广东省高等教育国际化评价指标体系（试行）一级指标（权重） 二级指标（权重）三级指标选择打“√” 填写数据，如有需要，可简要描述1.1.1 学校在办学定位中突出强调了国际化办学理念 是（ ）否（ ）1.1.2 学校在全校范围内有意识地营造国际化的氛围 是（ ）否（ ）1.1 办学理念（5%） 1.1.3 学校师生员工对国际化普遍持理解、支持和参与的态 度 是（ ）否（ ）1.2.1 在学校的战略规划中，国 际化是重点考虑的因素之一 是（ ）否（ ）1.2.2 学校制定了校级层面的国际化发展战略 是（ ）否（ ）1.2.3 学校就国际化发展战略制订了中长期规划和实施方案 是（ ）否（ ）1.2 战略规划（5%） 1.2.4 学校对过去 3-5 年学校的国 际化现状进行了正式的评估 是（ ）否（ ）1.3.1 学校的国际交流与合作工作由校长亲自负责 是（ ）否（ ）1.3.2 学校在人员编制和职数上对国际（外事）处给予充分的重视与支持是（ ）否（ ）1.3.3 学校每 1-2 年召开 1 次全校外事工作会 议 是（ ）否（ ）1.3.4 学校与国境外大学每年签署的实质性的校级合作协议数 （ ）1.3.5 学校对各院系在国际化方面提出了量化考核要求 是（ ）否（ ）1.3.6 学校在招生宣传和新生入学教育时重点宣传了国际教育项目、活动和机会是（ ）否（ ）1.3.7 学校各院系指定了负责国际交流与合作的院领导和秘书 是（ ）否（ ）1.3.8 学校在提拔干部和职称评聘时，将国 际教育经历以及在国 际化方面做出的贡献作为考虑的因素之一是（ ）否（ ）1．理念与战略(15%)1.3 重视度（5%）1.3.9 学校多数院系指定了负责来华留学生事务的工作人员 是（ ）否（ ）2.1.1 学校成立了学校国际化工作委员会或领导小组 是（ ）否（ ）2.1 组织保2.1.2 学校设有独立的国际交流与合作处（外事处） 是（ ）否（ ）2.1.3 学校成立了国际教育学院或类似机构专门对留学生工作进行管理是（ ）否（ ）2.1.4 学校在国境外大学校园内设立的联络办公室数 是（ ）否（ ）障（6%）2.1.5 学校加入的国际大学联盟组织数 （ ）2.2.1 学校制订了本科生及研究生国际联合培养管理规定 是（ ）否（ ）2.2．2 学校制订了资助学生出国境外留学或参加国 际会议 的管理规定是（ ）否（ ）2.2.3 学校制订了详尽的外事接待程序和管理规定 是（ ）否（ ）2.2.4 学校制订了奖励教师在国际重要学术刊物发表文章的管理规定是（ ）否（ ）2.2.5 学校制订了来华留学生管理规定 是（ ）否（ ）2.2.6 学校制订了外籍教师管理规定 是（ ）否（ ）2.2.7 学校制订了师生因公出访管理规定 是（ ）否（ ）2.2.8 学校制订了授予外籍人士名誉学衔的管理规定 是（ ）否（ ）2．组织与制度(12%)2.2 制度保障（6%）2.2.9 学校在国际化进程中因地制宜地修订、废止或制订相关管理 规定是（ ）否（ ）3.1.1 学校在办公场地、办公条件等方面 为学校的国际化工作提供了必要的保障是（ ）否（ ）3.1.2 学校修建了足够的留学生宿舍及活动场所 是（ ）否（ ）3.1.3 学校修建了足够的外专外教公寓及活动场所 是（ ）否（ ）3.1.4 学校为留学生和外教提供了较好的生活与工作条件 是（ ）否（ ）3.1 硬件（4%）3.1.5 学校拥有丰富的外文书刊和电子资源 是（ ）否（ ）3.2.1 学校拥有比较完善的英文网页并适时维护更新 是（ ）否（ ）3.2.2 学校拥有学校及各院系英文版简介并及时更新 是（ ）否（ ）3.2.3 学校拥有成型的英文版本科生及研究生培养计划 是（ ）否（ ）3.2.4 学校定期印发有关国际教育机会的通讯或新闻简报 是（ ）否（ ）3．