshipConflictsDevelopmentClimaxSolution characterssettingproblemPlot (Action)conflictconflict solution （（2）说明文）说明文v数字说明文数字说明文 v解释说明文解释说明文 v举例说明文举例说明文v比较说明文比较说明文 说说说说明明明明文文文文是是是是对对对对事事事事物物物物的的的的形形形形状状状状、、、、性性性性质质质质、、、、特特特特征征征征、、、、成成成成果果果果或或或或功功功功用用用用等等等等进进进进行行行行介介介介绍绍绍绍、、、、解解解解释释释释或或或或阐阐阐阐述述述述的的的的文文文文章章章章。
把把把把握握握握所所所所说说说说明明明明事事事事物物物物的的的的特特特特征征征征和和和和本本本本质质质质是是是是理理理理解解解解说说说说明明明明文文文文的的的的关关关关键键键键说说说说明明明明事事事事物物物物特特特特征征征征的的的的方方方方法法法法很很很很多多多多，，，，主主主主要要要要有有有有定定定定义义义义法法法法、、、、解解解解释释释释法法法法、、、、比比比比较较较较法法法法、、、、比比比比喻喻喻喻法法法法、、、、数数数数字字字字法法法法、、、、图图图图表表表表法法法法、、、、引引引引用用用用法法法法和举例法等和举例法等和举例法等和举例法等 对对对对数数数数字字字字说说说说明明明明文文文文就就就就要要要要特特特特别别别别注注注注意意意意文文文文中中中中数数数数字字字字的的的的含含含含义义义义，，，，从从从从这这这这些些些些数数数数字字字字中中中中找找找找出出出出文文文文章章章章的的的的主主主主要要要要内内内内容容容容；；；；解解解解释释释释说说说说明明明明文文文文着着着着重重重重说说说说明明明明事事事事物物物物的的的的本本本本质质质质，，，，特特特特征征征征和和和和功功功功用用用用等等等等。
许许许许多多多多科科科科普普普普文文文文章章章章都都都都属属属属于于于于这这这这一一一一类类类类；；；；举举举举例例例例说说说说明明明明文文文文是是是是通通通通过过过过实实实实例例例例说说说说明明明明问问问问题题题题的的的的文文文文章章章章在在在在阅阅阅阅读读读读此此此此类类类类文文文文章章章章时时时时一一一一定定定定要要要要弄弄弄弄清清清清作作作作者者者者为为为为什什什什么么么么要要要要选选选选用用用用这这这这个个个个实实实实例例例例，，，，通通通通过过过过这这这这个个个个实实实实例例例例想想想想说说说说明明明明什什什什么么么么问问问问题题题题，，，，所所所所选选选选实实实实例例例例与与与与文文文文章章章章主主主主题题题题必必必必定定定定有有有有相相相相关关关关性性性性；；；；比比比比较较较较说说说说明明明明文文文文是是是是通通通通过过过过对对对对比比比比方方方方法法法法说说说说明明明明问问问问题题题题，，，，在在在在阅阅阅阅读读读读此此此此类类类类文文文文章章章章时时时时要要要要善善善善于于于于把把把把握握握握全全全全篇篇篇篇陈陈陈陈述述述述的的的的基基基基本本本本倾倾倾倾向向向向。
作作作作者者者者在在在在谈谈谈谈论论论论一一一一个个个个有有有有争争争争议议议议的的的的问问问问题题题题时时时时要要要要顾顾顾顾及及及及到到到到争争争争议议议议的的的的各各各各个个个个方方方方面面面面，，，，但但但但是是是是在在在在一一一一般般般般情情情情况况况况下下下下，，，，作作作作者者者者的的的的陈陈陈陈述述述述总总总总要要要要倾倾倾倾向于某一种观点向于某一种观点向于某一种观点向于某一种观点 数字说明文数字说明文:v House prices in England increased sharply between 1971 and 1972. The following records how much a house in Chelsea London, had risen in price since 1995. Take No.29 Smith Terrace for example. I n 1955, Jane Grey sold it for ₤2,000. Mrs Bowena Black bought it for ₤4,900 and sold it nine years later to Bill and Dreen White for ₤22,950. Four years later, in 1972, the house was valued at ₤30,000. 1)The price of the house was ______as high in 1972 as in the year Jane Grey sold it.2) A. about ten times B. twice3) C. 150 per cent D. fifteen times2) Mrs Bowana Black made a profit of ________. A. ₤2,900 B. ₤8,050₤2,900 B. ₤8,050 C. ₤ C. ₤ 7,050 7,050 D. ₤18,050D. ₤18,050 解释说明文解释说明文:vComputer (Life in the future)vOffice equipment 举例说明文举例说明文:vPart-time jobs (social and personal) 记叙文记叙文 Introduction Body (Narrative Descriptive ）） Conclusion Introduction Body Subtopic A… … Subtopic B… … Subtopic C… …Conclusion 说明文说明文 Viewpoint Body (Examples) Conclusion Viewpoint Body (Comparison or Contrast) Conclusion 论说文论说文论说文论说文 1 1论说文论说文论说文论说文 2 2 （（3）应用文）应用文 应应用用文文的的范范围围比比较较广广，，包包括括广广告告、、通通知知、、书书信信等等。
