单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多 ------ 洛 克,*,医学医疗报告 实验报告 医疗ppt模板,幽默来自智慧，恶语来自无能,医学医疗报告 实验报告 医疗ppt模板医学医疗报告 实验报告 医疗ppt模板幽默来自智慧，恶语来自无能医学医疗报告PT,0请替换文字内容,目录,请替换文字内容,CONTENTS,③请替换文字内容,请替换文字内容,,斯普朗格说:教育是一种唤醒教育的最终目的不是传授已有的东西,而是把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感“唤醒”近几十年来的教育一直强调双基,强调知识与技能,在此基础上的过程与方法也渐渐被重视,力图把精确的知识教给学生,而情感、态度和价值观培养目标这一维虽然已经被提上日程,但由于和高考并无直接联系,其实施就成了空中楼阁,要么被忽视,要么就是“蜻蜓点水款款飞”,效果是“靠天收”。
教师的教学任务,有些是硬性规定的,可以检测的,而情感、态度和价值观的教育,在有些老师看来,只不过是一件可有可无的附属品,偶尔“惊鸿一瞥”,“犹抱琵琶半遮面”有例为证:去年夏天,一教师身怀六甲,与数名学生共乘公交,竟无一人让座老师尴尬不已,学生无动于衷近来网络又现云南云秀暴力事件,多名初中男生对一女生持续不断拳打脚踹,并推入冰冷河水中两次是什么原因让我们的学生如此冷漠?,为什么?一句话,违背客观存在的教育规律,必然要受到惩罚究其具体原因很多,其中有一点是来自学校、教师对德育的长期忽略教师多年来在高考的指挥棒下,只注重学生的文化课成绩,对现实中学生身上的道德问题睁一只眼闭一只眼,甚至视而不见,有时候因为管了,反而吃力不讨好,被学生骂、和学生争论倒是小事,关键害怕社会、媒体铺天盖地的负面舆论,学校也因害怕而无能为力,对情感、态度和价值观教育没有有力的支持而家长因为心疼子女,容易误听误信子女的一面之词即使有些学校有些教师注重三维目标,可从实践和现状看,目标功利化,内容单一化,方法简单化,对道德教育理解片面,只为限制与防范德育实践可操作性差,脱离学生生活实际,坐而论道,过多苍白的规范、要求、训诫,缺乏应有的感召力,而被学生嗤之以鼻。
更不要谈让学生将其内化,以一种情感和意志的形式沉淀在心灵深处,凝结成价值观念了另外,道德自律的学生被忽视,得不到激励和表扬,也会挫伤学生追求道德提升的积极性,进而影响其他学生的价值判断和价值选择,无法确立正确的情感、态度和价值观,也就无法指导学生更好地进行道德实践无论是对课程、对教师、对学生,都缺少适合有效的评价机制和激励机制一旦出现关乎德育的有重大影响力的学校事件和社会事件,我们的教育中就会随之出现“头痛医头,脚痛医脚”,而不是挖根源,从源头上找问题,做到防患于未然因此,问题越来越多,越来越严重素质教育的根本目标是促进人的全面发展,三维目标正是为了实现这一目标而设计的三个维度我认为,要想实施素质教育,关键就是情感态度与价值观教育的落实育人,先育德,道德可以弥补知识的缺陷,但知识却永远弥补不了道德的缺失怎么办?,首先,必须转变教育观念,以深化教育改革,培养新世纪国家真正需要的人才21世纪,对我国的教育提出了更加严峻的考验和挑战,因为教育在促进社会全面发展中的战略地位将更加突出,教育也参与到现代化和国际激烈的竞争中国家及相关部门必须引导好教育改革,建立健全教育机制现代教育学、心理学的研究认为,现代社会,在人成功的因素中,智力因素只是必要条件,还有如“情感智力”等。
我国在新世纪下必须对人才的培养再提出新要求和施行配套的改革措施确立德育教育的价值新目标,坚决摒弃德育教育价值目标功利化,搞短期行为的错误认识和做法,丰富其真正内涵其次,教育观念的改变必须融入改革工作、教育、教学、管理的每一个环节中去教育主管部门:要积极做好引导工作,教育工作是关系民族生存和发展的大计,德育工作要放到并牢固在应有的位置上,树立动态的、开放的思维,鼓励、支持研究多种不同的教育模式,倡导多元化现代德育模式,在情感、态度和价值观的教育中,要鼓励不同教育方法的互补和再创造学校:我国传统教育中积累着丰富的教育青少年“做人”的有效做法,