实习报告的基本格式要求及一、撰写实习报告的目的要求实习报告是对实习工作的记录及总结，如实记录实习过程，详尽地反映实习内容，运用所学专业知识，分析实际工作中遇到的问题，总结工作经验，为正式走上工作岗位奠定良好基础撰写实习报告要认真， 严禁抄袭 ( 同类报告若出现 50%以上内容相同则视为相互抄袭 ) 或代做二、实习报告的基本结构(一)封面指定封面样稿见后二)目录指定目录样稿见后 三) 内容提纲 ( 实习报告具体内容字号、字体按以下格式)1 实习基本情况 ( 四号黑体，间距段前段后一行 ) ****( 小四号微软雅黑，加粗，间距段前段后行 ) ****( 小四号微软雅黑，加粗，间距段前段后行 )正文 ( 正文：微软雅黑小四号字， 行间距：固定值 22 磅，首行缩进 2 字符 )2 实习体会与经验 ( 四号黑体，间距段前段后一行 ) 3 实习总结 ( 四号黑体，间距段前段后一行 ) ( 四 ) 附实习鉴定表三、实习报告基本要求1、格式要求：纸张 A4，页边距为 word 默认页边距，装订线在左边装订方法：两枚书钉在左侧处上下四分之一处装订其他格式参照附件及内容提纲指定的字号和字体正文中非汉字均为 Times New Roman 字体。
字数不少于3000 字2、内容要求：1 实习基本情况应该有实习单位基本情况介绍，个人实习情况的概述和叙述包括实习目的、意义、时间、地点、实习任务、实习岗位，在实习中从事了哪些具体工作等内容的叙述2 实习体会与经验包括成绩与收获、缺点与教训总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的 ; 缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识3 实习总结下一步目标与整改措施根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等YJBYS为你提供以下实习报告范本参考：一、 实习目的1. 实习目的作为一名合格的人民教师，必须德才兼备，既要有丰富的学科知识和扎实的专业基础，还必须具备综合运用并发展这些知识的能力 ; 既要有精湛的教学技能，又应该有高尚的道德情操与优良的品质修养因此我认为，教育实习的目的在于使我们师范生将所学的教育科学理论、专业知识和基本技能，综合运用于教学实践活动，从而培养我们从事中学教育、教学工作的能力，巩固我们的专业思想和从事教育事业的光荣感及责任心，为将来尽快成为一名合格的教师奠定基础。
2. 实习意义教育实习是一门体现师范教育特点的专业实践课，是师范院校教学计划的重要组成部分，也是整个师范教育结构体系的重要支柱教育实习同时可以加深和巩固大学学到的理论知识，激发我们对教育科学领域的科学研究工作的兴趣，也能够为撰写课程论文或毕业论文搜集资料、进行实验等等3. 实习单位发展情况广东汕头华侨中学是广东省国家级示范性普通高中、市重点中学、省一级学校，全国现代教育技术实验学校、广东省新课程改革实验样本学校、广东省校本培训示范学校和广东省依法治校示范学校学校地缘优越，设施领先汕头侨中位于市区金砂路黄金地段，校园内榕树吐绿，青草如茵，芒树飘香，环境优美科学楼、室内体育馆、游泳馆、多功能学术厅、标准草地足球场、 400 米环形塑胶跑道田径场和所有教室的多媒体教学平台等教学设施，在市区学校中堪称一流学校师资优良，实力雄厚有一个开拓进取、奋力拼搏的领导班子 ; 有一个敬业奉献、团结协作的教师群体 ; 以“志、严、实、美”为校训，学生有“爱国、尊师、勤学、守纪”的优良传统 ; 有丰富多彩的校园科技、文体生活学校先后被省教育厅授予“先进集体”、被汕头市授予“文明学校”、“科技活动先进单位”、“法制教育综合治理先进单位”等光荣称号。
我这次实习的年级是高一级，学校的高一级一共有 16个班，有两个是重点班，其中我实习的班主任工作的班级是高一 1 班，数学教育实习的班级是高一 1 班、高一 2 班，这两个班均是学校高一级的重点班4. 实习要求①要求我们把已经学到的专业知识、教育理论和基本技能应用到教育实践中去，从而培养我们对教育、教教学等组织管理工作的初步能力 ;②要求我们掌握较为系统的数学知识以及数学思维方式、方法，学会数学地思维 ;③要求我们会将解决数学问题的思维方法析出、归纳，并准确生动地表达出来 ; ④要求我们乐意教会别人数学知识、懂得如何教会别人数学地思维二、 实习内容我于 XX年 9 月 10 日至 XX年 10 月 27 日在广东汕头华侨中学进行为期七周的教育实习工作，这次实习的主要内容分别是班级管理和课堂教学两个方面1. 班级管理班级管理是实习期间接手的项工作，我来到华侨中学的天，刚好是教师节，真是有意义的一天而这天恰好也是高一级班会课，于是我在原任班主任的引导下在高一 1 班的班会上简单地做了自我介绍高一 1 班是学校高一级两个重点班之一，班上共有 62名同学，其中男生 24 人，女生 38 人从我次走进高一 1 班的教室开始，我就觉得这个班级很活泼好动，在接下来的相处中，果然印证了我的这一看法。
