《《感受独具特色的地方文化艺术魅力感受独具特色的地方文化艺术魅力》》主题单主题单元评价量规元评价量规作者姓名赵艳学科语文年级七年级主题单元名称感受独具特色的地方文化艺术魅力单元评价方案的思维导图 点击打开链接评价量规评价量规专题一：感受不同地域地方文化艺术特色专题一：感受不同地域地方文化艺术特色————以以《《社戏社戏》《》《竹影竹影》》为例评价量规为例评价量规知识与知识与技能技能过程与过程与方法方法情感态度情感态度与价值观与价值观生评生评评价指标评价指标识识记记理理解解分分析析归归纳纳评评鉴鉴迁迁移移自自评评互互评评师评师评评价指标评价指标1语文知识语文知识（（5 分）分）字词（2 分）理解并灵活运用词语√√ √修辞（3 分）能够结合具体语句，辨析常见修辞及其作用√√ √√评价指标评价指标2主旨主旨（（10 分）分）《社戏》《竹影》在主题上的异同？√√√ 评价指标评价指标3篇章结构篇章结构（（5 分）分）整体把握文章大意，理清两篇作品行文思路√√√ 朗读并品味最能打动你的词语、句子、段落（10 分）评价指标评价指标3写作方法写作方法及语言特及语言特色色（（15 分）分）分析不同作家的不同语言风格和表现手法（5 分）√√√√地方特色文化选题的作文如何选材？（5 分）√√联系你的生活体验，说说家乡的文化特色。
5 分）√√评价指标评价指标4拓展提升拓展提升（（25 分）分）我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环……留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢?并试着仿写一段15 分）√√总分总分 专题二：感受独具特色的地方文化艺术魅力专题二：感受独具特色的地方文化艺术魅力————探究性学习评价量规探究性学习评价量规生评生评 评价指标评价指标（权重）（权重）好好（（8-108-10 分）分）一般一般（（6-86-8 分）分）需要改进需要改进（（0-6 分）分）自自评评互互评评师评师评（评价指标（评价指标 1））泉城文化大搜索泉城文化大搜索（（10 分）分）拍摄的照片针 对性强、录像 精美、合理； ppt 的制作材料 充分、图文并 茂；介绍的过 程仪态大方自 然，中心突出、 有条理有照片、录像； PPT 比较规范， 各种材料准备 较为充分；讲 解过程由有中 心、语言清晰、 条理有相应的图片 资料；PPT 制作 相对简单；介 绍的语言不够 条理和清晰评价指标（评价指标 2））文化故事我来讲文化故事我来讲（（10 分）分）搜集的内容丰 富，图文并茂， 给人以美感； 善于抓住被采 访者在畅谈济 南文化故事时 流露出的对家 乡的热爱之情。
搜集到一定数 量的内容，但 是仅就资料的 搜集而言，情 感的表达上不 够突出搜集到的内容 数量比较少， 仅仅有内容但 是没有情感的 表达评价指标（评价指标 3））泉城文化美文谈泉城文化美文谈（（10 分）分）情感真挚，内 容充实，选材 合理，层次清 楚，细节刻画 细腻生动，详 略得当情感比较真挚， 选材较合理， 层次比较清楚， 注重细节刻画内容空洞，情 感不够真挚， 表达方式比较 单一评价指标（评价指标 4））泉城文化大展示泉城文化大展示（（10 分）分）拍摄过程详实， 有生动解说， 其中穿插与济 南文化有关的 趣味小故事， 整个拍摄画面 给人以美感拍摄的过程比 较详实，穿插 适当的解说， 拍摄画面一般拍摄过程简单、 解说词缺乏， 拍摄画面凌乱， 没有美感总分总分综合评价量规反馈综合评价量规反馈（学生姓名）（学生姓名）专题一专题一专题二专题二总分总分签名确认签名确认分值分值学生自评反思学生自评反思教师评语教师评语家长评语家长评语。