有很多好的经验和优良传统,加强社会实践、与工农结合等做法,就是例证学校教育在认真正视所存在的严重问题下,加以探讨、实践、认真总结和提高,完全有可能创造出一套新形势下的情感、态度和价值观教育有效实施的新模式目前,独生子女成为校园的主体部分,要积极地消除他们的骄、娇二气;克服市场经济和对外开放条件下对青少年的负面影响,加强“做人”教育,重视学生德行的培养教师:首先从自身做起,提高综合素质和能力,增强表率作用的人格魅力教师的身教胜于言教就思想政治课的教师来说,在既有的框架结构内,必须大力转变原有的功利主义思想,把目光放长远,多行动,明确认识到,有情感、态度和价值观问题存在的地方都是教育的课堂,平时多学习有效的德育方法和技巧并灵活运用,及时总结经验和教训。
还可以创设小课堂,多开设实践课、德育小课堂,丰富德育形式生活本身才是活教材,人不能只为生存而求知,更要为生活而求真善美我们要从生活中捕捉更真实鲜活的素材,完善素质教育,努力构建充满活力的道德教育体系社会:必须创设良好的社会环境,将依法治国落到实处,以德治国的措施要见成效我们的教育,我们的教育思想一切来源于社会实践,必然还要靠社会实践不断接受检验,来推动发展,最终回归和服务于社会实践良好有序的社会环境下的教育更能促进教育的良性发展,何况教育关系着人民群众的切身利益特别是媒体舆论要营造宽松民主、适于改革的社会氛围家庭:教育是一项综合性的工程,家庭教育必须跟上,家长必须配合学校教育,这也是当前情感、态度和价值观教育中不能回避的问题新的时代、新的家庭情况演变必须要求家长也要跟上教育发展的步伐,改变理念,密切配合学校教育,能针对性地发现问题,与学校共同努力,解决这些问题此外,家长要担起社会责任,不进行各种形式的弄虚作假,践行“求真”的教育另外,我建议:开放课堂,展开课外教育,积极开辟第二课堂扶持建立各种俱乐部,设立德育站,开办德育讲座,进行德育竞赛,健全德育监督和鼓励机制,至于效果可以采用第二课堂积分制来记录学生实践德育的积极成效。
具体有:,(1)可以充分利用学校的报刊、广播、宣传栏、网络等现有的条件大力宣传德育,营造良好的德育氛围发挥德育环境对学生潜移默化的影响作用2)借鉴国外有益经验一些外国学校的德育课,一般都是根据学生的年龄和接受能力,采取循序渐进的方法有些国家的德育教育采用的方法非常灵活,广泛采取活动教学法,每讲完一部分内容,都配以规定的活动内容,并列出课程表,规定课时,如举行讨论会、报告会、辩论会、研讨会、尊师会等学生独立思考,和教师平等对话,学生的表现,教师评分,并纳入总学习成绩3)在方法上,给学生积极创设生活情境,重视启发学生主动分析、判断、选择,引导学生在开放的道德生活情境中自主选择和养成,指导学生自主实践耐心指导并督促学生进行自我评价、自我反省、自我完善,使学生在学习和生活中自主地教育自我、发展自我,学会做人4)在形式上,深入社会,开设相关实践课程引导学生走出课堂,主动积极参与真实的道德实践,生成和发展完整的道德行为积极组织学生进行不同形式、不同层次和不同范围的交往活动,让学生通过亲身体验社会活动,拓宽道德实践空间,提高道德素养5)在效果上,必须让所做的道德实践活动得以记录,并可以评价,最终实现学生在走向社会后,仍然可以继续被严格有效记录、追踪、完善。
评价机制应该是规范性与灵活性相结合:可以囊括学生自我评价与互评机制、班级评价机制、教师单独评价机制、社会评价机制、家庭评价机制、社区评价机制、综合评价机制等,用开放的、真实的和完善的评价机制在竞争和激励中追踪和促进个人的长效发展忽视教育本质而过分追求分数,如同我国经济发展中曾出现片面追求GDP的发展,采用粗放式的经济增长模式,以严重浪费资源、破坏生态环境为代价,令人痛心疾首如今在国内,绿色GDP日渐融入人心,被人们呼吁和认可我想我国的教育是否也该走绿色发展之路,创建绿色教育模式,以教育出多少绿色人才为衡量标准呢?我们是否该书写思想政治课新的教育哲学呢?为思想政治课输入新鲜血液,让迷失方向的思想政治课教育得到指引,只有用一颗鲜活敏感的心灵,重新审视教育,对教育理论和现实进行层层剥笋式的打量与思考、持续的反思和批判后,我们才会走出困惑和误区,让思想政治课的教育回归本质,看到不一样的教育风景线思想政治课教师要有清醒的认识:必须改变教育理念,改革自身,真正行动起来先行一步,即使做不到决胜千里,经过脚踏实地的实践和努力,也会给学生和自己留下了宝贵的财富,激励学生的探索精神,激发学生探索真善美的热情和对人生美好的感悟。