应应用用文文一一般般语语言言简简洁洁，，省省略略及及不不规规则则的的句句子子较较多多阅阅读读时时一一定定要要全全面面掌掌握握文文章章中中提提供供的的信信息息，，并并运运用用这这些些信信息息去去解解决决问问题题因此，对题干的理解尤为重要因此，对题干的理解尤为重要 6、关注社会，贴近生活、关注社会，贴近生活 语语言言是是在在不不断断发发展展的的，，从从语语言言的的交交际际功功能能来来看看，，我我们们应应该该将将语语言言学学习习与与关关注注社社会会、、促促进进人人的的发发展展联联系系起起来来，，平平时时应应读读一一些些时时代代感感很很强强的的文文章章，，使使英英语语阅阅读读不不再再枯枯燥燥无无味味，，使使英语成为自己了解、认识世界的必需英语成为自己了解、认识世界的必需 7、注意克服非智力因素的影响，培养、注意克服非智力因素的影响，培养自信，养成大量阅读和长时间阅读的自信，养成大量阅读和长时间阅读的信心和毅力信心和毅力 良良好好的的心心理理素素质质是是培培养养高高效效阅阅读读能能力力的的必必备备条条件件不不骄骄不不躁躁，，冷冷静静沉沉着着，，以以平平和和的的心心态态来来接接受受祖祖国国对对自自己己的挑选。
的挑选 高考英语短文改错题解题指导第第 四四 讲讲 一、高考英语短文改错题的命题特点与考查内容1、命题特点 每年高考英语短文改错题的文章篇幅相对固定，一般为100-120字左右，分成10行排列，每行设一小题 （有时多出一两行，但不设题），每题1分，共10分短文通常以说明文、叙述文或应用文为主文体简单，语言通俗内容完整，意义正确该题的设疑方式通常有四种类型：多一词、缺一词、错一词、无错误四种类型中，多一词、缺一词约占全题的30%，错一词约占60%，无错误约占10% 短文改错是高考英语中一个分值较多、难度较大的题型该题涉及的知识层次多，覆盖面广，主要考查学生从语篇的角度识别错误并改正错误的能力既考查考生运用所学语言知识进行阅读短文的能力，又考查考生利用所学知识发现、判断和改正错误的能力因此也可以说该题是直接针对学生学习英语的薄弱环节设计的 类型年份多一词缺一词错一词 无错误19981261199921612000216120012161200222512003216120041171 2、考点分布情况：短文改错题的考点分布非常广泛，错误可涉及到各种词类、句法以及短文内容、结构、逻辑关系等等，而且多为中学生平时常犯的错误。
v词类，如名词、动词、连词、代词、介词以及其他词类的用法v词尾曲折变化，如动词的各种时态、语态变化，各种非谓语动词形式等v固定搭配，包括动词短语、形容词短语等v基本句型，包括简单句和复合句v英语中的“一致性”现象，包括主谓一致、时态一致、代词的人称、格、性、数的一致等v汉英表达方式上的一些典型差异v句子之间、语篇的逻辑意义等 1)动词的各种变化形式v谓语动词的时态、语态变化及非谓语动词形式是历年高考英语短文改错题的考查重点①Play football not only makes me grow up.（98NMET考查非谓语形式，此句用v-ing作主语，play 应改为playing ）②I was often a little tired after a day’s work and watch TV demands very little effort.(99NMET此句同样考查非谓语形式，用v-ing形式作主语)③My parents love me dearly of course and will do all they can∧ make sure…. (01NMET。
考查非谓语形式的不定式结构，在make 前加to) 2)考查名词的单复数变化①…so that I’ll get good marks in all my subject. (01NMET把subject改为复数)② On the way up I was busy taking picture. (02NMET把picture改为复数)③…and often watch football match on TV… (98NMET把match改为复数) 3)考查代词的各种形式①The Smiths did his best to make me feel at home.（96NMET应将his改为their，这里其实是一个主语与代词保持一致的问题）②And they must not break the rules too often if we want to win the game. (98NMET把they改为we，考查代词在上下文中保持一致的问题)③Now someone at home reads instead. (99NMET根据上下文，句意为“大家都以阅读替代看电视了”，故而这里应用everyone) 4)考查形容词的各种用法①…take pleasure in a hobby which is both interested and fun. (04浙江高考。
把interested改为interesting，表示hobby的特点)②Police cars hurried to the taller building in New York.（把taller改为tallest，此句考查形容词的最高级形式） 5)考查词性的变化①Unfortunate, there are too many people…(99NMET本句需用副词作状语，把Unfortunate改为Unfortunately)②Also, the sport teacher teaches us the important of obedience. (98NMET此句很明显需要用名词，应把important改为importance) 6)考查英语惯用法v动词短语、习语、形容词短语、介词短语等是高考英语短文改错题的重要内容之一 ①It was very kind for them to meet me at the railway station.（96NMET表示某人具有的秉性，应用句型It’s very kind of somebody to do something.，把for改为of）②We play for the team instead∧ ourselves. (98NMET。
