5?老张卖糖果?－教学教案-小学三年级语文教案教学目的： 1、感受张秉贵全心全意为人民效劳的崇高职业道德，以及对顾客的热情与爱心 2、学会本课15个生字，联络上下文理解“纯熟、模范、一抓就准、破涕为笑、周到〞等词语的含义 3、学习准确使用动词，会有“称赞〞说话，写句子 4、能有感情地朗读课文 教学重点： 学习本课生字，新词，联络上下文说说“纯熟〞、“破涕为笑〞等词语的意思 教学难点： 理解老张卖糖果“一抓就准〞的高超技能 教学时间：2课时 第一课时 教学目的： 1、学会本课生字，用联络上下文理解词语的方法学习“议论〞、“一抓就准〞、“热情周到〞等词的意思 2、初读课文，理解课文大意，理解“老张〞身份 教学过程： 一、新课导入，提出疑惑 1、同学们，今天咱们要一起去百货大楼走走，瞧瞧那的售货员是如何为人民效劳的齐读课题 2、读了这个课题，你认为我们在学习课文的时候可以理解哪些内容？ 学生讨论，教师总结几个问题：如老张是谁？他怎样卖糖果？等 二、初读课文，理解大意 1、自立阅读课文，明确学习要求，读通课文，读顺课文。
2、检查反响： ①字词过关 ②抽读课文 ③通过刚刚的朗读，你理解到了哪些？有谁能告诉大家“老张是谁〞？你是从哪儿理解到的？ 老张是售货员，全国劳动模范张秉贵 教师补充介绍： 张秉贵，北京百货大楼售货员，1955年参加工作以来，以满腔热情地为顾客效劳，在糖果柜台站了27年，练就一手过硬的本领，深受广阔顾客的赞扬，两次被评为全国劳动模范 3、再读课文 导：老张能被两次评上全国劳动模范，那他一定有与别人不一样的地方，请你在仔细读读课文，从课文中把它们找出来 让学生以四人小组为单位学习，考虑，讨论〔找关键词：一抓就准，效劳周到，纯熟的动作，热情〕 三、研读课文 导：课文是怎样写老张的这些优秀品质的呢？让我们先来学习1—5自然段 1、自由朗读1—5段，想一想：这部分主要写了什么？〔百货大楼人多，人们的议论声〕哪些词语写出了百货大楼人多？〔人流，热闹〕 百货大楼中人很多，这又说明了什么？〔糖果柜台很忙，售货员很辛苦〕 2、人们是怎样议论的呢？出示三个句子，集体朗读 “他就是全国劳动模范张秉贵！〞 “你瞧他拿糖，一抓就准〞 “他的动作这么快，又这么热情，真不简单！〞 根据上下文理解，说说“议论〞是什么意思？ 让我们也学着大家的样子来议论议论，分角色朗读。
什么叫“一抓就准〞，选择确切的意思： A．只要抓一把，分量就足了〔〕 B．只要抓一次，分量就足了〔〕 C．不管要多少，只要用手抓就可以了，不会缺斤少两〔〕 猜一猜，老张“一抓就准〞的本领是怎么练出来的？ 3、小结：看来，老张还真不愧为全国的劳动模范，那么模范还表如今哪儿呢，让我们下节课再来继续学习 四、稳固练习 完成课堂作业1、2、4 第二课时 教学目的： 1、研读第6自然段，联络上下文理解“破涕为笑〞，“称赞〞，体会课文用词的准确，在用“称赞〞说话，写句子 2、能有感情地朗读课文 3、感受老张的爱心，热心，用心周到以及工作的认真负责 教学过程： 一、复习导入 1、猜谜游戏：以男女生为单位，根据词语意思互相猜词语〔一抓就准，热情，议论，纯熟等〕 2、导入新课；评上全国劳动模范先有过硬的本领还不行，还要有热情周到的效劳之心，老张的“热情周到〞表如今哪儿？咱们一起来看看老张终究是怎样为顾客效劳的！ 二、研读第6自然段 1、读、找你是从那些词语能看出老张的热情周到；说说你的理由 2、动作：圈一圈第6段中，表现老张动作熟连的动词〔拿、称、放、塞、递、扎、装〕这些动词说明了什么？〔说明老张不仅动作熟连，而且有爱心，对顾客心又热心〕 “破涕为笑〞是什么意思？ 选择：A、在哭，一下子又笑了。
B、刚刚在哭的，如今笑了 C、一会儿哭，一会笑 孩子为什么会破涕为笑呢？联络上下文说说你的理解 3、语言：读一读老张的话，体会到了什么？〔办事认真、效劳周到〕 4、是啊，老张真是一个工作负责，效劳热情周到的先进模范，他的工作赢得了顾客的称赞带着对老张的敬意，齐读课文 5、谈体会，说感受 假设去商店购物，遇上来像老张一样的售货员，心情会怎么样？这些售货员给我们的生活带了什么？ 三、稳固练习 完成课堂练习5?老张卖糖果?一文。