真正贯彻三维目标,实行好素质教育,我们还有很多路要走,但我们会勇往向前,因为我们心中牢记着:百年大计,教育为本语文教学应以提升学生的语文综合素养为目标落实到小学语文的识字教学中，可以提炼出语文的“核心素养”，即语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等从‘综合能力’到‘核心素?B’并不是简单的词语更换，而是我国语文教育界对语文学科的性质、地位、目标和方法进行全面反思后的自然结果，标志着语文教学研究从此进入了一个崭新的阶段经湖北省教育厅批准，我带领的“农村教育启明星团队”，在襄阳市樊城区太平店镇小樊小学，结合国家级立项的“三究四学”课题，用时三年，对“农村小学语文教学的有效策略”进行了实践研究小学一、二年级的识字量约占小学总识字量的一半，对于自主识字意识差、见识少的农村六七岁孩子来说，只有在课堂教学和课外活动中，运用多种有趣的识字方法，搭建多个语文综合性实践活动平台，才能激发学生的识字兴趣，让学生习得多种识字方法，并逐步养成自主识字的习惯，体验到生活中的文化情趣一、课内识字重在激发兴趣，促进主动发展,让学习充满情趣是低年级孩子的需求，也是识字教学的需要课堂上将识字与方法引导、兴趣激发相结合，已取得较理想效果的趣味识字课堂展示方法有“编、猜、算、画”。
1.编：编字谜口诀和编顺口溜,创编字谜和顺口溜都是学生喜欢的识字方式例如，一年级上册“日月明”中的内容，学过之后，即便不用刻意地背诵，同学们也能脱口而出：日月明、鱼羊鲜、小大尖、小土尘、三木森、三日晶而一年级下册“识字五”的谜语识字就重在启发孩子们用编字谜的方法进行识字，如太太有心事（态），手抓两土（挂）编顺口溜更是孩子们的强项，以前他们擅长传唱灰色顺口溜，现在精力都用在了生字顺口溜的创编上了，如，记“飘”，学生编了一个顺口溜：右边风吹左边票，车票随风飘呀飘这种方法有趣又高效2.猜：猜字形和猜字义,字形猜猜大多借助的是师生创编的字谜例如，一口咬掉牛尾巴（告）；人在高处走，云在脚下行（会）；一边绿、一边红，红的怕水、绿的怕虫（秋）等低年级出现的字义猜猜比较少，目前教材中有唐代李峤的古诗“解落三秋叶，能开二月花过江千尺浪，入竹万竿斜”，按字义猜，谜底是诗题《风》3.算：算加法和算减法,熟字加、减笔画成新字是识记字形最常用的方法，例如，口加一笔是中，日加一笔有申、电、由、旧、旦等，日加两笔有早、叶；“玉”是“国”字去掉方框儿；“且”是“姐”字去掉女字旁等加减笔画成新字”的识字方法，能够有效地提高学生的观察、分析、判断等能力。
另外，在区别字义及用法时还可以加减偏旁部首，例如，元字外面加围墙（囗）就是“园”，让学生明白“校园”“公园”是有围墙的，以区别“元、园”的用法4.画：电子动画和身体动画,每当课件上出现色彩鲜艳的画面时，孩子们都会很兴奋如，树上有一些果子，一只手灵活地在采摘，辅以字理与解说：“采”，树上采果子再如，“山、石”等象形字，采用由实物图到篆字，再到规范的现代字逐渐演变的动画形式，就非常有利于激发学生探索蕴含无穷奥秘和乐趣的汉字世界儿童对图画的兴趣浓于文字，所以在字形教学中，我们给生字配上了“思维动画”和“身体动画”，来培养学生的想象力例如，教学“跳、扔、举、端”时，学生想象，配以动作，能够有效地加深学生对字的印象二、课外识字注重习得方法，实现合作共赢,《语文课程标准》提出：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，主张学生是学习和发展的主体”要充分激发学生的合作意识，农村孩子的课外识字没有太多外力可借，我们尝试让每个孩子都和同龄伙伴形成学习同盟体，在课外识字活动中实现合作共赢1.爱校园，共进步,置身于校园中，汉字随时会出现在眼前学校和班集体的两级文化建设，都是学生识字的重要资源。
