《《易经易经》》智慧与识人用人之道智慧与识人用人之道课程背景：课程背景：“千军易得，一将难求”如何在茫茫人海中识别出最合适的人,并且委以重用，这是企业发展的第一要事周文王识别渭水独钓的姜子牙而重用，创建大周江山八百年;汉代萧何识别韩信而重用，为刘邦带来四百年的大汉江山;南宋宰相张凌，不懂识人之道，误识秦桧而重用，带来误国之灾《易经》被称为“群经之首，大道之源”《易经》不仅是古代官场修身开悟的宝典，而且还蕴藏着神奇的识人用人之道，本课程将从《易经》义理入手，以易学延伸为触角，深入浅出的讲解《易经》中识人用人的智慧课程价值：课程价值：1、准确识人，合理用人：在团队建设中有效的识人、用人，选拔真正适合人才，实现人才个性优势与岗位需求的完美结合，优化人力资源2、解读自我，整合身心：掌握《易经》识人用人的精髓，对自我性格类型深入洞见，扬长避短，突破个性局限，觉悟并驶上内在成功的快车道3、走进国学，提升素养：体验国学智慧学养，提升个人综合素养课程时间：课程时间：2 天，6 小时/天 课程对象：课程对象：1、企业董事会成员、核心层领导、总裁班2、企业重点培养的中高层干部3、企业中意愿提升国学素养的各类人才。
课程工具：课程工具：1、阴阳原理2、五行生克法3、八观六验法4、六戚四隐法5、韩非子的八奸学说课程大纲：课程大纲：第一讲：第一讲：《《易经易经》》发展与识人用人之道发展与识人用人之道1、《易经》的起源与识人用人之道2、《易经》的传承与识人用人之道3、《易经》的三才观与识人用人之道4、《易经》识人用人的思维理念5、《易经》识人用人的工具方法6、《易经》识人用人与趋吉避凶案例：案例：伏羲与识人用人之道案例：案例：周文王与识人用人之道案例：案例：周公与识人用人之道第二讲：阴阳学说与识人用人之道第二讲：阴阳学说与识人用人之道一、阴阳学的基础1、一阴一阳之谓识人用人之道2、孤阴不生，独阳不长3、万物负阴而抱阳案例：案例：吕不韦的“八观六验”案例：案例：吕不韦的“六戚四隐”二、如何识别人的阴与阳?1、人性中的阴与阳2、人事中的阴与阳3、人相中的阴与阳案例：案例：韩非子的八奸说案例：案例：《鬼谷子反应篇》三、如何使用人的阴与阳?1、阴阳互补，整合提升2、阴阳搭配，工作不累3、阴阳和合，和气生财案例：案例：乔布斯独特的识人用人之术案例：案例：马云的杯酒识人揭秘第三讲：五行人格与识人用人之道第三讲：五行人格与识人用人之道。
一、五行人格的基础1、五行生克制化：管理的本质2、五行与职业人才分类3、五行与人才控型理论4、五行与团队管理理论5、五行与人才环境理论二、五行人格的特质挖掘1、金者果敢，知行合一2、木者直率，坦诚正直3、水者多动，灵活跳跃4、火者积极，热忱坦率5、土者包容，沉稳低调三、五行人格与岗位匹配1、金德以义，可为基层骨干2、木德以仁，可为企业监察3、水德以智，可为企业智囊4、火德以礼，可为销售公关5、土德以信，可为企业中层四、五行人格的监督制约1、金型人才，克之以火2、木型人才，克之以金3、水型人才，克之以土4、火型人才，克之以水5、土型人才，克之以木五、五行人格的培训教化1、金曰从革，不破不立2、木曰曲直，因时制宜3、水曰润下，言传身教4、火曰炎上，激活能量5、土爰稼穑，生化万物六、五行人格的缺点调和1、金情易悲，御之以信2、木情易怒，御之以变3、水情易恐，御之以刚4、火情易喜，御之以静5、土情易思，御之以行七、五行人格的激励提升1、金配辛，励之以梦想2、木配酸，励之以竞争3、水配咸，励之以信念4、火配苦，励之以批评5、土配甘，励之以奖赏案例：案例：《西游记》人物与五行人格分析案例：案例：《三国演义》人物与五行人格分析。
