某乡关于干部教育培训工作的调研报告5200字 精某乡关于干部教育培训工作的调研报告干部教育培训是建设高素质干部队伍的战略措施和重要途径加强对新形势下干部教育培训体制机制问题的研究是贯彻落实党的十八大精神的根本需要，是深化干部教育培训工作制度改革、激发受训主体的内外活力、切实提高干部教育培训工作效益的根本需要，因此，正确认清面临的形势和任务，努力实现新形势下的干部教育培训工作的创新已成为我们党亟待解决的现实课题为研究探索创新干部教育培训体制机制的有效途径,提高干部教育培训效益,我乡结合近年来教育培训工作实际,采取实地考察、分层次征求意见、同干部座谈、对照分析等形式进行了调研，深入了解基层干部的培训需求，针对存在的问题分析原因和研究对策，形成有价值的调研成果，拟定制度促进成果转化，实现以抓调研促工作，引导各级单位、各级组织重视基层干部教育培训，进一步加大工作力度，把优质的培训资源向基层倾斜，不断增强基层干部的能力素质，为争当县域经济科学发展排头兵、夯实建设全国百强基础提供坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持一、主要做法精精近几年来，我乡干部教育培训工作紧紧围绕德兴市委、市政府的部署，紧跟时代步伐，采用以系统理论、改革内容、创新思想、培养素质、提高能力为重点，不断强化乡村两级干部的政治理论、思想教育和业务培训，进一步提升了干部的整体素质，为实现我乡生态、发展、幸福、和谐新张村的奋斗目标提供了智力支撑和组织保证。
一）注重创新教育培训内容，提高干部教育培训的针对性根据全市经济发展、社会和谐的需要，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，结合岗位职责要求和不同层次、不同类别干部的特点，进一步创新干部教育培训内容，增强教育培训的针对性一是以开展争先创优为重点，搞好机关党员干部的理论学习重点进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的教育，坚持以马克思主义中国化的最新成果武装党员干部的同时，围绕全市开展六个年活动和争先创优目标，利用上下联动、全民深入学习贯彻党的十八大精神的契机，坚持每周五下午的学习例会制度，并根据阶段性学习要求，认真制定机关党员干部每月的学习精精计划主要通过书本、文件学习、专题讲座、电化教育、主题教育、网上课堂等渠道，领导干部讲学、心得交流、警示教育等形式，组织了形式多样，内容丰富、手段各异的教育培训活动，取得了较好的效果二是以强化业务知识为载体，增强乡直单位干部岗位本领按照上级组织的要求，围绕市委、市政府提出的六个年战略目标，有针对性地组织乡直单位干部学习现代经济、科技、社会管理、法律、文化、业务专业等履行职责所必备的各类知识和技能，使干部们提高了业务能力、岗位技能，增强了执政本领。
三是以突出能力水平为核心，提升农村干部综合素质坚持教育培训目标投向能力，教育培训内容围绕能力，教育培训方式着眼能力，将能力培养贯穿于农村干部教育培训的全过程重点加强了对农村干部执政的责任意识、忧患意识和能力意识的教育；提高了农村干部对村级经济发展以及全乡经济社会发展的战略谋划和科学决策能力，围绕我乡经济发展、城镇建设、新农村建设中遇到的热点、难点问题，通过新换届两委班子培训会，生态环境、产业调整等重点课题的远程教育观摩会，乡村干部集体学习城镇建设经验的专题学习会以及向先进村集体借鉴新农村建设经验的现场交流会等，拓宽了农村干部的教精精育培训渠道，丰富了农村干部教育培训的内容形式，从而大大增加了农村干部理论与实际工作相结合的能力培养二）打破传统教育培训模式，确保干部教育培训的有效性近年来，我们大力倡导改造传统的干部教育培训方式，积极引进、消化、吸收国内外先进的教育培训理念，促进了干部学习能力的提高，实现了教育培训方式由单一型向多元化、封闭型向开放式的转变干部教育培训属于成人教育的范畴，具有很多不同于普通教育的特点，必须打破传统的教育培训模式，改进传统的教育培训方法，遵循成人教育的内在规律来开展教育培训工作。