加of构成固定词组 )③They don’t want me to do any work at family. (01NMET把family改为home构成固定词组) 7)考查英汉表达差异，如冠词的基本用 法等 v由于汉语中没有与英语冠词相对应的词语,学生往往忽略冠词或任意添加冠词①Each player must obey∧captain, who is the leader of the team. (98NMET此处加上the，特指球队的队长)②There is∧public library in every town in Britain. (此处加上a，表示每个城镇都有一家图书馆)③We may be one family and live under a same roof. (01NMET把a改为the ，构成词组under the same roof) 8)考查英语的一致性现象如主谓一致、代词一致和时态一致等 ①Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them.（此句考查时态一致，cost 应改为costs）②Starting your collection of stamps are easy because they are everywhere. (04浙江高考。
这里考查主谓一致，把are 改为is)③More people start a stamp collection of yourown. (04浙江高考此处考查代词与主语的一致，应把your改为their) 9)考查英语中的并列现象v在表达并列现象时,一般要用相同的语法结构并列结构常用and或or连接①If the book you want is out, you may ask for it to be called for you, and whether you pay the cost of sending a postcard, the librarian will write to you.（本句考查两个并列分句，而且两个并列成分都是条件从句，应该用if 而不是whether）②Modern people know more about health, have better food, and to live in cleaner surroundings（考查并列谓语，应把live前的to 去掉）③I fed monkeys, visiting temples and told stories.(02NMET。
此句同样考查并列谓语，把visiting改为visited) 10)考查句子的从属关系①I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow.（02NMET此句应将at 划去，the moment在这里引导了一个时间状语从句）②I never knew about a ride down a river could be so exciting.（95NMET把about改为that，用以引导一个宾语从句） 11)考查丛属连词、关系代词、和关系副词的选择与运用①I live in Beijing, where is the capital of China.（97NMET这里需要一个关系代词，而不是关系副词，故而应将where改为which）②Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.（根据句义，这里是一个时间状语从句，应将since改为when） 12)考查语篇的逻辑关系①First, let me tell you something more about myself.（97NMET。
根据逻辑意义，说话者是第一次介绍自己，不用加more）②So, once you’ve started collecting seriously, you’ll probably want to join the stamp collectors’ club. (04浙江高考根据上下文，这里语气有了转折，因把So 改为But) 3、高考英语短文改错题对考生的能力要求1）具备扎实的英语基础知识，包括词汇、短语、语法知识等2）具备较强的语用能力，包括句子、语篇的逻辑分析能力以及词汇运用能力等3）快速发现、判断、纠正错误的能力 v考生要在平时打好基础，积极提高自己的语言水平并不断发展自己的语言能力，做到厚积而薄发，那么，无论参加什么样的考试都不会惊慌失措 二、短文改错题的解题技巧v要做好短文改错，除了需具备扎实的语言基础知识，还要掌握一定的解题技巧通常考生做题应按以下基本思路进行：1、快速阅读短文，抓住中心思想，把握短文大意，了解语篇结构及行文逻辑2、运用语言的基础知识，从句子结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发，进行分析判断，以便尽快找出错误3、逐句推敲，综合判断不能把目光局限于一行，而应看完一个完整的句子，并结合上下文判断该行的错误所在。
4、改正完毕后要认真检查可把改正后的答案代入文中再通读全文，如发现语句不畅,则要重新考虑 做题时应注意以下几个基本要点： v10行中一般只有一行是没有错误的v注意标记的准确性 如果某行缺一个词，应在文中缺词处加一个漏字符号（∧），再在该行右边横线上写出要加上的词；如果某行错一个词，应在文中错词下划一横线，再在该行右边横线上写出改正后的词；同理，如果某行多一个词，应在文中把多余的词用斜线（\）划掉，再在该行右边横线上写出该词，并也用斜线（\）划掉 v注意上下文的逻辑关系 在短文改错题中，有时设错的内容与短文上下文的时态、人称等有着密切的关系，如果只从一个单句来考虑，而不关注上下文的各种逻辑关系，就可能造成判断失误v一般来说，没有标点、大小写及其拼写错误的纠错题 v有些词有多种用法，且意义相同或类似不必把某一种表达形式改成另一种表达形式， 因为几种用法可能都是对的 例如： continue to do/doing in future/in the futurev改错规则规定，原文中的错误只能是一行一个词，改正后的答案也只能是一个词如果你觉得要改两个词才对，这说明你的判断是错误的，应赶紧找出其它的错误之处。
