勘察设计费 2.4 勘察设计费勘察设计费是指勘察设计单位受工程项目建设单位委托，依据国家相关规定对建设项目进行工程勘察、工程设计所发生的费用2.4.1 工程勘察费【依据】国家计委建设部《关于发布<工程勘察设计收费管理规定>的通知》（计价格[2002]10号）【定义】是指勘察人根据发包人的委托，收集已有资料、现场踏勘、制订勘察纲要，进行测绘、勘探、取样、试验、测试、检测、监测等勘察作业，以及编制工程勘察文件和岩石工程设计文件等收取的费用适用范围】适用于中华人民共和国境内建设项目的工程勘察收费计算方法】一、对于大、中型建设项目，以及勘察工作量较大的建设项目工程勘察收费按照下列公式计算：工程勘察收费=工程勘察收费基准价×（1±浮动幅度值）其中：工程勘察收费基准价=工程勘察实物工作收费+工程勘察技术工作收费工程勘察实物工作收费=工程勘察实物工作收费基价×实物工作量×附加调整系数工程勘察技术工作收费=工程勘察实物工作收费×技术工作收费比例1、工程勘察收费基准价工程勘察收费基准价是按规定标准计算出的工程勘察基准收费额，发包人和勘察人可以根据实际情况在规定的浮动幅度内协商确定工程勘察收费合同额2、工程勘察实物工作收费基价工程勘察实物工作收费基价是完成每单位工程勘察实物工作内容的基本价格。
3、实物工作量实物工作量由勘察人按照工程勘察规范、规程的规定和勘察作业实际情况在勘察纲要中提出，经发包人同意后，在工程勘察合同中约定4、附加调整系数附加调整系数是对工程勘察的自然条件，作业内容和复杂程度差异进行调整的系数具体标准详见价格[2002]10号文二、对于现有资料较齐全的一般建设项目，可参考按下列计算方法估算1、按总概算第一部分费用建筑安装工程费的0.5～ 0.8%计算2、按建筑物和构筑物占地面积10～20元/m2计算（可根据设计阶段，岩石类别及钻孔的深度对工程勘察费作调整）2.4.2 工程设计费【依据】同工程勘察费定义】工程设计收费是指设计人根据发包人的委托，提供编制建设项目初步设计文件、施工图设计文件、非标准设备设计文件、施工图预算文件、竣工图文件等服务所收取的费用适用范围】适用于中华人民共和国境内建设项目的工程设计收费计算方法】一、计算公式1、 工程设计收费=工程设计收费基准价×（1+±浮动幅度值）2、 工程设计收费基准价=基本设计收费+其它设计收费3、 基本设计收费=工程设计收费基价×专业调整系数×工程复杂程度调整系数×附加调整系数二、工程设计费基价工程设计收费基价是完成基本服务的价格。
工程设计收费基价在“工程设计收费基价表”中查找确定三、工程设计收费调整系数工程设计收费标准的调整系数包括：专业调整系数、工程复杂程度调整系数和附加调整系数1、 专业调整系数是对不同专业建设项目的工程设计复杂程度和工作量差异进行调整的系数计算工程设计收费时，专业调整系数在“工程设计收费专业调整系数表”中查找确定2、 工程复杂程度调整系数对同一专业不同建设项目的工程设计复杂程度和工作量差异进行调整的系数工程复杂程度分为一般、较复杂和复杂三个等级，其调整系数分别为：一般（I级）0.85；较复杂（II级）1.0；复杂（III级）1.15计算工程设计收费时，工程复杂程度在相应章节的“建筑、人防工程复杂程度表”中查找确定3、 附加调整系数是对专业调整系数和工程复杂程度调整系数尚不能调整的因素进行补充调整的系数附加调整系数为两个或两个以上的，附加调整系数不能连乘将各附加调整系数相加，减去附加调整系数的个数，加上定值1，作为附加调整系数数值4、 单独委托工艺设计、土建以及公用工程设计、初步设计、施工图设计的，按照其占基本服务设计工作量的比例计算工程设计收费。
