15* 小 岛 【教材分析】这篇略读课文通过一个将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事通过这篇课文，可以让我们了解到我国守岛部队的生活，感受战士们的爱岛、爱国之情学情分析】守岛部队的生活学生了解得比较少，但通过电视、网络等相关资料，学生对守岛部队的生活应该会有所了解通过阅读课文，学生也能感受到岛上的恶劣环境及守岛战士们的爱国之情教学建议】本文为略读课文，可放手让学生自学上课前让学生搜集有关海岛及守岛部队生活的资料，再按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，感悟文本中渗透的品质和情感 【教学目标】【知识与技能】1．认读本课生字词2．默读课文，模仿将军的口吻，讲述将军登上小岛后发生的故事过程与方法】1．通过默读、讲述，了解课文内容2．抓住人物的语言、动作进行品读，体会其对祖国的情感情感、态度与价值观】感悟守岛战士们的爱岛、爱国之情，激发我们的爱国之情以及报国之志教学重难点】重点讲述将军登上小岛后发生的故事，了解我国守岛部队的生活难点感悟守岛战士们的爱岛、爱国之情，激发我们的爱国之情以及报国之志教学准备】教师：课件学生：课前搜集有关海岛及守岛部队生活的相关资料，预习课文，自学生字词课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课在异国他乡的游子，无时无刻不在思念祖国母亲；驻扎在海岛上的守岛战士，用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。
我们一起来阅读《小岛》，感受守岛战士们的情感二、初读课文1. 交流课前搜集到的有关海岛及守岛部队生活的相关资料2．自读课文，整体感知1) 读准生字的字音，辨别字形2) 理解词义，了解文章的内容3．小组交流讨论4．班内交流讨论三、再读课文，学生质疑问难1．学生自读，提出疑难问题2．交流归纳疑难问题四、品读课文，情感升华1．解决疑难问题，如“守岛部队的生活是什么样子的”2．默读课文，模仿将军的口吻，讲述将军登上小岛后发生的故事3．交流对课文最后一个自然段的理解将军有什么举动？这一举动的含义是什么？交流明确：对海岛的热爱，对祖国的热爱，对战士们的敬佩……4. 交流文中最让自己感动的地方五、课堂小结学生总结本节课的收获板书设计】小岛环境 小、树少、草少、土少战士 绿色菜地 (中国地图)将军 行军礼【教学反思】这是一篇略读课文，课前我安排学生搜集相关资料，这样学生就能对课文的写作背景有所了解，清除学生在学习课文过程中的障碍教学本课，我给足学生学习的时间，质疑问难，激发学生的思维，再在解决问题的过程中加深对课文内容的理解以将军的口吻讲述登上小岛后发生的故事，交流对课文最后一个自然段的理解，多角度、深层次地体会将军的感情，从而升华学生的情感。