v注意分行的技巧 上一行的末尾和下一行的开始，往往是考生容易忽视的地方，不易找到错误所在，从而影响了改错的成绩考生要密切关注行尾和行首的连接处，注意它们之间的语法关系或逻辑关系v要以句子为单位而不是以行为单位进行判断改错题的要求是每行找出一处错误，在找错时不能以行为单位来找，要以完整的句子为语言单位进行判断 三、高考英语短文改错题范例分析 v[范例1]1999年高考题vThe Problem with TelevisionvNow I can’t watch much television but a few years ago 1._________vI was used to watch it every night. I was often 2._________va little tired after a day’s work and watch TV 3._________vdemands very little effort. Unfortunate, there are 4.__________vtoo many people among my family. Some wanted 5.__________vto see the programme while others preferred 6.__________vanother. I am happy with any programme but 7.__________vthe others spent a lot time arguing and there 8.__________vwas no way of setting the matter except by 9.___________vselling the set. Now someone at home reads instead. 10.__________ v去掉much。
根据下文可知“我”家已经卖掉了电视机，此句意为不能看电视，much在此多余v去掉第一个was过去常常做某事”应为“used to do”，此题考查固定词组v把watch改为watchingand后应为一个分句，watching在此分句中做主语此句考查动词-ing的用法v把Unfortunate改为Unfortunately作状语应用副词此句考查词类的变化v把among改为in “in my family”指“在我家里”，此处的family不是指家庭成员，故不能与among搭配此句考查固定搭配v把the改为oneone与该句末的another相对应，构成one…another结构此句考查代词的固定搭配v把am改为was根据上下文，此处指的是过去的情况，故用过去时，以保持时态一致此句考查动词时态v在a lot后加of，构成惯用短语v此行是对的介词except后可跟介词短语作宾语v10. 把someone改为everyone或everybody根据上下文意思，最终家人以卖掉电视机解决了矛盾，因此每人只好以阅读替代看电视了v 全文着重考查了固定短语、代词、介词、非谓语动词和词性的变化 [范例2]2000年高考题vThe day before the speech contest English teacher 1._________vtalked to me. She said that she and my schoolmate all 2._________vwished me success, but it didn’t matter that I would 3._________vwin or not. When I was on the stage the next day, I felt so 4._________vnervous as I shook like a leaf. There were so many people 5._________vpresent! Suddenly, I caught a sight of my English teacher in 6._________vthe crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered 7._________vher words and calm down. I did a good job and won the first 8._________vprize. Now my picture and the prize is hanging in the library. 9._________vWhenever I see them I will often think of my English teacher. 10._________ v在contest后加上my，否则指代不明确。
此句考查代词v把schoolmate改为schoolmates因为我的同学不止一个此句考查名词单复数v把that改为whether根据句意：我是否赢没有关系，而且whether与后面的or not搭配此句考查固定搭配v此句是对的v把as改为that此句中so…that引导结果状语从句这儿考查从句及其连词v去掉acatch sight of是固定词组，意为“看见”此句考查固定词组v把but改为and从句意看smiling和nodding是并列关系而非转折关系此句考查并列连词v把calm改为calmed根据上下文，此动作是过去发生的，应用过去时此句考查动词时态v把is改为are此句的主语是 “my picture and the prize”为复数，故谓语动词应为复数此句考查主谓一致v10. 