例如，文化墙布置中，各班教室都有《课堂评价表》，“质疑”“组名”等评价项目中就涉及许多生字，孩子们你教我，我教他，很快就能认识这些生字；班级张贴的警句、箴言中也有许多生字，如，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的“骄傲”等2.书中物，生活现,农村的天地广阔，学生更能亲密地接触大自然，在生活中能遇见很多书本里的事物借助生活经验，识字效率更高书中物，生活现”的主题实践活动中，学生通过寻找生活中的实物或现象，画下来配上汉字，做成一张张手抄报看着自己的学习成果，学生别提有多高兴了喜鹊的“鹊”、篱笆的“篱”、竹笋的“笋”、瓦罐的“罐”都是一类字；“荆棘”、树桩的“桩”都是二类字3.听音乐，助我学,音乐能带给人愉悦的享受，它也有助于识字可以把音乐和识字结合起来，开展综合实践活动例如，歌手“凤凰传奇”――“凤凰”、TFBOYS《青春修炼手册》――“册”、《采蘑菇的小姑娘》――“菇”等这一过程中，孩子们既学会了新歌，又能比照课文，熟记生字听着音乐、学着汉字，既陶冶了学生的情操，又增长了学生的才干，真让人欣慰4.港湾里，字也多,孩子的大部分课余时间都是在家里度过的，家庭环境的布置，对孩子识字有非常重要的影响。
小樊村有18个生产队，沿汉江一字排开把住在同一个队（组）的孩子编在同一个互助小组里，开展“家的港湾字也多”的主题实践活动，能够有效地激发学生在家庭生活中识字的愿望二年级课文中的这些生字，都是孩子们在家里学会的，如，微波炉――“微”“炉”；电脑――“脑”；过生日买的奶油蛋糕―“油”；墙上贴的奖状――“奖”；户口本――“户”等三、课内外沟通侧重探究，提升核心素养,《课标》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时从学生的学习兴趣和生活实际出发，开展丰富多彩的综合实践活动要充分利用学校和乡村文化融合形成的教学资源，让孩子们在生活中体会识字的乐趣让生活成为语文学习的大课堂，再把语文综合实践活动课变成学生综合素养提升的大天地 1.名字里的汉字趣多多,小樊小学所在的小樊村，村民绝大多数都是“章”“胡”两姓，学生从一年?开始就能准确地介绍自己“我姓zhāng，是立早章不是弓长张”；“我姓hú，是古月胡”章”“胡”二姓的学生太多，名字虽各不相同，但同一班级里同音不同字的重名现象却非常常见，这些都是咱村宝贵的教育资源如，章佳宜和章嘉怡两个小朋友用组词的方法向大家介绍自己名字里的jiā和yí。
学生在生活中接触到的人，如，同学、老师、亲人、邻居、偶像、榜样等，他们的名字对学生而言无疑是最熟悉且最易接受的例如，同学姓“徐”；好友名字里有“玲”；数学老师姓“戴”；学生家长名字中有“伟”等学校可以开展“名字里的汉字趣多多”主题实践活动，让学生展示人名识字的成果使书本中走出来的汉字变得鲜活起来，学生识字兴趣颇浓，识字成果颇丰2.课外书里的汉字千千万,在课外阅读中识字，既能提高学生的阅读能力，提升学生的语文综合素养，又能及时巩固所学汉字，防止回生例如，学生在阅读《百家姓》时从书名中认识了“姓”，在阅读“蚕吐丝，蜂酿蜜”时，认识了“丝”和“蜂”再如，《谜语大全》――“谜”，《小红帽》――第6课的“冒”是“帽”去巾字部等学生可以在学校搭建的活动平台上展示自己从课外书中学到的生字，同时也可以向学习伙伴推荐自己读过的课外书，或讲个生动有趣的故事，或续编一个童话，总能获得满堂彩3.行万里路，做有心人,大街上、路两旁，学生只要多观察，就可以认识更多汉字行万里路，做有心人”的主题实践活动中，学生的收获真是让人喜出望外祖籍“黄冈”――“冈”、站牌名“卧龙桥北”――“卧”、早餐店招牌“牛肉面”――“肉”、“麒麟超市”――“鳞”等。
