小班数学得意的毛毛虫教案〔精选7篇〕小班数学得意的毛毛虫教案〔精选7篇〕小班数学得意的毛毛虫教案 篇1活动目的：1.在毛毛虫变长的过程中，感知并尝试进展颜色、大小的匹配2.体验参与数学游戏的乐趣活动准备：1．红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖2．红黄两色的大圆小圆许多〔其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当〕3．大树叶四片〔大红、大黄、小红、小黄〕活动过程：一、观察、发现●每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形状，引导幼儿观察同伴发现大小也不同二、游戏：毛毛虫变出来●颜色匹配：------老师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联络自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫毛毛虫吃树叶----说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶，为什么？黄色的毛毛虫吃什么树叶？●大小匹配：----老师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿观察并通过同伴比拟己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫毛毛虫吃树叶----说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶，为什么？小毛毛虫吃什么树叶？三、制作毛毛虫●红、黄两色大圆小圆请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜欢的毛毛虫●介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的？小班数学得意的毛毛虫教案 篇2活动目的：1．开展幼儿蹲着前行的协调才能，锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2．培养幼儿合作意识，竞争意识活动重点：练习蹲走活动难点：与同伴配合协调一致地走活动准备：沙包，毛毛虫的图片,虫脚的图片，蝴蝶的图片活动过程活动步骤：幼儿活动记录及分析^p 活动前热身准备，请你跟我一起做，我们跟你一起做，捏捏你的小手，捏捏我的小手，抖抖你的小手，抖抖我的小手，转转你的小手，转转我的小手，扭扭你的小腰，扭扭我的小腰，抬抬你的小腿，抬抬我的小腿，踢踢你的小脚，踢踢我的小脚，请你跟我一起跑，我就跟你一起跑一、导入，小朋友们累了吧，请拍拍你的大腿，休息一下，谈话导入，你们喜欢小动物吗，小兔子怎么走的，乌龟呢，谁知道毛毛虫怎么走路的幼儿喜欢有节奏的热身互动，积极参与，一边跟老师对说儿歌一边做动作，注意力很集中幼儿四处分散，积极模拟各种小动物走路，学习兔子又蹦又跳，学____渐渐走，学____毛虫蠕动二、授新1、请幼儿自由说一说，学一学毛毛虫是怎么走的老师引导，他是爬着走的还是站着走的2、老师示范毛毛虫走路a、提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲着走b、请幼儿听着音乐学一学，音乐停时回到老师身边3、让小朋友说一说以前画过的毛毛虫是什么样子的？〔一节一节的，有很多腿〕a、请幼儿跟老师一起变一条长长的毛毛虫一起走〔练习走直线，拐弯〕。
