智力激励法_智力激励思维训练倘如你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，你和我仍旧只有一个苹果但是，倘如你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此沟通这种思想，那么，我们每个人将各有两种思想 品尝肖伯纳的名言，会有何感想？与肖氏思维如出一辙的创建学家A奥斯本，则大声疾呼：让头脑卷起风暴，在智力激励中开展创建！ 无论从什么方面说，集思广益都能为大众所理解虽然看似简洁，但真正做到集思广益却是特别困难的在我们日常生活中，最明显的一种集思广益方法就是开会，但在开会的时候并不能保证全部的人都能畅所欲言，从而帮助大家找到好的方法在人类历史的进程中，许多人的行动都为人类的发展做出了贡献，其中美国的奥斯本找到了一种能有效地实现信息刺激和信息增值的操作规程，这是一种集思广益的创建技法自从这种方法被提出之后就在美国被得到了广泛推广另外，日本人也加以学习，在企业的独创创建和合理化建议的提出方面取得了很好的成果除此之外，这种方法在我国也得到了广泛应用在一次，我国华北地区铁道学会有关新型车辆转向架设计方案研讨中，在前两天的探讨中虽然发言许多，但没有实质性的建议。
所以，会议组织者确定运用头脑风暴法再次研讨，最终找到了最合适的方案 中国机械冶金工会举办的一次合理化建议和技术革新工作研讨班，运用智力激励法思索将来的电风扇，36人在半小时内提出173条新设想其中典型的设想有：带负离子发生器的电扇、全遥控电扇、智能电扇、理疗电扇、驱蚊虫电扇、激光幻影式电扇、催眠电扇、变形金刚式电扇、熊猫型儿童电扇、老寿星电扇、解忧愁录音电扇、恋爱气氛电扇、去潮湿电扇、衣服烘干电扇、美容电扇、木叶片仿自然风电扇、解酒电扇、吸尘电扇、笔记本式袖珍电扇、太阳能电扇、床头电扇、台灯电扇等 训练1：头脑风暴法 什么是头脑风暴？什么是智力激励？我们还是先看一个好玩的故事 有一年，美国北方特别寒冷，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严峻影响通讯 过去，很多人试图解决这一问题，但都未能得偿所愿后来，电讯公司经理应用奥斯本独创的头脑风暴法，尝试解决这一难题他召开了一种能让头脑卷起风暴的座谈会，参与会议的是不同专业的技术人员，要求他们必需遵守以下四项基本原则： 第一，自由思索即要求与会者尽可能解放思想，自由自在地思索问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法或说法是否离经叛道或荒唐可笑； 其次，延迟评判。
即要求与会者在会上不要对他人的设想品头论足，不要发表这办法好极了！这种想法太离谱了！之类的捧杀句或扼杀句至于对设想的评判，留在会后组织专人考虑； 第三，以量求质即激励与会者尽可能多而广地提出设想，以大量的设想来保证质量较高的设想的存在； 第四，结合改善即激励与会者主动进行智力互补，在增加自己提出设想的同时，留意思索如何把两个或更多的设想结合成另一个更完善的设想 依据这种会议规则，大家都纷纷提出自己的看法其中提出的建议有设计一种专用的电线清雪机；用电热来化解冰雪；用振荡技术来清除积雪；带上几把大扫帚，乘坐直升机去扫电线上的积雪除除虽然在肯定程度上，坐飞机扫雪的想法让人感觉特殊滑稽，但没有人对此提出指责当一位工程师听到这种想法的时候，脑海中忽然找到了一种简洁可行且高效率的清雪方法当时，他考虑到：每当大雪过后，出动直升机沿积雪严峻的电线飞行，依靠高速旋转的螺旋桨即可将电线上的积雪快速扇落于是，用直升机扇雪的新设想被提出来了在他的启发下，各种各样的新设想都被提出 在会议结束后，针对会议中大家提出的各种设想，公司组织专家对其进行了分类论证并对各种方法进行了试验经过试验，通过直升机扇雪是最为可行的方法，所以这个问题在头脑风暴会中得到了解决。