一是在时间安排上根据成人三多三少的特点，做到三为主即根据乡直干部零碎时间多整块时间少的特点，把理论学习要点整理成自学提纲，以岗位自学为主；根据机关党员干部晚上时间多白天时间少的特点，坚持以晚上业余学习为主；根据农村干部假日时间多平时时间少的特点，集中教育培训主要安排在周末或星期天，以周末和星期天教育培训为主精精二是内容安排上做到按需施教、分级分类、讲求实效着眼于解决现实工作中的理论和实践问题，不能抓进篮子就是菜，不能为教育培训而培训；教育培训时注重增强针对性，不搞上下一般粗三是在教育培训方法的运用上，借鉴国内外先进的教育培训方法和手段采取启发教育、情景模拟、案例教学、对策研究、双向交流、菜单式选课，以及远程教育网络等现代教学手段，创造条件增强干部之间的交流与互动，增强教育培训的吸引力，提高教育培训工作的实际效果三）切实加强教育培训组织领导，实现干部教育培训的规范化教育培训工作是否有效，关键在加强领导，从严治学在实践中，我们坚持虚事实做，坚持严格管理，确保教育培训质量一是加强组织领导我乡党委高度重视干部教育培训工作，一把手亲自抓机关党员干部的教育培训工作，并责成各支部具体负责，每年精精年初，乡党委都要专题研究干部教育培训工作，在同市有关部门搞好协调的基础上，制订具体教学实施计划，发出通知，便于各处室、单位、支部早作安排，确保人人参训。
二是优选师资队伍聘请市级机关有关领导、邀请相关专业人士担任干部教育培训教员，保证了教育培训工作对高品质师资的需要三是建立监督机制一方面将机关干部参加教育培训情况作为年度机关党的建设的一项重要考核内容，另一方面加强对干部培训的管理，严格教育培训纪律，并要求干部做好学习笔记，列入年终的目标管理考核内容，作为干部评先评优和提拔重用的主要依据经过多年的积极探索和不断完善，我乡已走出了一条适合干部特点的教育培训工作新路子，取得了良好的教育培训效应，提升了干部的综合素质通过对干部进行教育培训，着力提高了理论素养、加强了党性修养、优化了知识结构、开阔了认识视野，干部的理论思维能力、服务发展能力、工作创新能力、破解难题能力得到明显提高，在推动全乡经济发展、社会事业、民生建设等重大工作中发挥了积极作用精精二、存在问题通过调研了解,笔者认为近年来干部教育培训工作总体情况是好的,能够围绕经济建设这一中心,把干部教育培训工作作为一项立足当前、事关长远的系统工程来抓,逐步形成了社会化、规范化和系列化的教育培训模式但依然存在一些不容忽视的问题1.认识存在偏差，是影响干部教育培训的主观因素少数同志对干部教育培训的重要性认识不够，轻视教育培训工作，总认为干部教育培训是软任务，可搞可不搞，把干部教育培训的投入看作是一种消费投资，甚至是一种浪费；有些部门重使用、轻培养，不愿让优秀党员干部参加培训；有的年轻党员干部认为自学可以代替教育培训，不愿参加培训；有些年纪较大的党员干部觉得凭经验可以胜任工作，参加培训的动力不足，积极性不高；有的把经济效益放在第一位，纯粹为完成任务而参加培训。
2.教育培训资源缺乏，是影响干部教育培训的客观因素师资力量不足，难以满足现代机关党员干部教育培训的需要；教育培训经费短精精缺，使大规模、高层次的干部教育培训项目难以高质量落实3、工学矛盾仍较突出，是影响干部教育培训的重要因素干部参加学习培训的时间太多势必会影响日常工作的开展特别是近几年，乡、村两级工作量明显增大、工作要求提高、责任压力增加，各部门普遍存在人手紧张的状况，所以工学矛盾不但没有完全解决，而且在一定程度上更为突出4、评估缺乏标准，是影响干部教育培训的制度因素乡党委对干部的学习效果如何、综合素质提高状况如何、个人综合能力如何没有形成科