b、边走边说“毛毛虫，真有趣我们学你做游戏排成一队蹲着走，动作协调又整齐走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走4、请幼儿想一想，说一说怎么做毛毛虫才可以走的更快a、大家要合作，协调整齐的走，b、为了保障一只完好的大毛毛虫，小朋友们要手抓紧，不松开5、请幼儿分组玩毛毛虫捡苹果，比一比哪一组又快又整齐，合作的最好a、边比赛边说“一只快乐的毛毛虫，爬呀爬呀爬，我们去找大苹果，看谁爬的快，手抓紧脚要快，一定能成功b、表扬大家表现都很好，一组快，另一组很整齐，请幼儿表扬一下自己6、小朋友都累了，请小朋友坐下，拍拍你的腿，为了表扬大家，老师给大家讲一个故事a、附故事，森林里的小动物要举行选美大赛，毛毛虫也参加了，可是小动物都笑话他说：“你长得那么丑毛毛虫很伤心也很难过，他就爬呀爬，爬上了一颗大树，变成了一只蛹，毛毛虫呢就躲在蛹里睡着了，一段时间后，神奇的事情发生了，毛毛虫变成了一只美丽的花蝴蝶并在选美比赛中得了第一名b、问：“花蝴蝶是谁变的？我们一起变成花蝴蝶飞走吧幼儿自由学习探究毛毛虫走说明幼儿有参与热情幼儿(李xx、张xx)急忙学习老师半蹲走幼儿〔朱xx〕说“毛毛虫是一节一节的，有好多腿幼儿喜欢画画，观察比拟仔细。
边蹲走边说儿歌使幼儿有点喘，可以请旁边的幼儿边说边拍手幼儿讨论〔郝xx〕说“所有小朋友都走快点，毛毛虫就会走了引导后，〔房xx〕说“大家要喊口号，走整齐走快点，毛毛虫就会快了幼儿听故事很认真，没有一个小朋友说话，对“花蝴蝶是谁变的”的问题，幼儿能异口同声的说出“毛毛虫”活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导——模拟——示范——体验——合作——分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的气氛中掌握了半蹲走的技巧，活动中幼儿很快乐也很放松，一局部幼儿急于体验，探究注意力不够集中，老师应在日常活动中培养幼儿上下课的常规教育小班数学得意的毛毛虫教案 篇3活动目的：1，训练幼儿前庭平衡开展，增进眼脚协调性开展2，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，进步幼儿的应变才能3，引导幼儿与环境产生互动，使幼儿宣泄能量和情绪，促进身心的开展活动准备：飞盘10个、CD碟片、音响设备一套、活动过程：1、热身运动：幼儿律动《三只小熊》引导语：小朋友你们会扭屁吗？……会转圆圈吗？……那我们和音乐《三只小熊》一起跳起来吧！2、翻盘子：〔1〕出示教具——飞盘让小朋友认识飞盘〔2〕用10个飞盘摆出一条直线，老师示范用双手翻飞盘。
引导语：小朋友你们数数看，有几个飞盘呢？飞盘是什么颜色呢？接下来我们要把脚放在飞盘的两边，用双手依次把10个飞盘翻过来〔老师可以做一次错误示范，让小朋友引起注意〕〔3〕小朋友按游戏规那么开场，老师可以进展有针对性的指导3、毛毛虫大赛：〔1〕请小朋友示范，老师讲解其规那么把小朋友分成N组，一组两个飞盘一个小朋友的双脚踩在一个盘子里两只手放在一个盘子里像毛毛虫一样向前爬行老师进展指导引导语：谁愿意来做小老师？〔老师指导小老师完成示范〕我们一起来为小老师加油！加油~！〔老师对这位小老师进展总结〕谁还愿意来做毛毛虫？那我们一起来爬吧！〔2〕小朋友按游戏规那么开场活动，老师可以进展有针对性的指导4、夹跳〔1〕分组以比赛的形式同〔3〕〔2〕让小朋友双腿之间夹个飞盘，双手拿个飞盘举过头顶同〔3〕5、大野狼〔1〕老师把10个飞盘摆成一条直线〔2〕老师讲解大野狼的规那么并进展示范小朋友随着音乐围着飞盘跑圈，当听到大野狼叫声时，小朋友要抢到一个盘子坐在上面，以免受到大野狼损害6、飞盘〔1〕老师做出飞盘的正确方法〔2〕小朋友让我们一起把飞盘飞起来吧〔3〕注意要听老师的口令一个一个的飞，飞完不要动〔4〕游戏完毕小朋友排队跟随老师分开。
小班数学得意的毛毛虫教案 篇4活动目的：1、认识毛毛虫的身体构造，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫2、用首尾相接的方法制作毛毛虫3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备：1、各色条状彩色卡纸；眼睛2、浆糊、抹布活动过程：〔一〕设置情境，激发幼儿的参与兴趣今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了〔二〕播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片1、看看得意的毛毛虫她的身体怎么样的？