有个男孩儿甚至在铲除小告时见到“有房出租”，还学到了“租”字（语文园地五一类字），在交流活动中，他不仅当上了“环保小卫士”，还被评为了“识字达人”4.电视达人，识字达人,在农村家庭中，网络覆盖率不高，所以收看电视的比例就现阶段来讲比较高，这也是可用的教育资源交流识字方法时，只要一提及电视中出现的汉字，孩子们都会热情高涨电视达人，识字达人”的主题实践活动应运而生学生提前搜集、整理资料，再利用汇报课展示自己看电视学到的汉字例如，动画片《熊出没》的主人公“光头强”――“强”、电视剧《爱情公寓》――“寓”、《四大名捕》――“捕”、娱乐节目《奔跑吧，兄弟》――“兄”、“撕名牌”的“撕”等，《奇妙的朋友》栏目主持人杜海涛，“涛”是第15课的二类生字识字为主题的语文综合性学习为载体，课内外识字相结合，让识字充满了生活乐趣，也让生活充满了文化情趣增添文化情趣相当重要，因为当今的农村在物质方面与城市相比差距甚小，主要还是精神生活的差距较为突出村小是村庄文化的辐射源，接下来，能让每个孩子，每个家庭的生活都充满“文化情趣”是我们继续在农村教学中，践行“语文核心素养培养”的目标和动力为学生掌握祖国语言文字和学好语文及其他学科打下扎实的基础，更为民族复兴的使命者打好人生的底色。
医学医疗报告 实验报告 医疗ppt模板幽默来自智慧，恶语来自,1,,医学医疗报告PT,,医学医疗报告PT,2,,0请替换文字内容,目录,请替换文字内容,CONTENTS,③请替换文字内容,请替换文字内容,,0请替换文字内容,3,,D RELATED TITLE WORDS,添加相关标题文字,01,,D RELATED TITLE WORDS,4,,点击添加相关标题文字,请替换文字内容,比需文的内故文内容,也,致羽容,改的容,“南打容上词曾文字内器,文字容,“以溶,容,3故钠容,的期控常宫就需致字容,故容,的购的上交字客,文密,可我上谐整字,文,也可,以如你驶,故拥,以如种的密批,数荆,t蓝密的批,增攻字格,育改把,也以直的的,帮字格,交,息,“可黄性字打容上,需交,改文字内器,比带,字宿,也可以地研你内容比,需拉,,文字,也可以接制的内此,,点击添加相关标题文字,5,,点击添加相关标题文字,List of major leading export,enema urtehas dapame koveda urma pama imare pimasa puosum santarem pure ulerata alor dan kame petasan moremenda ipsum dolix dan ame,era donp akamaru kimaa coram lanpme kuler aname puvera. Aku akanslalu mencint aimu alau,lau jika kamu itu ga akan begini begitu dan memang kenapa ya sobat.,Corn Rice Oat Fish,Corn Rice Oat Fish,,点击添加相关标题文字,6,,点击添加相关标题文字,Blue pencil,Red pencil,Dorum ipser ko ar sit amet pox,Docum ipser kolar sit amet pxl,exlipeping elik red imperun palit,paocut dacilasir caeten,Purple Pencil,Yellow pencil,Dorum ipser kolar sit amet pot,Dorum,edipeping elik red imperun pal,pacxrut dacilasircaeten,,点击添加相关标题文字,7,,点击添加相关标题文字,Lorem ipsum colar sit ameL ccnsectetur adia.,Perdict tima untar velit a.,Lorem ipsum dolor sit atet cousectetur idta.,Lorem ipsum dolor sit,ctur adt:,Liem ipsum dolor sit amet, consectetur adta.,Lorem ipsum dolor sit amet, comsoctetur adta.,USA,Irem ipsum dolor sit amet, cansecketur adtl.,imp ndat tinciountar velia,perdict tinciduntar weit,ipsum dolor sut amen, oonsoctctur