小标题结构法在写作中的有效运用小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法一、在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出（从而引起阅卷者的注意，达到出奇制胜的效果二、在写作中运用小标题的常见形式：1、时间串联式《师生情》：将几则材料浓缩于一日之中 “晨练”、“午睡”、“夜自习”；《我从生活那里学到的……》：将材料分化在四季之中 “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、 “银装素裹——冬”；按事件发生发展的顺序来安排材料《告别网吧》 （于涛）：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 《面对挫折》 （刘家乐 ） ：“相遇”、“相斗”、“相知”2、镜头组接式《秋》： “蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”3、空间串联式《面对压力》： “学校”、“家庭”、“社会”4、借鉴曲篇名式《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲” 5、借用人物语言串联式《告别“慢动作” 》（孙心影）：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、 “老师，你不走，我们都不走 6、借用数学公式串联式《我最感动的事》：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动”7、借用颜色串联式《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”8、借用味道串联式《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”9、引用一首古诗文中的语句作为小标题《水祭》：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“ 借问酒家何处有 “牧童遥指杏花村”10、引用不同古诗文中的语句作为小标题《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”11、直接标示1、一、二、三、四 2、引言、正文、总结 3、镜头一 镜头二 镜头三……12、日记格式1、×年×月×日 星期×2、文题《我与苦难的亲密接触》 小标题： ①2001年10月24日 天气阴沉 心情指数 2颗星②2002年11月5 日 天气微晴 心情指数 5颗星 ③2003年4 月 7 日 万里无云 心情指数 3颗星13、引用诗歌或名言或名著名篇的书名• 1、以“名人的魅力”为话题（江苏省徐州市作文）• 文题一：《秋风秋雨牵我心》• 小标题：①呐喊 ②彷徨 ③故事新编• 文题二：《走一走，看一看》• 小标题：①会当凌绝顶，一览众山小 ②不以物喜，不以己悲 ③我有一言须记取2、以“倾听”为话题（江苏省南通市）文题：《神 曲》小标题：①地 ②炼 狱 ③天 堂14、根据内容概括的短语• 1、以“真情”为话题（新疆维吾尔自治区）• 文 题：《感 动》• 小标题：①冻 结 ②不 懂 ③爱 简 单 ④懂 你 了2、以“吃苦”为话题（湖南省益阳市）文题一：《咖啡的味道》 小标题： ①涩涩苦味 ②略感甘甜 ③香浸心田 文题二：《打造蓝天》 小标题：①起风了 ②下雨了 ③云散了3、以“认识自己的特长”为话题（江苏淮安）• 文题：《写诗——我生命的天堂》• 小标题：①畅游诗海②初露锋芒 ③“诗”绪万千4、以“细节”为话题（潍坊市）文题：《剪贴幸福》小标题：①友谊无价 ②师生情深 ③母爱无言 5、以“我就是一道风景”“你就是一道风景”为话题（山东淄博• 文题：《仰望历史》 第一段：历史长河，奔流不息。
而其中最耐人寻味的地方，则是两岸的一道道风景 小标题：①一道真实 ②一道豪放 ③一道婉约 6、以“我们是初升的太阳”为题（上海市）• 文题：《我们是初升的太阳》• 小标题：①红色 ②橙色 ③金色7、以“感受美好”为话题（湖北省荆州市）• 文题：《为校园生活而陶醉》• 小标题：①学会自己做主 ②畅游书山学海 ③荡漾友谊之舟15、小标题扣文题或话题• 1、山东省济宁市 以“路”为话题• 文题：《十字路口》• 小标题 ①英雄的十字路口 ②王者的十字路口 ③美女的十字路口2、文题：《敬畏泥土》• 小标题：①功高盖世的泥土 ②坚强伟岸的泥土 ③用途广泛的泥土三、怎样在写作中拟好小标题？ 1、小标题必须提纲挈领1）要围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟 2）要注意语言表达的精练、严密、生动，既要有高度的概括力，又要前后照应 （3）题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章如《剪贴幸福》由“友谊无价”、“师生情深”、“母爱无言”三部分组成，每个小标题有较强的概括性2、小标题必须言简意赅字要少，义要明如《打造蓝天》中的小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要有内在的联系。
他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举，排列必须有序，或并列，或先后，或主次，或层进如《秋风秋雨牵我心》中的“呐喊”“彷徨”“故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题， 4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感5、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感 如《十字路口》中的小标题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”6、数量要求小标题不能超过4个，就在2、3、4这几个层次内选择 温馨提醒：并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法 四、怎样在写作中有效运用小标题？ 1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容事例一： 《我从生活那里学到的》 开头：生活在生命的磁场里高速运动着走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。
我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼 百花争艳——春；绿草如茵——夏； 果实累累——秋；银装素裹——冬 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃事例二：《家庭给我的启示》 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”因为经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系 正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx; 结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有这样的数学关系，是吗？事例三：《故乡的符号》 开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符号—— 乡音； 乡风； 乡情 结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝为什么？因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡”心系宁波啊！五、拟定小标题容易出现的问题： 语言不够简练 句式不够整齐 前后缺少联系 不能统率内容 不能表达主旨六、范文打造蓝天 起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？ 风肆虐地狂刮。
你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发……下雨了 昨夜难眠！ 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景……云散了 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新 这才是春天！我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。
我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵不，是我的错他也笑了他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪此时的阳光多么温暖！ 友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！ 友善，友谊的保护伞！……作业： 以《初中生活二三事》为题，写一篇记叙文要求：拟小标题，字数600字，不能出现真实的姓名、校名做到记叙生动。