中班其次学期泥工特色活动打算活动目标：1、能把握多种捏泥的方法〔如：压、搓、团聚、卷、捏、拧、顶等〕2、能运用这些动作技能塑造简洁的物体形象3、能在塑造简洁物体形象的根底上把握不同程度的搓、压、卷、捏的方法4、能运用一些关心工具，塑造一些较简单的动物形象及植物形象5、能用泥娴熟的塑造多种动植物形象及物体形象，体验成功6、通过泥工活动，熬炼幼儿手部肌肉的协调性和机敏性，进展幼儿动手能力7、通过泥工活动，培育幼儿的细心、急躁和坚持性，以及认真学习的态度8、在欣赏与操作泥工作品的过程中，获得审美体验、萌发审美情感课程安排：第四周 池塘里的小鸭子〔上〕 第五周 池塘里的小鸭子〔下〕 第六周 蜗牛第七周 章鱼第八周 多肉〔上〕 第九周 仙人掌〔中〕第十周 盆栽多肉〔下〕 第十一周 长颈鹿第十二周 向日葵第十三周 秀丽的瓶子〔海底世界〔上〕〕第十四周 秀丽的瓶子〔海底世界〔下〕〕 第十五周 草地上的小羊〔上〕第十六周 草地上的小羊〔中〕 第十七周 草地上的小羊〔下〕小班泥工：得意的章鱼活动目标：1. 了解章鱼的构造特点，学会用分泥、团聚、压坑的泥工技能制作章鱼2. 在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
活动预备：1. 橡皮泥、泥工板、小棒人手一份2. PPT 课件活动过程： 一、谈话导入师：小朋友们大家好！今日我们班来了位朋友，大家快来猜猜它是谁啊？ 接下来请小朋友一起来看一段好玩的视频吧二、播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：这位朋友是谁？〔章鱼〕它生活在什么地方？〔大海里、水里〕它长什么样子？〔章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有很多触手〕三、示范讲解：得意的章鱼1.魔术：圆形变变变出示橡皮泥小球，师：这是什么呀？今日教师就要用圆来变小章鱼出示范例泥工《小章鱼》，看，教师用一个大大的圆变了章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？〔触手〕2.教师示范1. 分泥——先分成两块大小一样的泥，再将其中的一块分成珍宝奶茶大小的小泥2. 搓圆——大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手3. 压坑——用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上4. 用小棒扎出两个小洞做眼睛5. 装扮章鱼——用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结装扮章鱼四、幼儿操作幼儿按步骤图制作自己宠爱的章鱼教师巡回指导，重点提示幼儿分泥四、作品呈现，教师评价。
请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价幼儿庆祝，表演《得意的章鱼》：章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己， 变形保护自己大班泥工活动：顽皮的小章鱼活动目标1. 欣赏章鱼的图片，了解章鱼独特的身体外形构造2. 能搓出粗细根本均匀的长条，尝试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼3. 体验用彩泥制作小动物的欢快活动预备挂图“顽皮的章鱼”、欢快的音乐、彩泥、泥工工具活动过程〔一〕情境导入1.表达故事《小章鱼的隐秘》〔见“活动资源”〕，引发幼儿参与活动的兴趣指导语：小朋友，你们听完这个故事有什么感受？ 2.引导幼儿沟通争辩自己对小章鱼的生疏指导语：你生疏小章鱼吗？在哪里见过？它的什么部位最特别？〔二〕 探究觉察1. 出示挂图“顽皮的章鱼”，引导幼儿再次感受小章鱼的外形特征指导要求：重点引导幼儿观看小章鱼的腿和身体的外形指导语：小章鱼哪里最能吸引你？小章鱼有几条腿？它的身子和头分别是什么外形的？小结：章鱼并不是鱼类，它们属于软体动物章鱼有个与众不同的、椭圆形的身体，有八条长长的腿，弯弯曲曲地漂移在水中，渔民们又把章鱼称为“八爪鱼”2. 请幼儿欣赏章鱼作品，激发幼儿制作的兴趣指导语：猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？ 3.教师与幼儿共同探究、总结制作小章鱼的方法及步骤。
