二年级上册 第四讲 帮助老奶奶【教学目标】1、学习全方位、多视角地观察，掌握观察多幅图的方法2、能根据图画展开丰富合理的想象，使文章更加形象生动3、感受人间真情，学会关爱他人教学重点】学习全方位、多视角地观察，掌握观察多幅图的方法教学难点】能根据图画展开丰富合理的想象，使文章更加形象生动教具准备】插图卡片【教学过程】1、课前热身，日积月累1、请你帮助同音字找到家，把正确的字圈起来我用（又 右）手写字太阳（生 升）起来了爷爷说（她 他 它）的眼睛花了同学（们 门）正在写作业老师教我们（做 作 坐）手工小力是我的好朋（友 又） 2、有你的帮助，句子才完整小河里有( ).( )是（ ）我爱（ ）2、激情导入同学们，你们都帮助过别人吗？都帮助别人干过哪些事情呢？（生：帮助老师拿书、扫地；帮助妈妈做家务等）大家都是助人为乐的好孩子，今天老师要介绍一位新朋友给大家认识，他的名字叫大力，他也是一位助人为乐的好孩子，我们一起来看看他的优秀事迹吧。
（板书课题，展示图片）3、教师指导，交流互动1、 （出示四幅图，引导孩子整体观察图画，大至了解图意）整体感知师说：同学们，图片上的这位小朋友就是小力除了小力，图片上还有谁呢？生答：还有老奶奶板书：人物 小力 老奶奶）师说：小力和老奶奶之间发生了什么故事？老奶奶在买菜回来的路上不小心摔跤了，还把篮子里的菜打翻了，小力看见后扶起老奶奶， ，把菜收回篮子里，并把老奶奶送回家师说：很好，你们想想这事会发生在什么时候？什么地点？生答：早上、下午、菜场旁、回家的路上、去同学家的路上（板书：时间 一天早上 一天下午地点 菜场旁 回家的路上 去同学家的路上）2、局部观察：同学们回答的太好了现在我们来看看小力是如何帮助老奶奶的？我们一幅图一幅图地观察，用一两句话说说每幅图的意思师问：这件事情是在什么情况下发生的？生答：老奶奶在买菜回来的路上不小心摔倒的时候师问：小力在路上看到了什么？生答：老奶奶摔倒在地，菜篮里的菜滚落一地师问：小力是怎么做的？生答：急忙跑过去把老奶奶扶起，捡起掉落地上的蔬菜师问：小力怎么说？老奶奶会说些什么？生答：老奶奶你怎么了，有没有摔倒哪里，要不要去看医生。
我没事，小朋友谢谢你的关心，你真是个懂事的好孩子注：此时，老师要引导学生可以结合自己平时摔倒的经验回答，从有没有受伤，需不需要看医生等方面回答师问：小力是怎样想的？怎么说的？生答：听了老奶奶的话，小力觉得很开心，说：“老奶奶，我送您回家吧！”师问：最后，小力又是怎么做的？生答：小力一手提着篮子，一手扶着老奶奶开开心心地走在回家的路上3、请学生试着把四幅图连起来，说一说小力是怎样帮助老奶奶的？在学生诉说的同时，老师随机进行指导4、借鉴范文，指导写作1、出示范文，指导如何通顺连贯2、把四幅图连起来写一写板书设计帮助老奶奶———看图写话1、整体看，写了谁的什么事交代人物：小力和老奶奶时间：一天早上或下午地点：菜场旁、回家的路上、去同学家的路上事情：帮老奶奶捡东西并送其回家2、图片分析：图一 一位老奶奶摔倒了，小力连忙跑过去图二 小力扶起老奶奶，和老奶奶交谈着图三 小力在干什么？为什么这样做？他是怎么想的？小力说了什么？老奶奶又会说些什么？图四 小力扶着老奶奶一起高兴的回家。