训练2：KJ法 这是日本职工创建活动中选用居第一位（75%）的创建方法它是日本东京工业高校教授川喜多二郎于1965年提出的对智力激励法的一种改进方案其实施过程为： 1.打算 主持人和与会者4～7人打算好黑板、粉笔、卡片、大张白纸、文具 2.头脑风暴法会议 主持人请与会者提出30～50条设想，将设想依次写到黑板上 3.制做卡片 主持人同与会者商议，将提出的设想概括2～3行的短句，写到卡片上每人写一套这些卡片称为基础卡片 4.分成小组 让与会者按自己的思路各自进行卡片分组，把内容在某点上相同的卡片归在一起，并加一个适当的标题，用绿色笔写在一张卡片上，称为小组标题卡不能归类的卡片，每张自成一组 5.并成中组 将每个人所写的小组标题卡和自成一组的卡片都放在一起经与会者共同探讨，将内容相像的小组卡片归在一起，再给一个适当标题，用黄色笔写在一张卡片上，称为中组标题卡不能归类的自成一组 6.归成大组 经探讨再把中组标题卡和自成一组的卡片中内容相像的归纳成大组，加一个适当的标题，用红色笔写在一张卡片上，称为大组标题卡 7.编排卡片 将全部分门别类的卡片，以其隶属关系，按适当的空间位置贴到事先打算好的大纸上，并用线条把彼此有联系的联结起来。
如编排后发觉不了有何联系，可以重新分组和排列，直到找到联系 8.确定方案 将卡片分类后，就能分别地示意出解决问题的方案或显示出最佳设想经会上探讨或会后专家评判确定最佳方案或最佳设想 训练3：集思广益法 集思广益法在我国企事业单位中是最常用的所谓集思广益法就是在单位中以小组会议形式进行集思广益，促进创新构思的方法，它是基于头脑风暴法而形成的 1.集思广益法小组的组成 小组由6名左右有阅历的人员组成其中设一名主持人主持人须头脑清楚、思维灵敏、擅长诱导，并有所打算 2.集思广益法的实施步骤 分三个阶段进行： （1）预写阶段 开会前先通知与会者所议的议题，并发给每人两张设想（方案） 填写表，要求与会者先进行思索，并在每张表格上填写三种有较大区分的设想（方案），持表参与会议 在会议起先后，由主持人宣布并作有关说明，然后全部的到会人员把填有三种方案的表格中的一张传给右方的座位者当每个人接到表后，在肯定时间内，看到其他人写的设想之后，可以在此基础上再发挥这样，短时间内就会填写好几个来回当最初自己填写的那张表格传回自己手中时，此阶段结束每个人所做的就是依据表格中的内容进行综合联想，然后做出总结。
（2）畅谈阶段 在做出综合联想之后，每个人都要用最简洁的语言在表达自己最初的想法，然后告知大家在传写过程中所产生的新思路，并在黑板上记录下来另外，在他人宣读自己方案的时候，其他与会者是不能随意打断的，任凭他人发挥另外，宣读人在宣读的时候，可以随时做出补充 （3）评价阶段 当全部的人宣读完自己的方案之后，全部的与会者应当依据黑板上的记录进行分析、探讨，假如有不同的看法，大家可以提出来假如谁的方案更加切实可用，那么谁的方案就被运用 另外，在确定好方案之后，还要做出决策为了更好地决策，应当请数名专家进行测评把全部的方案寄给专家，请他们对方案填写很同意同意迟疑不同意和很不同意等任何一种看法来表示自己的观点在专家看法反馈之后，做成山形图，这样就可以向大家清楚地展示各种方案的受支持程度，从而依据实际状况做出最好的决策 。