幼儿园大班数学公开课《6的分解组成》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 掌握数字6的基本认识和拆分能力；2. 通过实际操作，提高幼儿的数学思维能力和动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和独立思考能力二、教学内容1. 数字6的拆分认识通过对数字6进行拆分，让幼儿明确数字6由哪些数字组成例如：6=4+2=3+3=2+2+22. 分组活动让幼儿分成小组，要求每个小组拼凑出尽量多的数字6，鼓励幼儿尝试不同的组合方式例如：4+2、2+2+2、3+3 等3. 数字6的游戏选择适合幼儿的数字6游戏，如“数字拼图”、“捉迷藏游戏”等，让幼儿在游戏中体验数字6的分解和组成三、教学步骤步骤一：引入活动为了吸引幼儿的注意力，引入活动非常重要在上课前，可以选择一首儿歌或启发性问题向孩子们介绍数字6的基本认识例如：• 儿歌：六只小鸭子• 启发性问题：六个苹果怎么分给三个人？步骤二：认识数字6通过数学拼图工具、数字卡片等教具，向幼儿介绍数字6的基本知识，让幼儿明确数字6由哪些数字组成让幼儿阅读数字6的全称，并熟悉数字6的形态步骤三：数字6的分解组成将数字6按照不同的组合方式进行拆分，如：4 和 2、3 和 3、 2、2 和 2 等。
让幼儿观察每一个数字组合的形态和数量步骤四：小组活动将班级分成若干小组，每个小组拥有不同的数学拼图教具或数字卡片，鼓励幼儿使用自己的想象力，尝试不同的组合方式，完成尽可能多的数字6赛制可以是每组完成最多的数字6数量，也可以是完成最优秀的数字6拼图或卡片组合这个环节不仅可以锻炼幼儿的数学思维和动手能力，还可以培养幼儿的合作意识步骤五：数字6游戏游戏环节可以在小组活动后或课程结束前进行根据幼儿年龄的不同，可以选择不同的数字6游戏：• 拼图游戏：用数学拼图工具组成数字6；• 捉迷藏游戏：幼儿藏6个数字6的卡片，其他幼儿找出被藏起来的数字6四、教学反思1. 通过分组活动，发现幼儿对数字6的拆解和组合能力比较强，并不断尝试不同的组合方式，简单的数字游戏也能激发幼儿的兴趣和求知欲2. 在教学时，应该放松幼儿的情绪，打开幼儿的视野，看到更广阔的世界，更好的让他们思考问题，提出问题和解决问题，以培养他们独立思考的能力3. 教学活动要求幼儿合作，组建小组，在小组中互相帮助，互相学习，激发了他们的合作意识与竞争心理，养成了好的集体协作与个人竞争的氛围，同时增强了幼儿的自信心和表现欲4. 在教学时，要监控孩子的情绪，时不时的眼神交流或者动作提示会让孩子保持专注。
在孩子的运作过程中，顺便引导孩子思考，对于教学效果会有很大的作用五、本次数学公开课的主题是“数字6的分解组成”，从拆分认识、小组活动、数字6游戏三个方面展开了教学活动，旨在提高幼儿的数学思维能力和动手能力，同时培养幼儿的合作意识和独立思考能力在教学反思方面，对于幼儿的情绪控制、教学监控和引导思考，都能够改善教学效果，更好的完成教学目标。