〔胖胖的、圆圆的'一个圆连着一个圆的〕头上有什么呢？脚呢？2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路〔三〕学学做做1、老师边讲故事边示范肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；〔老师示范在头后面贴一个黄色的身体〕看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体〔再粘一个粉红的和蓝色的〕你们猜，她还吃了什么呢？2、重点介绍首尾相接先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫〔四〕延伸活动将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟浓重，而且他们对色彩比拟敏感通过活动可以看出，幼儿的动手才能较好，做出来的作品很美丽通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽小班数学得意的毛毛虫教案 篇5设计意图：语言区投放的绘本故事书《好饿的毛毛虫》，其形象生动的画面和富有童趣的故事情节深深吸引着孩子，他们总是讨论着，模拟着毛毛虫的样子，于是抓住孩子的这一兴趣点，我设计了“得意的毛毛虫”这个美术活动，而针对小班上学期的年龄特点，我选择印画的方式去表现毛毛虫，运用印画元素，引导幼儿通过观察、探究、体验，创作一个属于自己的“毛毛虫”世界活动目的：1、能尝试用海绵印章印出各种动态的毛毛虫，并添画触角、脚等细节2、喜欢参与拓印活动，体验用海面印章作画的乐趣活动准备：1、经历准备：看过绘本《好饿的毛毛虫》2、材料准备：毛毛虫图片PPT，海绵印章假设干，画纸假设干，各色颜料，棉签，抹布活动过程：1、情境导入，激发兴趣师：看，谁来了？〔出示毛毛虫图片〕毛毛虫是什么样子的？小结：毛毛虫的身体是一个圆一个圆紧紧地连在一起的，就像一列小火车。
2、观察图片，理解毛毛虫的不同姿态师：你最喜欢哪一条毛毛虫？它的动作是什么样的？〔说说毛毛虫的动态，并学一学〕师：假如你是毛毛虫，除了这上面的动作，你觉得毛毛虫还会做什么动作？小结：原来毛毛虫有各种不同的姿态，有的弯弯的，有的头朝上，有的头朝下3、探究、讨论压印毛毛虫身体的方法〔1〕师：今天老师带来了一些材料，看一看，有什么？〔分别出示海绵印章、颜料和画纸〕〔2〕讨论：毛毛虫的身体长长的，怎样才能印出长长的毛毛虫？〔根据幼儿探究的情况，引导幼儿理解一节一节连在一起的身体，并大胆地印出来〕小结：毛毛虫的身体是一节一节连在一起的，我们要一个连着一个印出毛毛虫的身体〔3〕师：毛毛虫除了有长长的身体，还有什么？〔引导幼儿添画触角、眼睛、脚等细节〕4、幼儿尝试压印毛毛虫师：请你们都去印一印毛毛虫，想一想你的毛毛虫可能在做什么样的动作记得印好后，还可以用棉签帮它添画上触角和小脚幼儿作画，老师指导5、展示作品，完毕活动师：好朋友之间互相说说，自己的毛毛虫们在干什么呢？活动反思：1、活动过程明晰，内容符合小班幼儿的年龄特点，用海绵印章作画的形式也比拟新颖，操作简单，幼儿创作出了不同姿态的毛毛虫，目的达成度很高。
2、让幼儿学____毛虫的姿态，模拟毛毛虫，这一环节充分为后面的创作做了很好的铺垫，所以孩子们最后呈现的作品也是各不一样，姿态也很丰富，重点把握的很好3、活动中，示范环节让幼儿先上前示范，发现问题及时纠正，充分表达了老师以幼儿为主的教育理念小班数学得意的毛毛虫教案 篇6设计意图：户外活动时，幼儿看到了美丽的花园，绿绿的草丛，得意的虫虫，为了让幼儿理解夏天里草丛中还有毛毛虫，于是，针对小班幼儿的年龄特点，也结合本班幼儿对瓶盖画活动的浓重兴趣，我设计了这个活动，同时，培养了幼儿初步合作意识，激发了幼儿热爱自然的情感活动目的：1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简单的添画2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参加活动。