奥林匹克日”赏邮“奥林匹克日”赏邮6月23日，是“国际奥林匹克日”奥林匹克日于1948年设立，旨在纪念1894年6月23日在巴黎索邦诞生的现代奥林匹克运动会纪念日的宗旨是鼓励世界上所有的人，不分性别、年龄或体育技能的高低，都能参与到体育活动中来值此世界各地紧张备战201X年伦敦奥运会之际，我们又迎来了6月23日——“国际奥林匹克日”展开集邮册，欣赏我国发行的“奥运”邮票，让我们共同为我国体育健儿鼓劲加油，期待伦敦奥运会勇夺金牌，再创辉煌1980年2月13日，我国发行一套4枚《第十三届冬季奥林匹克运动会》纪念邮票这是我国重返国际奥委会后发行的第一套纪念奥运会的邮票此后我国分别于：1984年7月28日为美国洛杉矶举办的第23届奥运会发行纪念邮票，全套6枚，小型张1枚；1992年7月25日为西班牙巴塞罗那举办的第25届奥运会发行纪念邮票，全套4枚，小型张1枚；1996年6月23日为美国亚特兰大举办的第26届奥运会发行1枚纪念邮票；2000年9月15日为澳大利亚悉尼举办的第27届奥运会发行1枚纪念邮票小型张此间我国还于1980年11月26日发行1套5枚《中国重返奥委会一周年》纪念邮票；1994年6月23日发行1枚《国际奥林匹克委员会成立一百周年》纪念邮票。
2001年7月13日，是一个令所有中国人难以忘怀的日子，国际奥委会第112次全会投票表决：中国北京为201X年第29届奥运会的主办城市为隆重庆祝这一历史性的时刻， 7月14日我国特别发行1枚《北京申办201X奥运会成功纪念》邮票同时，香港、澳门特区也发行了同名同图纪念邮票；2016年8月13日，我国与希腊邮政联合发行一套2枚《奥运会从雅典到北京》纪念邮票这两套邮票的发行，拉开了我国为第29届奥运会发行邮票的序幕201X年11月12日，我国发行一套6枚《第29届奥林匹克运动会——会徽和吉祥物》纪念邮票第一枚 “会徽”，图案为中国印·舞动的北京；第二至六枚图案分别是北京奥组委201X年11月11日公布的第29届奥运会5个“吉祥物福娃”——“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”；2006年6月23日发行1枚《第29届奥林匹克运动会会徽》个性化服务专用邮票；2006年8月8日发行一套4枚《第29届奥林匹克运动会——运动项目（一）》纪念邮票；201X年4月27日发行1枚《第29届奥林匹克运动会火炬接力标志》个性化服务专用邮票；201X年8月8日发行一套6枚《第29届奥林匹克运动会——运动项目（二）》纪念邮票；201X年12月20日发行《第29届奥林匹克运动会——竞赛场馆》纪念邮票，全套6枚，小型张1枚；201X年3月24日发行一套2枚《第29届奥林匹克运动会——火炬接力》纪念邮票，同时发行此套邮票小全张；201X年4月30日发行一套2枚《北京201X年奥林匹克博览会》特种邮票。
201X年8月8日第29届奥运会开幕式当天，我国发行1枚《第29届奥林匹克运动会开幕纪念》邮票图案展现的是梦幻般红、蓝渐变底色上鸟瞰的国家体育场鸟巢中，飘逸出一幅浓缩的象征北京奥运开幕式舞台的山水画；同时还发行《第29届奥林匹克运动项目》纪念邮票小全张；同日发行《北京201X年奥林匹克博览会开幕纪念》邮票，全套2枚，小型张1枚；为纪念中国体育代表团勇夺第29届奥林匹克运动会金牌，我国还为运动员获得金牌48小时后即时发行《第29届奥林匹克运动会金牌》个性化邮票8月24日闭幕当天与英国联合发行一套4枚《奥运会从北京到伦敦》纪念邮票201X年9月6日至9月17日，北京残奥会举行开幕当天我国发行一套2枚《北京201X年残奥会》纪念邮票至此我国为北京第29届奥林匹克运动会和残奥会发行邮票落下帷幕附送：第 3 页 共 5 页“好书伴我行”活动方案“好书伴我行”活动方案指导思想： 营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力，促进学校的可持续发展 活动目标 1．营造 书声朗朗，书香满校园 的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活乐趣 2．努力践行 我读书，我快乐 的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级的建设 三、活动措施 1．健全组织 学校有阅读组织，班级有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任 2．营造氛围 学校加强 书香校园 环境建设，突出浓郁的校园文化氛围班级加强 书香班级 环境建设，要有阅读园地，黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境 3．落实活动 （1）建设班级图书角各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜） （2）明确阅读要求 对于学生：低年级 学生读后把页码或标题记录下来；中年级 摘抄精美词句；高年级 做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会 要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次 （4）开展阅读活动 ①．各中队学生根据自己的阅读情况撰写《好书》，将自己看过的好书介绍给大家，吸引更多的同学去阅读根据年级的差别，内容可以是一句、一段或完整的篇幅，由班主任或语文老师优秀作品。
②．对于被遴选出来的作品的作者在学校大会上予以表彰，并于每周一刊登在学校黑板报上公示 ③．同读一本书活动选出优秀作品，根据作品内容提出若干问题，吸引学生回答，对于胜出的同学予以奖励 ④． 我为名著画张相 活动，由各班从《伊索寓言》中选取作品，加以揣摩，定期举行表演活动 同时，学校发挥红领巾广播台和校园宣传栏的作用，连播林格伦的作品《淘气包埃米尔》引起学生阅读的兴趣开办好书、读书心得、解读名著等栏目，引导学生诵读经典 4．落实评价 进行 读书明星 、 书香家庭 、 书香班级 的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励 四、时间安排 好书伴我行 活动分三个阶段进行 第一阶段：发动、准备阶段二月） 主要任务是：制定公布方案、计划，利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传工作第二阶段：重点实施阶段三月 五月） 主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动 第三阶段：总结、评估阶段六月初） 主要任务是：学校组织的相关展示、评比、总结和评估活动 五、活动要求 1．规范管理要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好档案管理工作 2．确保落实各班要以 内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈 为原则，全员参与，广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
六、组织机构 组长：夏晓盈 副组长：李崇喜杨石 成员：各班主任第 5 页 共 5 页。