小结：先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子，然后用彩泥搓成长条，平分成八段来充当章鱼的腿留意先将章鱼的八条腿摆放好，再将椭圆的身体与腿相连， 最终用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴，一个得意的小章鱼就做好了4.师幼一起观看小章鱼的制作步骤图〔三〕创作表现1. 师幼一起制作得意的小章鱼指导要点：先分别做出小章鱼的头、腿，再进展连接假设彩泥的颜色够多， 可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿指导语：小朋友，我们一起来动手做一只得意的小章鱼吧！2. 教师巡回指导，提示幼儿先搓出椭圆形，再搓出长条，将长条分为八段， 摆放好，感觉满足后再进展连接、固定〔四〕 欣赏评议1. 鼓舞幼儿为自己的作品取名，并相互欣赏2. 将幼儿制作好的“小章鱼”一同布置成“小章鱼展览”〔五〕 完毕活动师幼一起整理整理物品，完毕活动中班泥塑：仙人掌活动目标：1. 学习给模具抹上轻粘土并且均匀的抹开，使用搓、团等多种泥塑技能制作一盆仙人掌2. 感受仙人掌在沙漠中的生存力量，宠爱进展泥塑活动活动预备：1. 长方体模具假设干2. 绿色、咖啡色、白色轻泥假设干3. 泥工板假设干4. 仙人掌图片、成品活动过程：一、 谜语导入，引出仙人掌1. 师：孩子们，我们来猜一个谜语吧：四季常青绿，总也不开花，摊开一只手， 满是毛毛虫，你们知道是什么吗？提示你们哦，它是沙漠里的一种植物。
2. 小结：你们真棒，就是仙人掌二、 观看图片，生疏仙人掌1. 出示制作好的仙人掌2. 师：瞧，教师这里也有一盆仙人掌，它是什么样子的呢？3. 小结：仙人掌长在花盆里，绿绿的像小手指，小手指上都是刺4. 提问：为什么仙人掌能生活在沙漠里呢？你们知道它有什么特别的本领吗？5. 小结：原来，仙人掌有很强的生存力量，它的身体里有很多水分，所以在干旱的沙漠里，也能很好的生存下来三、 创设情境，制作仙人掌1. 出示布置好的沙漠场景2. 师：瞧，这儿是一片干旱的沙漠，仙人掌在哪儿呢？想不想再这沙漠中长满仙人掌呀？那我们可以怎么办？对了，我们可以做一些仙人掌呀！3. 介绍仙人掌的制作过程，边介绍，边出示步骤图：首先，要做仙人掌的花盆， 拿出一个正方体的模具，用咖啡色轻泥均匀的抹开，把每个地方都抹上咖啡色的轻泥，其次步还是用咖啡色的轻泥搓成长条，围在正方体上面一个面的四周，接着用绿色的轻泥搓成椭圆，做仙人掌绿绿的小手指，最终用白色的轻泥搓成细细，短短的长条，做仙人掌的刺，这样，一盆仙人掌的就完成了4. 提问：你觉得最难的是哪一步？〔再次回忆步骤，解决难点：抹匀〕5. 组织幼儿制作仙人掌，教师巡回指导四、 呈现制作好的仙人掌1. 师：来，孩子们，已经制作好的仙人掌，就放在前面的一片沙漠里，可以和你的同伴相互介绍和欣赏一下你的仙人掌。
2. 请个别幼儿介绍仙人掌3. 师：你觉得，仙人掌是一种什么样的植物？想一想它的生活环境是什么样的？4. 小结：仙人掌是一种格外英勇和坚强的植物，生活在沙漠中，但是还是生长的格外好，我们也要做一颗坚强的仙人掌，好吗？活动评析：本次活动的重难点在于能比较均匀的涂在卷筒纸芯的四周，这需要孩子们比较精细的手部动作，对于孩子们来说搓成椭圆和圆形是没有大的问题的，为了让孩子们的作品更加精细，活动中要求孩子们搓椭圆和圆形的时候搓的比较光滑，这样有利于最终作品的呈现除了让孩子们在活动中习得的抹匀技能意外，“仙人掌”也有别的意义，让孩子们在活动中了解仙人掌困难的生存环境，懂得做一个坚强不畏困难的孩子中班泥塑：仙人掌活动目标：1. 学习给模具抹上轻粘土并且均匀的抹开，使用搓、团等多种泥塑技能制作一盆仙人掌2. 感受仙人掌在沙漠中的生存力量，宠爱进展泥塑活动活动预备：1. 长方体模具假设干2. 绿色、咖啡色、白色轻泥假设干3. 泥工板假设干4. 仙人掌图片、成品活动过程：一、 谜语导入，引出仙人掌1. 师：孩子们，我们来猜一个谜语吧：四季常青绿，总也不开花，摊开一只手， 满是毛毛虫，你们知道是什么吗？提示你们哦，它是沙漠里的一种植物。