学的判断标准和依据，因此，对干部的考学评学仅限于查阅读书笔记的数量、集中学习的次数等表层现象，各类培训结果也只是纳入到年底中层领导的考评中而正因为如此，也就在一定程度上使干部对教育培训工作重视不够，认识不足，学习不深，效果不佳三、创新干部教育培训体制机制的几点思考干部教育培训创新是一项系统工程,涉及干部教育培训工作的方方精精面面我们要从干部教育培训的理念、内容、方式方法、师资队伍建设、基地建设、运行机制等方面大胆创新,不断提高教育培训效益1、强化思想认识，树立正确的干训理念理念强、行动硬。
只有从思想上重视，从理念上正视，才能推动干部培训工作健康开展一是要树立干部教育培训和干部自身成长相统一的新理念，把干部的教育培训看成是推进干部全面发展的过程，充分调动干部接受教育培训的积极性二是要树立干部教育培训是推动干部队伍建设的新理念，把干部教育培训看成是干部队伍建设的过程，是干部队伍的有序培养、有序递进的过程三是要树立全员培训的新理念干部培训不仅仅是针对领导干部，而是全体干部的培训，按照科教兴国的战略，大力实施全员培训工程，全面树立大培训、大教育的干训理念2、创新师资队伍建设，打下坚实的培训基础要从建设一支结构合理、素质优良、能满足不同层次干部教育培训精精需要的师资队伍的目标出发,不断提高师资队伍的政治素质、业务素质和教学水平一是加强干部教育培训机构与党政机关和企事业单位的交流合作,聘请党政领导和专家担任兼职教师,并使之形成制度;二是建立和完善师资资源信息库,拓宽干部教育培训师资的来源,构建开放的、高层次、跨区域的干部教育培训师资网络,在一定区域内对师资力量实行自由流动,实现师资资源共享；三是延伸和拓展培训基地，积极探索异地培训新模式，加强培训资源的相互利用3、创新培训方式内容，增强干部教育培训活力在培训内容上要继续坚持马克思主义中国化的最新成果进课堂，在坚持学习、研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的同时，紧紧围绕当地的热点问题和重点工作，深化拓展培训内容。
同时，在设置具体内容上，应组织培训者深入调研，摸清培训需求，设置相应的专题、菜单，供受训干部选择，以增强培训内容的实效性在培训方式上，要加大教学改革力度，提高培训水平从教的角度深入积极探索案例教学、情景模拟、拓展训练、考察实习等新的培训方式，采取讲演、示范、练习、演练、参观、个案研究、多媒体教学、电脑化训练、模拟、辩论等多种方式进行培训在培训针对性上，应以学员需求为导向，注重个性需求，精精区别培训重点根据不同类别、不同层次、不同岗位干部的特点，因人而宜，因岗而宜，合理设计培训内容，达到增强培训实效的目的4、创新培训机制四轮驱动，助推教学成果提速一是创新计划调训机制充分调查研究，作出科学预测，在班次设置、培训内容、抽调对象和时间上作出统筹安排二是创新自主择训机制干部教育培训部门要在办学内容、形式、手段等方面进行改进，实现干部自我需求与社会发展、工作实际需要相结合，增强对干部培训的吸引力三是引入竞争机制在坚持党校干部培训主体地位的前提下，鼓励其他培训机构开展各种业务知识和实用技术的培训，逐步实行与校之间的竞争四是强化激励和约束机制以推行领导干部政治理论水平任职资格考试为契机，完善学用结合、奖优罚劣等制度，激发学员学习的主动性和自觉性；要建立和完善干部学习培训档案，考察考核干部时，要把干部的理论学习作为一项重要内容。
5、建立健全培训评估机制，注入强劲的后勤保障精精一是明确考核内容，完善考核体系培训考核在严格执行考学、评学等传统培训考核方式的基础上，以干部学习态度与出勤情况、考核成绩与解决实际问题的能力、日常表现与党性修养、研讨交流、参与程度、调研报告等为主要内容，采取定量与定性相结合的方式进行考核二是创新考核方式，切实检验培训效果建立学分管理制度，将学员的考勤、学习、调研等活动细化为具。