我在原任班主任马老师的指导下，完成了我实习中的班主任工作这一部分，而我也对班级管理工作做了详细的记录，使自己在实习过程中能够全面地了解班级管理工作的核心 首先，我的日常班级管理工作主要是监督高一 1 班的早读午写以及眼保健操、 广播操的纪律 虽然这个班很好动，有时候也会有些吵闹，但只要老师或我在场，他们都会安静下来，还算比较乖在这一个多月的时间里，我努力做好班主任日常工作，按时到位管理班级纪律高一 1 班也在我实习结束之前，取得全校广播操比赛三等奖 接着，刚到高一 1 班时，我已经发现学生们在学习方面缺乏自觉性，作业常常会拖欠从几个科目的单元测试看出，两个重点班之间有一定的差距，高一 2 班的学生明显数理化方面的成绩要略胜于高一 1 班针对这些情况，我除了反映给科任老师和原任班主任以外，我也有私下找班长和学习委员探讨同学们学习习惯的问题，并制定了早读要如何进行的计划对于一些学习不认真的学生，我也私底下会找他们谈话，希望他们端正学习态度原任班主任马老师是优秀的班主任，有着丰富的班级管理经验，在他的指导下，我学到了很多关于管理一个班集体的技巧再接着，我在原任班主任马老师的带领下，对高一1 班的两名学生进行家访。
这次家访的这两名学生都是因为家距离学校比较远的，所以他们都选择了在校外租房子住我和马老师分别来到这两个学生住的地方，嘱咐他们要注意门户安全和饮食安全，也希望他们能够认真努力学习，我也和他们分享了到目前为止的高中生活虽然他们住的地方都显得比较简陋，但我却看出了他们的坚强，相信他们一定会克服困难获得最后的成功的 最后，这次实习期间，我一共组织了两次班会课次班会课是在实习第二周的星期一，由于学生们都是新生，彼此之间还不熟悉，对班集体也没有太多的归属感和荣誉感，所以我设计了一个主题为 “新集体新同学” 的班会课，共有三个环节，前面两个都是游戏，考验的是大家的合作协调力，最后一个环节是看视频说感受，视频是一个大雁南飞的过程，里面有一句结束语是我要和大家分享的，“独自飞行可以飞得很高，集体飞行可以飞得更远”班会结束后，学生们都反映获益良多，在接下来的日子里我也看到同学们之间开始熟悉亲密，班主任马老师也称赞我的班会设计得很成功，这些表扬使我对接下来的班级管理更加有信心而第二次班会课是在我实习最后一周的星期一，这一次班会我没有和学生们玩游戏，而是作为一个老师兼师姐的身份与学生们分享我当初高中生活学习的经验。
我简单地介绍高二分科之后的不同，以及强调数学英语对于文理生的重要性，希望他们能够尽快适应高中生活并为自己的未来开始奋斗一节课下来，好像时间过得特别快，学生们也听得津津有味，很多人都表示有所启发，看到自己能够给他们带去正面积极的影响，我也觉得很开心2. 课堂教学这次实习的课堂教学的任务主要是高一 1班和高一 2班的数学课进行听课、 备课、讲课、课后指导以及批改作业等在听课方面，这次实习期间，我一共听了将近 40 个课时的数学课，其中绝大部分是原任数学老师郭老师的课郭老师是学校的老教师，也是数学教研组组长，他上课风趣幽默，总能把学生认为枯燥的数学课讲得生动有趣，同时又能够把握住重点难点并且做出适当地开拓，让我获益匪浅与此同时，在指导老师没课的情况下，我也积极地听取学校其他老师的数学课，认真做好听课笔记并思考不同老师的教法的不同，对于课堂有疑惑的时候我也会课下请教任课老师其实任课老师上课各有特点，有的亲和力强课堂气氛活跃，有的讲课精彩绝伦学生津津有味，我也从这些老师身上看到了作为一个老师应该具备的责任心和教学热情，我想从老师们身上学来的东西，足以让我受益终生在备课方面，我一共备了五节新课和五节习题课。
从进入实习学校开始，我便与原任数学老师郭老师商量我要上的课题，郭老师让我自己先选择两个课题来上， 我选择了《 函数的单调性与最大 ( 小 ) 值》课时和《 指数函数及其性质》课时这两次课分别安排在实习的第二周和第三周上，在实习的周，我便将教案和对应的 PPT做好并交予郭老师过目，郭老师耐心地给我指导我教案中的不足之处并给我提出了宝贵的意见和建议由于有郭老师的帮助，我的讲课得以顺利进行在接下来的实习中，我还备课备了《 对数函数及其性质》课时和《几类不同增长的函数模型》课时和第二课时以及几节复习课这些课的备课案我每次都认真的写，而郭老师也非常认真地为我指导，郭老师也让我认识到了备课不仅仅备的是教材还要备学生、备方法、备课堂组织，老师的指导让我在备课这一方面有了很大的进步和启发在讲课方面，我这次实习一共讲了大约二十节课，其中有十节是新课，十节是习题课或复习课在每次修改完备课案之后，我便会自己试讲，训练说话流利之余也可以控制上课时间每一次讲课的时候，郭老师都会来听课并在课后对我提出宝贵的意见和鼓励我继续努力。