八年级下册重点文章分析1、 《藤野先生》 （重点段落 1——3、24——31 段）【整体感知】《藤野先生》是一篇回忆性散文作者以“我”与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料开头写东京印象，这是作者前往仙台的缘由；接着用设问句自然过渡，然后写初到仙台受优待，以及与藤野先生的相识、相处、离别；最后写离开仙台后对藤野先生的怀念除回忆藤野先生这条明线外，本文还有一条暗线——“我”的爱国主义的情感很多材料，如清国留学生赏樱花、学跳舞，赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象，日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件， “我”放弃医学……都围绕这条内在的线索因此，本文篇幅虽长而脉络分明，材料虽多却井然有序品味探究】1.文章记叙“我”和藤野先生直接交往的事有哪几件？各表现了藤野先生什么品质？明确：作者主要记述了“我”与藤野先生交往过程中的四件事，分别为①添改讲义②纠正解剖图③关心解剖实习④了解中国女人的裹脚，突出了藤野先生对工作极端负责，对作者严格要求、热情诚恳，对学术充满了浓厚的兴趣、求实严谨的形象特点2.本文题为“藤野先生” ，但却用一半以上的篇幅去写清国留学生赏樱花、学跳舞，写仙台医专的职员对他的优待，写日本“爱国青年”的寻衅。
这些事情与写藤野先生有什么联系？明确：文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离开东京去仙台见到藤野先生的缘由写仙台医专的职员对他的优待是为下文写藤野先生的友好作正面陪衬写日本“爱国青年”的寻衅是为藤野先生作反面衬托这些都突出了藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质1.“东京也无非是这样” 中的“ 无非 ”的意思是：（只不过） ，表现了“ 我”的：（失望、厌恶）的思想感情2.鲁迅去仙台的途中谈及日暮里、水户这两处驿站，用意是：（表达出作者思乡、忧国忧民的心情，进而表达了作者的爱国之情） 3.写在仙台受到优待，作用是：（在日本有部分国民是非常热情和善良的，正面衬托出藤野先生的高尚品质） 4.鲁迅离开东京去仙台的原因是：（厌恶清国留学生在东京的生活方式） 5.“到别的地方去看看，如何呢？”——在文章结构上的作用是：（承上启下，承接上文对清国留学生种种丑态的厌恶，引出下文去仙台遇到藤野先生） 6.东京也无非是这样……如何呢？这一文段主要针对清国留学生的：（赏樱花）和（学跳舞）进行描述，表现了作者的：（对清国留学生的厌恶失望和嘲讽）思想感情7.从：（标致）这个词可以看出，它运用的修辞是：（反语，加强嘲讽的语气） 。
8.“中国是弱国……我的意见却变化了”，概括本文段的主要内容：（看电影时，我的民族自尊心受到伤害，决定弃医从文） 9.“在中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系么？（没有） ，作者为什么这样说？（用这种没有逻辑的语句表达一种强烈的愤慨） 10.“他们何尝不酒醉似的喝彩”的含义是：（麻木的中国人完全丧失了民族自尊心） 11.“何尝”的词性是：（副词） ；对表达句意的作用是：（怎么能不，语气副词，表达了作者内心强烈的愤慨的无奈） 12.文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文的理解，请简述其原因他没有狭隘的民族偏见，正直热情，致学严谨，以公正之心对待弱国留学生，且给予极大的鼓励，关心和真诚的帮助，在当时的历史背景下，能够做到这一点，难能可贵） 13.藤野先生是一个怎样的人？（是一个没有民族偏见，生活简朴，认真负责，致学严谨，生活上不拘小节的人） ★这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高贵品质作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义情感2、 《我的母亲》 （重点段落 13段）1、文章回忆了作者童年、青少年时期，在母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。
2、母亲形象： 对我的管教——严格、慈爱当家后母——宽容、隐忍人格侮辱——刚气4、 《列夫·托尔斯泰》 （重点段落 6——9段）本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画” ，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界全文在结构上由两个部分组成一（1-5）托翁的外貌特征（比喻和夸张联用多用抑笔） ——形 先抑二（6-9）托翁非同寻常的眼睛（高度赞美） —— 神 欲扬★文章写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的精美绝伦，反衬他灵魂的高贵★（第 6～9 段） ，描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛第 6 段，写托尔斯泰犀利的目光第 7 段，写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情第 8 段，写托尔斯泰眼睛的威力，通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度第 9 段，赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸重点语句：1．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 （作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力）2．……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
（这句话写出了作为思想家、艺术家托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求 ）3．当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，他的文学作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或流放）6、《雪》（重点段落 1、4——6 段）文章基本上分为两个部分，前一部分着重写江南的雪，后一部分写朔方的雪，这两个部分既相互对比，也互相映衬江南的雪 1、雪野冬花2、塑雪罗汉【一开始用“滋润美艳 ”四字高度概括了江南雪的特质，然后以“隐约着青春的消息”，“ 极壮健的处子的皮肤” 两个比喻，一虚一实，给人生机盎然的蓬勃之气，而在雪野中──一片洁白的背景下，点缀着宝珠山茶的血红，单瓣梅花的白中隐青，蜡梅花的深黄和杂草的冷绿，江南雪的“ 美艳”便得到具体细致的描绘最后两句，作者写冬花开在雪野中，蜜蜂在花丛中纷飞与喧腾，用“记不真 ”加上“仿佛看见”，以记忆的模糊反衬眼前景物的鲜明，整个画面充满了浓郁生机。
