作文课听课记录

作文课听课记录听课记录(作文课) 时间：x月x日 听课学校：园南小学 班级：四 课题：记一次——小试验 课时：1课时 执教者：陈海云 教学过程 一、板书《小试验》 1、学生读 你做过什么实验?(用一句话说说？能用一个词更好) 生:针扎气球； 生:鸡蛋碰地球； 生:食诱蚂蚁； 生:摸拟冬眠； 生:鸡蛋浮起来； 生:吸管吹球„„(学生说师板书) 师:这样的试验有趣吗？有,除了有趣，你还感受到了什么？ 二、小实验《吸管吹球试验》 1、让一位学生表演吸管吹球 2、让学生说说实验需要什么材料教师适时板书 3、学生说吸管吹球的过程 4学生再次表演有一学生虽然付出了努力，但还是失败了 5、说说此时的心情怎样，有什么感受？ 师：××同学成功了，××同学失败了不管成功也好，失败了也好，都不重要，重要的是这是一次有意义的活动 三、明确写作要求 学生概括，师板书： ※ 写清所需材料写清试验的过程，曲折的经历 ※ ※ 把人物的表现写具体 写清原理 五、教师表演吸管吹球， 学生再次读作文要求 六、 教师做鸡蛋变色的实验 1、点蜡烛 2、在火焰上烤鸡蛋 3、把烤黑的鸡蛋放在装满水的杯子里 ⑴用什么材料？ ⑵说说实验过程。

⑶ 你观察到陈老师的神态了，说说在实验过程中面目表情有变化吗？ 七、总结 把今天做的实验或是以前做过的、自己的别人的任选一个写出来注意要写清 板书设计： 有趣 针扎气球 记一次 成功 小试验 鸡蛋碰地球 失败 食诱蚂蚁 ※ 写清所需材料写清试验的过程，曲折的经历 ※ ※ 把人物的表现写具体 写清原理 模拟冬眠 弯管 鸡蛋浮起来 放球 吸管吹球 鼓气 吹气 听课感受： 作文课,是最令我头痛的课，尽管在作文教学中花了那么多的时间和精力，但是学生的读写能力依然不尽如人意,总是高耗低效今天，陈教导为我们展示了一堂特色伯作文课我有一种豁然开朗的感觉，你让学生模仿优秀作文，还不如让他亲身体验后再来写，来得真实有效这次的作文是----有趣的小实验；陈教导紧紧抓住小实验引开话题，让学生说说自己做过哪些实验，实验的过程怎样，结果如何？感受如何？这里我悟到：习作是表达和交流的重要方式.它是为生活、为人生的，也是一种生命的活动。

第二步，老师让学生自己动手做实验，这个“有趣”就自然而然的出来了很好地让学生解决了写什么？在实验的过程中，老师不时提醒学生要注意观察，实验用了哪些材料，实验的步骤是什么？让学生说说？学生兴味盎然地介绍自己的小实验，这时解决了怎样写实验有成功，有失败，感受自然不一样了，让学生再谈谈自己的感爱，一篇美文就出来了 老师通过有趣的实验,让学生得到多元的感悟,从而形成富有文采的语言表达.是学生自己的所见所闻所思所想的真实表述在让学生真切地感受到习作对于自己生活生命的必要性，教师创设了这种情境，激发了学生的习作兴趣，启迪了学生的联想与想象，使他们真心地投入，尽情地倾吐自己的所见所闻所思所感放飞了学生的心灵，让灵魂尽情地呼吸，即兴而发文章自然就美妙生动了。