案例：案例：小米团队与五行识人案例：案例：阿里巴巴马云和陆兆禧的五行性格案例：案例：格力董明珠的五行性格与工作风格第四讲：八卦人格与识人用人之道第四讲：八卦人格与识人用人之道一、八卦人格的特质1、乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤的内在与外在2、乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤的定位与格局二、八卦人格与识人用人“八征法”1、震──设问法2、巽──追问法3、坎──试探法4、坤──谈心法5、艮──诱引法6、离──美人法7、乾──危险法8、兑──醉酒法三、八卦人格与九型人格1、八卦与九型的对应与对比2、八卦人格的调和与应对3、八卦人格的鉴别与沟通互动：八卦人格的自我分析第五讲：六十四卦与识人用人之道第五讲：六十四卦与识人用人之道一、组建团队的排兵布阵与识人用人之道案例：案例：冲锋陷阵，出生入死，解读“师”卦二、如何解决识人用人时的亲疏远近?案例：案例：类族辨物，人以群分，解读“同人”卦三、如何识别使用千里马?案例：案例：看懂人心，看破格局，解读“谦”卦四、如何让团队互相支撑，成功问鼎?案例：案例：互相支持，定位结局，解读“鼎”卦五、如何让员工变成家人?案例：案例：企业如家，相处之道，解读“家人”卦。
六、如何识别和使用好君子与小人?案例：案例：阴阳消长，转化身份，解读“泰”卦、“否”卦七、如何识别使用好女神和女汉子?案例：案例：阴盛阳衰，一阳复起，解读“姤”卦和“复”卦八、如何协调好团队中的男女性别比例?案例：案例：少男少女，老夫老妻，解读“咸”卦和“恒”卦九、入职与离职时候的识人用人之道案例：案例：人聚人散，但结善缘，解读“萃”卦、“涣”卦第六讲：第六讲：《《易经易经》》识人用人的实战应用识人用人的实战应用一、先入为主，第一印“象”1、伏羲眼中的象：近取诸身，远取诸物2、识人之象：表象是内心活动的投射3、用人之象：关注细节，关注气象案例：案例：曾国藩识人用人的取“象”之法二、定数变数，心里有“数”1、定数，识人用人的硬杠杠：指标、比例、数据…….2、参数，识人用人的软实力：特长、超长、偏好……3、变数，识人用人的潜规则：走势、趋向、隐形……案例：案例：解析世界 500 强公司面试采用的心理测试题的分数三、识人以心，用人以“理”1、识人用人，建立在深思熟虑之上，给自己一个“理”由先2、该动脑子的时候，不要动感情感性之外，“理”性至上3、人性重于人情，天理大于人理识人用人，以“理”服人。
案例：案例：解析明清晋商的识人用人之术四、识人用人，吉凶均“占”1、判断，贯穿于识人用人的始终2、相信自己的直觉，信任是一种滑稽的好感3、士别三日当刮目相待，抛开成见去识人用人案例：案例：解析《三国演义》中孔明对魏延的识人与用人第七讲：非第七讲：非 PPTPPT 演示，现场示范演示，现场示范《易经》占卜与识人用人之道一、教学“数字起卦法”2 天课程班特有)案例：案例：现场互动，现场起卦，现场解卦目标：目标：深度讲解《易经》的象数理占，讲解最简单最灵活的《易经》占卜术，教会学员自己占卜，自己解卦二、教学“筹策起卦法”3 天以上私人订制课程班特有)案例：案例：现场互动，现场起卦，现场解卦目标：目标：深度讲解《易经》的象数理占，讲解最古老最神奇的《易经》占卜术，教会学员自己占卜，自己解卦。