滋润美艳——优美文章全篇用四分之三的篇幅写江南雪景，而这其中几乎又用了一半的文字描写雪罗汉从江南雪景的描写看，它是构图的焦点，作者首先绘出江南雪的全景，然后勾勒儿童戏雪的近景，最后突出坐在雪地上的“大阿罗汉 ”的特写，形成了景物的层次与景深随后细致地表现了小孩“访问”“ 拍手”“ 嘻笑” 及雪罗汉消融的过程，笔触随情感而跳荡，愉悦的情绪跃然纸上这一部分写江南的雪就是表现了鲁迅对美好世界的向往，对故乡的怀念他用自己的想象，用一幅奇绝瑰丽的自然图景和一幅孩童堆雪人的温情画面朔方的雪 【文章第二部分笔锋一转，写起了朔方的雪此部分一反先前温婉、舒缓的情调，语气异常刚劲、果决，篇幅也更精短：“ 朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上 “决不粘连”，表现的是态度的坚决，也是一种战斗的姿态；“旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光…… 旋转而且升腾 ……使太空旋转而且升腾地闪烁” ，表现了飞腾的朔雪威猛的精神，浩大的声威，撼天动地的力量和锐不可当的气势，精短的几行文字，尽现北国飞雪的壮美和独立张扬的个性精神文末“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂” 是文章的点睛之笔，北方的雪是孤独的，雨与雪之间因为死亡、献身而完成了升华，雪凝聚了独立、坚强、奋斗、向上的内核，故而是精魂，文末语句不多，嘎然收尾，意味深长，余音袅袅。
★从对南北两处的雪的描写来看，鲁迅更为欣赏“朔方的雪” 江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，这种精神也正是鲁迅一以贯之的前行动力在文章中，北方的雪“决不粘连” ， “奋飞” ， “旋转” ，“升腾” ，正是这种精神最为形象的体现★重点语句1．暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花——“冰冷的” “坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的” ，是最值得赞赏的2．那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤——“青春” 、 “处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪蕴育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的9、 《海燕》课文分析（重点段落：全篇）1、 《海燕》是一篇著名的散文诗文章通过暴风雨即将来临前的几个场景，刻画了象征着大智大勇的无产阶级革命先驱者──“海燕”的形象，塑造出一个“高傲的、黑色的暴风雨精灵”般的艺术形象，蕴含着激越的情绪和讽刺的笔调，这些都具有鲜明的革命浪漫主义的特点2、★在写作技巧上， 《海燕》最突出的特色是象征手法的运用①“大海”——象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量②“乌云” “狂风”——象征反革命势力和黑暗的社会环境等③其他海鸟——象征了形形色色怯于革命、不革命和假革命者，它们的胆怯、自私和逃避现实，对比、烘托出了海燕勇敢、执著、不畏强暴和勇于献身的崇高精神；④海燕——象征着大智大勇的无产阶级革命先驱者。
⑤“让暴风雨来得更猛烈些吧!”——，这是一个祈使句这是时代的战斗的宣言，它预示着革命风暴即将来临，鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的战斗，表现了一种坚强无畏的革命理想主义精神⑥暴风雨——象征着一触即发的革命风暴 （推翻沙皇专制统治的无产阶级革命）3、★本文在结构上有什么特点？全文以暴风雨渐次逼近为线索，暴风雨“将来”──“逼近”──“即临”的三个场面中刻画海燕形象海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善独立、张扬、抗争——壮美4、重点语句① 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔——比喻和拟人 “黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动， “高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态② 风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末——拟人连用“抱” “甩” “摔”几个动词，还有“恶狠狠” ，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰③ 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里——拟人 “抓住” “熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。
④ 这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的!——比喻、拟人和反复 “敏感的精灵” ， “从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力 “乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的!”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念★海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥” “海鸭” “企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者；以及“乌云” “狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度11《敬畏自然》 一、文章结构第一部分，包括第 1 段，从人类“征服自然”谈起人与自然相比，论历史，宇宙至少 200 亿年，人类只是“一个天真幼稚的孩童” ；论关系，人类“只是大自然肌体上普通的一部分” ；论智慧，自然智慧是大海， “人类智慧就只是大海中的一个小水滴” 宣称“征服自然” ，实在是不自量力的狂想第二部分，包括 2～7 段，这一部分分两。