adta,impenuxt tincicuntar veli.,)mmb面m地,Lorem ipsum dolor sit amet, oonsatetur adta,Loxcm ipsum dokr sit amet, consecketur adta,imperdiet tiaxiduntar velit a.,,点击添加相关标题文字,8,,点击添加相关标题文字,点击请替换文字容,点击请苦换文字内容,女*,海联,文料园,项直物的到上,相文字,械,文半,也物的加上,做文字,关,文判,也的到上,点击请替换文字内容,点击请替换文字内容,养议文字可,t可物的,需放文字,数联,前字,也国物的招到上,需常故文字陷容,联天,改文它,也可溶钟宠强上,点击请替换文字内容,点击清替换文字内容,而文字,改文字,t可直物的理,文字内,,5,文字编,也打酸到,而文判,管改文字屏,t习,配字,联,文字骗,也可,点击请替换文字内容,点击请替换文字内容,需字,流联,文,以钟,常文字,流联关,改文它,也两钟强,相蚊文事妈,,腕文判,相被文字,这镁,文字,也习,,点击添加相关标题文字,9,,D RELATED TITLE WORDS,添加相关标题文字,,D RELATED TITLE WORDS,10,,点击添加相关标题文字,点击清替换文字內容,,点击添加相关标题文字,11,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,12,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,13,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,14,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,15,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,16,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,17,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,18,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,19,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,20,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,21,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,22,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,23,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,24,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,25,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,26,,医学医疗报告实验报告-医疗ppt模板课件,27,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——,阿卜,·,日,·,法拉兹,,,42,、只有在人群中间，才能认识自己——,德国,,,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑——,玛丽,·,佩蒂博恩,·,普尔,,,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶——,贝多芬,,,45,、自己的饭量自己知道——,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻——阿卜,28,。