5、 改扩建和技术改造建设项目，附加调整系数为》1.1 ～1.4，根据工程设计复杂程度确定适当的附加调整系数，计算工程设计收费6、 初步设计之前，根据技术标准的规定或者发包人的要求，需要编制总体设计的，按照该建设项目基本设计收费的5%加收总体设计费7、 建设项目工程设计由两个或两个以上设计人承担的，其中对建设项目工程设计合理性和整体性负责的设计人，按照该建设项目基本设计收费的5%加收工程设计协调费8、 工程设计中采用标准设计或复用设计的，按照同类新建项目基本设计收费的30%计算收费；需要重新进行基础设计的，按照同类新建项目基本设计收费的40%计算收费；需要对原设计做局部修改的，由发包人和设计人根据设计工作量协商确定工程设计收费9、 编制工程施工图预算的，按照该建设项目基本设计费的10%收取施工图预算编制费；编制工程竣工图的，按照该建设项目基本设计收费的8%收取竣工图编制费工程设计收费基价表 单位：万元序号计费额收费基价12009.0250020.931,00038.843,000103.855,000163.968,000249.6710,000304.8820,000566.8940,0001,054.01060,0001,515.21180,0001,960.112100,0002,393.413200,0004,450.814400,0008,276.715600,00011,897.516800,00015,391.4171000,00018,793.8182000,00034,948.9注:1、计费额＞200,0000万元的，以计费额乘以1.6%的收费率计算收费基价。
2、计费额=初步设计概算中的建安工程费+设备与工器具购置费+联合试动粗转费3、计费额处于两个数值区间的，采用直线内插法确定工程设计收费专业调整系数表邮政工艺工程0.8建筑、市政、电信工程1.0人防、园林绿化、广电工艺工程1.1公路、城市道路工程0.9建筑、人防工程复杂程度表等级工程设计条件I级1、功能单一、技术要求简单的小型公共建筑工程；2、高度＜24m的一般公共建筑工程；3、小型仓储建筑工程；4、简单的设备用房及其他配套用房工程；5、简单的建筑环境设计及室外工程；6、相当于一星级饭店及以下标准的室内装修工程；7、人防疏散干道、支干道及人防连接通道等人防配套工程II级1、大中型公共建筑工程；2、技术要求较复杂或有地区性意义的小型公共建筑工程；3、高度在24～50m的一般公共建筑工程；4、20层及以下一般标准的居住建筑工程；5、仿古建筑、一般标准的古建筑、保护性建筑以及地下建筑工程；6、大中型仓储建筑工程；7、一般标准的建筑环境设计和室外工程；8、相当于二、三星级饭店标准的室内装修工程；9、防护级别为四级以下同时建筑面积＜10000m2的人防工程III级1、高级大型公共建筑工程；2、技术要求复杂或具有经济、文化、历史等意义的省（市）级中小型公共建筑工程；3、高度＞50m公共建筑工程；4、20层以上居住建筑和20层及以下高标准居住建筑工程；5、高标准的古建筑、保护性建筑和地下建筑工程；6、高标准的建筑环境设计和室外工程；7、相当于四、五星级饭店标准的室内装修，特殊声学装修工程；8、防护级别为三级以上或者建筑面积≥10000m2的人防工程。
注：1、大型建筑工程指20001m2以上的建筑，中型指5001 ~ 20000m2的建筑，小型指5000m2以下的建筑；2、古建筑、仿古建筑、保护性建筑等，根据具体情况，附加调整系数1.3～1.6；3、智能建筑弱电系统设计，以弱电系统的设计概算为计费额，附加调整系数为1.3；4、室内装修设计，以室内装修的设计概算为计费额，附加调整系数为1.5；5、特殊声学装修设计，以声学装修的设计概算为计费额，附加调整系数为2.0；6、建筑总平面布置或小区规划设计，根据工程的复杂程度，按照每10000～20000元/ha（公顷）计算收费 以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生感人心者，莫先乎情工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自。