姓名 :_________________学号 :_________________班级 :_________________学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年三年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、（生字运用）在语境中写字词1．开满róng qiú huā( )的公园里，有几个小朋友在cū( )壮的大树下开心地wán qiú( )2．“六一”儿童节的早chen( )，hàn( )族的孩子们穿着鲜yàn( )的fú zhuāng( )快乐地走进学校2、填空1．课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗语所说：“_______，_______2．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料你看，它把黄色给了银杏树，_______，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热它把红色给了枫树，_______，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
3、写出下列词语的近义词和反义词明朗——( ) 渐渐——( )愉快——( )反义词潮湿——( ) 开始——( ) 凌乱——( )4、比一比，再组词妙( ) 受( ) 鸣( ) 猎( )好( ) 爱( ) 呜( ) 借( )5、根据拼音写词语1）火柴燃起来了，huǒ yàn( )冒出来了！（2）今天晚上会停电，多买几根là zhú( )备用吧3）我听到有人在喊jiù mìnɡ( )4）不要哭，就算你在牛肚子作了一次lǚ xínɡ( )吧！6、积累与收获（huò）1．仁者_______________，有礼者_______________——《孟子》2．一个篱笆三个桩，______________________________。
3．_______________，白云生处有人家——《山行》4．童话王国有许多动人的故事，其中我最喜欢的是《_________》，我把自己想象成这个故事中的_______________（谁），和他（她）一起欢笑，一起悲伤二、书写题7、趣qù，cù【部首】走【结构】半包围【文字源流】形声字走表意，表示快步走；取（qǔ）表声，兼表快步走必有所取本义是趋向引申为兴味、兴趣常见词组】趣味、趣利、趣味横生【课文原句】多么有趣的蒲公英！三、信息匹配8、用“√”标出带点字正确的读音一眨（zhǎ zhá）眼的功夫，钟南山大（dà dài）夫获奖的消息就人尽皆（xié jiē）知了，他迅速（sù shù）成为了泰山北斗（dǒu dòu）般令人敬仰（ǎng yǎng）的人物四、现代文阅读9、读课文《大青树下的小学》片段，做题上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，村枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文最（风趣 有趣）的是，跑来了几只猴子这些山林里的朋友是那样（好奇 惊奇）地听着下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．给短文中括号里用得恰当的词语打上“√”2．找出文中一对意思相反的词语：( )——( )3．“ ”画出文中描写窗外十分安静的句子4．作者写小动物的“静”是为了体现( )①小动物被同学们朗读课文的声音吓到了②小动物十分懂事③同学们朗读课文的声音十分好听，小动物被吸引住了五、语言表达10、按要求写句子1）小鸡叫着钻了出来扩句）____________________________________________________________________（2）都是你自己找的，别人帮不了你改为反问句）_____________________________________________________________________（3）狐狸说道：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（改为提示语在中间）_____________________________________________________________________（4）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问按要求改写句子）①提示语在前面：___________________________________________________②提示语在中间：____________________________________________________11、姥姥家的玻璃被小强打碎了。
改“把”字句）_________________________________六、书面表达12、习作校园一角学校是我们学习、生活的地方你留心观察过你的校园吗？你觉得什么地方给你留下最深刻的印象？请你选择其中的一处写一写要求：把句子写通顺，试着用上好词佳句；把内容写具体、写生动；把字写工整、规范。