基础条件(8%)3.2 软环境（4%） 3.2.5 学校定期通过学校网页或内部电子邮件系统将有关国际教育活动和机会的信息发布到各个院系是（ ）否（ ）3.2.6 学校经常在校园里举办各种国际文化活动（如系列讲座、文艺表演与比赛等）是（ ）否（ ）4.1.1 在过去 1 年里，学校有在国境外短期 访学或合作研究 经历（一周以上）的在册教师人数占全校教师的比例（ ）4.1.2 在过去 3 年里，学校有在国境外短期 访学或合作研究 经历（一周以上）的在册教师人数每年增长的速度（ ）4.1.3 在过去 1 年里，学校在册 师资中出席在国境外举办的国 际会议并在会上宣读过论文的人数占师资总人数的比例（ ）4.1 本校师资(3%)4.1.4 在过去 3 年里，学校在册 师资中出席在国境外举办的国 际会议并在会上宣读过论文的人数每年增长的速度（ ）4.2.1 在过去 1 年里，学校有去国境外学 习（交换或联合培养） 经历的学生人数占学生总人数的比例（ ）4.2.2 在过去 3 年里，学校有去国境外学 习（交换或联合培养） 经历的学生人数每年增长的速度（ ）4.2.3 在过去 1 年里，学校组织 学生赴国境外大学进行夏令 营活动人数占学生总人数的比例 （ ）4.2.4 在过去 3 年里，学校组织 学生赴国境外大学进行夏令 营活动的人数每年增长的速度（ ）4.2.5 在过去 1 年里，学校由导师 或学校资助学生出国境参加国 际学术或竞赛的人数（ ）4.2.6 在过去 3 年里，由导师或学校 资助学生出国境参加国 际学术会议或竞赛的人数每年增长的速度（ ）4.2.7 在过去 1 年里，学校去国境外大学从事博士后研究的学生或教师人数（ ）4.2 本校学生(3%)4.2.8 在过去 3 年里，学校去国境外大学从事博士后研究的学生或教师人数每年增长的速度（ ）4．人员的国际性 流动(15%)4.3 海外学者(3%)4.3.1 在过去 1 年里，来学校从事 讲学或合作研究的短期国 际学者（一周以上）人数占教师总人数的比例（ ）4.3.2 在过去 3 年里，来学校从事 讲学或合作研究的短期国 际学者（一周以上）人数每年增长的速度（ ）4.3.3 在过去 1 年里，来学校参加国 际或双边学术会议的国 际学者人数（ ）4.3.4 在过去 3 年里，来学校参加国 际或双边学术会议的国 际学者人数每年增长的速度（ ）4.4.1 在过去 1 年里，从国外来学校从事博士后研究的人数占 贵校博士后总人数的比例(适用于有博士后流 动站的学校)（ ）4.4.2 在过去 3 年里，从国外来学校从事博士后研究的人数每年增 长的速度(适用于有博士后流动 站的学校)（ ）4.4.3 在过去 1 年里，来学校参加交 换项目的外国学生占学校学生 总人数的比例（ ）4.4.4 在过去 3 年里，来学校参加交 换项目的外国学生人数每年增 长的速度（ ）4.4.5 在过去 1 年里，学校接收并安排来自国外大学参加学生夏令 营活动的人数（ ）4.4.6 在过去 3 年里，学校接收并安排来自国外大学参加学生夏令 营活动人数每年增长的速度（ ）4.4.7 学校的留学生占全日制学生总人数的比例 （ ）4.4.8 在过去 3 年里，学校的留学生人数每年增长的速度 （ ）4.4.9 学校留学生中学历生的人数占所有留学生人数的比例 （ ）4.4.10 学校留学生中学历生的人数的增长速度高于语言生人数的增长速度（ ）4.4 国际学生(3%)4.4.11 学校留学生来源国别逐年增长 是（ ）否（ ）4.5.1 在过去 1 年里，来学校交流 访问的国境外大学代表团 的人次 （ ）4.5.2 在过去 3 年里，来学校交流 访问的国境外大学代表团 每年人次增长的速度 （ ）4.5 接待与出访(3%) 4.5.3 在过去 1 年里，学校管理干部中参加学校组团出访的人数 （ ）5.1.1 学校要求本科生上四个学期的外语课 是（ ）否（ ）5.1.2 学校要求研究生上两个学期的外语课 是（ ）否（ ）5.1.3 学校为学生提供外语语种选修课的门数 （ ）5.1.4 学校本科生必修课中含国际（比较）内容的课程占总课程数的比例（ ）5.1.5 学校研究生必修课中含国际（比较）内容的课程占总课程数的比例（ ）5.1.6 学校全英文或双语授课的课程数占总课程数的比例 （ ）5.1.7 学校鼓励教师使用英文原版教材 是（ ）否（ ）5.1.8 学校为留学生专门开设了全英文或双语专业教学课程 是（ ）否（ ）5.1 课程(7%)5.1.9 学校为交换来校留学生免费开设了汉语语言文化课 是（ ）否（ ）5.2.1 学校开展了国外游学项目的院系数 （ ）5.2.2 学校在校内举办的中外合作办学学历项目数 （ ）5.2.3 学校在校内举办的中外合作办学非学历项目数 （ ）5．教学与课程(10%)5.2 联合培养(3%) 5.2.4 学校与国外高校建立了互认学分机制 是（ ）否（ ）6.1.1 学校在外事经费方面为学校的国际化工作提供了必要的保障 是（ ）否（ ）6.1.2 学校积极寻求并设有专门用于国际教育项目与活动的基金 是（ ）否（ ）6.1.3 在过去 3 年里，学校获得 过国家层面的资金专门用于学校的国际项目和活动是（ ）否（ ）6.1.4 在过去 3 年里，学校获得 过省级层面的资金专门用于学校的国际项目和活动 是（ ）否（ ）6.1.5 在过去 3 年里，学校获得 过私人团体（基金会、企 业或是校友）资助专门用于学校的国际项目和活动是（ ）否（ ）6.1 资金来源（2%）6.1.6 在过去 3 年里，学校获得 过其他来源的资助专门用于学校的国际项目和活动是（ ）否（ ）6.2.1 在过去 3 年里，学校拨专 款资助教师带队本科生或研究生赴国外学习或实习是（ ）否（ ）6．资金来源与投入(10%)6.2 对师资与管6.2.2 在过去 3 年里，学校拨专 款资助教师赴国外大学任教或开展研 是（ ）否（ ）究6.2.3 在过去 3 年里，学校拨专 款资助教师参加在国外举办 的国际会议是（ ）否（ ）6.2.4 在过去 3 年里，学校拨专 款资助教师赴国外大学学习 是（ ）否（ ）6.2.5 在过去 3 年里，学校拨专 款资助教师进行课程国际化的探索 是（ ）否（ ）6.2.6 在过去 3 年里，学校为教 师提供了提高外语技能的机会 是（ ）否（ ）6.2.7 在过去 3 年里，学校为教 师设置了参与国际化活动的特定 奖励 是（ ）否（ ）6.2.8 在过去 3 年里，学校拨专 款用于资助管理人员赴国外大学短期学习或工作是（ ）否（ ）理人员的投入(2%)6.2.9 在过去 3 年里，学校为教 师和管理人员举办了国际礼 仪。