去掉oftenWhenever引导的从句在句中作时间状语，与often相矛盾，故把often去掉，此句考查上下文逻辑关系v 本篇考点稍难，对并列关系、丛属关系、主谓一致、上下文逻辑关系等几个英语学习中较难掌握的语言现象进行了考查，对固定结构和时态也做了考查 v[范例3]2001年高考题vLike most of my schoolmates, I have neither brothers nor 1._________vsisters--- in my other words, I am an only child. My parents 2._________vlove me dearly of course and will do all they can make sure 3._________vthat I get a good education. They did not want me to do 4._________vany work at family; they want me to devote all my time to 5.__________vmy studies so that I’ll get good marks in all my subject. We 6.__________vmay be one family and live under a same roof, but we do 7.__________vnot seem to get much time to talk about together. It looks 8._________vas if my parents treat me as a visitor and a guest. Do they 9._________vreally understand their own daughter? What things are in 10.________vother homes, I wonder. v此行没有错误。
v考查固定短语in other words，应把other去掉v应在make sure前加to ，因为they can (do)是定语从句（这里can后省略了动词do）修饰all，所以主句应该是…will do all to make sure此处错误不易被学生发现这里考查非谓语动词中的不定式结构v把did改为do此句考查时态，应与上下文保持一致v把名词family改为home，这里at home是固定词组vsubject是可数名词，前有all修饰，应改为复数subjects此句考查名词的单复数形式v把a改为the 此句考查冠词，形容词same前必须有thev根据句意此处应去掉about，介词about后必须跟宾语Talk together意为“在一起聊天”v根据句意，a visitor和a guest为选择关系而非并列关系，因此要把and改为or此处考查连词v考查疑问代词与疑问副词what与how的区别根据句意，这儿应用howv此篇短文从固定短语、句子结构、“一致性”现象、名词、介词等多方面考查了学生的短文改错能力 v[范例4]2002年高考题 vLast week my parents and I took a two-day trip to EmeivMountain in Sichuan. As everyone knows, it’s famous 1. ______vmountain with all kinds of plants and animals. The weather 2. ______vwas fine. It was almost noon we arrived at the foot of 3. ______vthe mountain. The three of them were very excited. As we 4. ______vclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples 5. ______vand told stories. On the way up I was busy taking picture 6. ______vsince the scenery was so beautiful. The time passes quickly. 7. ______vEvening came down. We spent the night in a hotel at the top 8. ______vof the mountain. The food was expensive and the service was 9. ______vgood. I was so tired that I fell asleep at the moment my 10. _____vhead touched the pillow. v此句考查冠词，在famous前加a。
此句考生要关注本行行未与下一行行首mountain的关系v此句没有错误v此句考查从属关系这里应在we 前面加上when，引导一个时间状语从句注意此句不是强调句型v根据上下文，应把them改为us，保持代词所指一致v此句考查动词的并列关系fed, visited和told为一系列先后动作，因此要把visiting改为visitedv泛指“照相”用take pictures，此句考查名词的复数形式v根据上下文，动词时态应与故事发展的时间一致，应把passes改为passedv考查中英文的不同表达方式，这是学生常犯的错误夜幕降临”的英文表达形式为“Evening came”v 此句考查句子间的逻辑关系根据上下文意义这里为转折关系故而把and改成butv这里the moment作连词，意为as soon as，应把at去掉此句考查从属关系以及从属连词的运用v此篇短文从冠词、句子结构、人称代词、上下文“一致性”现象、名词、短语、句子间逻辑关系等方面对学生进行了全方位的考核 v [范例4]2003年高考vWhen I first learned to write in English, I ran into many 1. __________vdifficulties. The main problem was in that I always thought 2. __________vin Chinese and tried to translate anything into English. 