四年级冀教版语文上学期阅读理解专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________一、 阅读短文，回答问题竹林我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人眼前一片绿色，青翠欲滴绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？有鸟语便有花香花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口我真希望它能变成我的灵魂。
最妙的是，竹林间竟有一条小河河水叮咚，更衬托出林中的寂静偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里1．根据短文内容把下列词语补充完整翠（______）滴 世外（______）（______） 五（______）六（______） 欢（______）乱（______）2．根据短文内容填空作者通过________、________、________这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图进入竹林时，作者的感受是_____________________________3．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下4．为什么作者说每次来了就不肯离去呢？_________________________________________二、 阅读短文后回答问题羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。
羊吃草，要数这时候最欢了瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事能使它们分心似的它们把嘴贴在草上，鼻翼（yì）不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（dài）地咀嚼（jǔ jué）着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次……咀嚼羊吃草实在有趣，要是每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”，同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢（zuó）磨上面这些问题要是我们在学习中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思1）聚精会神：_________________________________________________（2）一丝不苟：_________________________________________________（3）不厌其烦：_________________________________________________2．（内容探究）用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
3．（尝试提问）结合全文，尝试提出一个有价值的问题，并试着回答问题：__________________________________回答：__________________________________4．（理解含义）作者把“我们”的学校比作_________，把同学们在学校里学习比作__________，把_________比作“草茎”“草根”，把__________比作“翻草”5．（问题探究）作者讲要分得清“土香草”和嫩芽，其实是要我们分清什么？“土香草”指的是_________，“嫩芽”指的是___________对于周围的世界，我们要能分清是非好坏，懂得有选择地接受这个世界的事物6．（获得启示）你从“羊吃草”中得到了什么启示？__________________________________三、 阅读短文，回答问题野兰父亲喜欢兰草,经常从深山里挖一些野兰回来栽培几年间,庭院里就有了百余种,像个兰草园似的有一次,父亲又要进山,并带我一起去我们沿谷底小溪向前走,忽然听到“轰隆隆”的响声顺声而去,到了山谷深处,便见飞瀑直泻谷底,潭水幽深我发现谷底、潭边、山坡上,到处生长着尺把高的野兰,淡淡的花,香气浓烈,站在谷底任何一个地方都能闻到。
我从来没见过这么清妙的兰草,不仅连声叫好,而且又动手挖起一株,准备带回家栽培不料父亲拦住了我,说:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”我说:“这里的好怎么个好法呢?”父亲又问我说:“这里兰草的姿态比家里的更美,味儿也更香父亲接着说:“是的,那么为什么一样的兰草,长在两处就有不同的姿态和味道呢?这是因为兰草是空谷的幽物,得的是大自然的元气,长的是山野水畔的趣姿一经人工栽培,便成了[欣赏 观赏]的盆景,自然就失去了大自然的环境和条件父亲的话是对的但我不禁为野兰感到惋惜:这么精神的野兰,会有几个人知道它而来欣赏?父亲好像看出了我的心思,拉着我坐到潭边,话语恳切而有分量,意味深长地说:“孩子,这正是野兰的不俗之处它不以别人的欣赏而生长,只为自己的特色而存在人活在世上,也要像野兰一样不能失去自己的真性,( )以献媚处世,( )会像家兰那样失去自己的[品质 品格 品性]的,这样的人是不会对社会有贡献的父亲的话深深地印在我心上从那以后,15年过去了,我一直没有忘却1．在文中[ ]内选择恰当的词,在下面画“ ”2．在文中( )内填写关联词3．用简洁的语言概括第3自然段的主要内容4．把文中画横线的句子换一种说法,保持意思不变。
5．野兰的品格是怎样的?_____________________________________________________________________6．15年过去了,“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么?_____________________________________________________________________四、 课外阅读大自然的色彩是迷人的红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是绿的？而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？大自然的这些色彩都与太阳光有关阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成，不透明的物体反射某一些单色光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；绿叶只反射绿光，看上去呈绿色；雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色的；所谓黑色，其实是将七种光全部吸收当七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物体的时候，这个物体就是透明的。
水晶和水晶般的冰都是这样天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的日落以后，物体没有阳光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了1．这篇短文围绕中心，主要从哪三方面来说明？（1）________________2）________________3）________________2．第二段画直线的句子运用了____________的说明方法3．给这则短文拟一个小标题：________ 4．文中画波浪线的句子运用_______修辞方法，其作用是_______________5．天空呈现蓝色的原因是：________________________五、 阅读下面的文字，完成 1-4 题他要感谢那只手①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西②孩子们高兴地在白纸上描画起来女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解孩子们也纷纷猜测一个说：“这准是上帝的手另一个说：“这是农夫的手，因为农夫喂了火鸡⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”⑥“这是你的手，老师孩子小声答道⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走一段他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的当然，她也常拉别的孩子的手可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手⑧我们每个人都要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会另一个方面，对于很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的可是它的作用却难以估计因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人1．第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合⑦、⑧段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么20 个字左右）_____________________________________________________________________2．在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。
3．从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是 _______________________________ ；第⑧自然段的作是 _____________________________ 4．这篇充满人情味的散文表达的观点是什么？ ________________________。