2. 小结：你们真棒，就是仙人掌二、 观看图片，生疏仙人掌1. 出示制作好的仙人掌2. 师：瞧，教师这里也有一盆仙人掌，它是什么样子的呢？3. 小结：仙人掌长在花盆里，绿绿的像小手指，小手指上都是刺4. 提问：为什么仙人掌能生活在沙漠里呢？你们知道它有什么特别的本领吗？5. 小结：原来，仙人掌有很强的生存力量，它的身体里有很多水分，所以在干旱的沙漠里，也能很好的生存下来三、 创设情境，制作仙人掌1. 出示布置好的沙漠场景2. 师：瞧，这儿是一片干旱的沙漠，仙人掌在哪儿呢？想不想再这沙漠中长满仙人掌呀？那我们可以怎么办？对了，我们可以做一些仙人掌呀！3. 介绍仙人掌的制作过程，边介绍，边出示步骤图：首先，要做仙人掌的花盆， 拿出一个正方体的模具，用咖啡色轻泥均匀的抹开，把每个地方都抹上咖啡色的轻泥，其次步还是用咖啡色的轻泥搓成长条，围在正方体上面一个面的四周，接着用绿色的轻泥搓成椭圆，做仙人掌绿绿的小手指，最终用白色的轻泥搓成细细，短短的长条，做仙人掌的刺，这样，一盆仙人掌的就完成了4. 提问：你觉得最难的是哪一步？〔再次回忆步骤，解决难点：抹匀〕5. 组织幼儿制作仙人掌，教师巡回指导四、 呈现制作好的仙人掌1. 师：来，孩子们，已经制作好的仙人掌，就放在前面的一片沙漠里，可以和你的同伴相互介绍和欣赏一下你的仙人掌。
2. 请个别幼儿介绍仙人掌3. 师：你觉得，仙人掌是一种什么样的植物？想一想它的生活环境是什么样的？4. 小结：仙人掌是一种格外英勇和坚强的植物，生活在沙漠中，但是还是生长的格外好，我们也要做一颗坚强的仙人掌，好吗？活动评析：本次活动的重难点在于能比较均匀的涂在卷筒纸芯的四周，这需要孩子们比较精细的手部动作，对于孩子们来说搓成椭圆和圆形是没有大的问题的，为了让孩子们的作品更加精细，活动中要求孩子们搓椭圆和圆形的时候搓的比较光滑， 这样有利于最终作品的呈现除了让孩子们在活动中习得的抹匀技能意外，“仙人掌”也有别的意义，让孩子们在活动中了解仙人掌困难的生存环境，懂得做一个坚强不畏困难的孩子【活动目标】1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛2、感受泥工活动的乐趣3、激发孩子宠爱小动物、疼惜小动物的情感活动预备】橡皮泥、火柴假设干；课件；背景音乐；背景桌面活动过程】1、看课件，引起幼儿兴趣——先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么？“发散幼儿思维，引起幼儿兴趣——“小朋友还有不同的想法吗？“——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看“——“我们看看到底是不是小蜗牛“最终出示完整的泥工蜗牛图片。
——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？〔身体、壳、眼睛〕——小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？〔幼儿发言〕 2、示范讲解——教师示范讲解，留意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开头卷，要卷得紧一点在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛3、渗透训练：小蜗牛宠爱阴暗、潮湿的环境，特别宠爱在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面观察蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要疼惜小蜗牛那这一只自己有些孤独，我们。