3. __________vMy teacher advised me to keep my diary. I followed her 4. __________vadvice and should put down 100 words or so each day. 5. __________vSoon I began to enjoy talk to myself on paper as I was 6. __________vlearning to express me in simple English. One day I wrote 7. __________va little story and showed to my teacher. She liked it 8. __________vvery much and reads it to the class. All said the story was 9. __________va good one. Their word were a great encouragement to me. 10. __________ v此行正确。
v根据句意和句子结构，可以看出此题考查that引导的表语从句表语从句前不能有介词inv此句考查代词，表示“一切”肯定句中用everything，anything用于否定句或疑问句v这里考查短语keep a diary“写日记”，而keep one’s diary意为“把某人的日记保存起来”v根据上下文句子意思和结构关系，这里put down 与followed是并列谓语，因此时态上应一致把should去掉v此句考查非谓语动词作宾语enjoy后面动词应用-ing形式v把me 改为myself，意为（学会用简单的英语）“自我表达”此句考查反身代词v此处show为及物动词，作“给……看……”解根据上下文需加it作宾语这里考查了动词的用法v把reads改为read，上下文时态应保持一致v某人所讲的话应为名词words这儿考查习惯用法v 此篇短文从多方面考查了学生对英语的掌握情况有从句、代词、短语、“一致性”现象、非谓语动词、动词时态以及习惯用法等 v [范例5]2004年浙江省高考vNowadays millions of people of all age take pleasure in a 1____________vhobby which is both interested and fun. And every year 2____________vmore and more people start a stamp collection of your own 3____________vand discover an intelligent which can even last lifetime. Starting 4___________vyour collection of stamps are easy because they are everywhere. 5____________vHoliday and birthday postcards from relatives and letters 6.___________vfrom friends can all provide you for stamps from all over 7.___________vthe world. So once you’ve started collecting seriously, you 8.___________vwill probably want to join in the stamp Collectors’ Club 9.___________vwhich exist to add more stamps to your collection. 10.___________ v此题应将age改为复数ages,表示不同年龄段的人们，考查名词的变化。
v此题应将interested改为interesting表示“人们的这种喜好”所具有的性质特点考查形容词的用法v本句考查英语的一致性现象，这里是代词与主语的一致故而应将your改为theirv此句应在lifetime和last 之间加一个不定冠词a 句意为：发现了一个能使人一生都能为此乐此不疲的兴趣爱好last a lifetime” 是“持续一生”的意思v本句考查主谓一致，因此应将are 改为is ，Starting your collection of stamps 是动词的-ing形式做主语，谓语动词用单数v本行无错v此句考查动词短语，属固定搭配应将for 改为with 为某人提供某物”有两种表达形式：1）provide sb. with sth.； 2）provide sth. to/for sb. v本句考查语篇上下文的逻辑关系，应将So改为But ，表示语气的转折v此句考查动词后是否用介词的不同意义我们常说“join in a game”，但是“表示参加一个组织”时，我们说“join a club，join the League”因此这里应去掉介词“in”v最后一句同样考查主谓一致，但是较之第5句难度有所增加。
因为考生需要从三行文字中理清文脉，判断定语从句与先行词的关系，从而确定谓语动词的单复数形式，将exist改为exists 2004浙江高考卷短文改错题的特点v2004年浙江省高考英语卷首次实行自主命题，全卷难度稳中有降、内容稳中有新短文改错题也很好地体现了这种特点文中所设错误都是考生平时常见的语言现象和基础知识，除了第8题、第10题稍有难度，其他均属难度适中的题目 对2005年高考英语短文改错题的展望和预测v上文已经提到，2004年浙江省高考英语改错题较之全国卷已体现了稳中有新的原则，很好地适应了本地区的教育实情，做到了平稳过渡2005年浙江省将会继续实行自主命题，预计这种命题指导思想将不会有大的改变，编制的题目也将会继续保持稳中有变、稳中求新的特点广大考生应立足平时、夯实基础；加大阅读，不断提高自己的语篇理解能力；同时适当做一些相关练习，从而帮助自己提高对错误的判断、识别和纠正的能力。