盲杖作为盲人行走的辅助工具己有悠久的历史《圣经》中记述：伊萨克的视力薄弱，曾用类似牧羊人手 杖作为辅助行走的工具这就是盲人使用盲杖最早的文字记载随着社会的发展和盲人对盲杖应用的实践，促进盲杖的结构和使用方法有了长足的改进市起初的树 枝、藤条或竹竿等简单的棍棒，逐步演变成更具应用效能的弯把式盲杖、直段式盲杖、折叠式盲杖、红白相 间的盲枝等，充分发挥出盲杖对盲人行走的辅助作用一、盲杖结构盲杖虽然具有多种形式，但基木上是由腕带、乎柄、杖体和杖尖四个部分所构成一） 腕带盲杖的腕带也称杖带，是固定在盲杖顶端上的一个宽窄适宜或有松紧的套带盲人持杖时可 将杖带套在手腕上，以防盲杖脱落：不用时可用腕带将盲杖悬挂起来二） 手柄盲杖的手柄也称杖柄，是盲人持杖时手握之处乎柄位于盲杖的上端，其长度约20厘米为了使盲人持杖行走时稳固抓握和便于对杖休的控制，一面 制成扁平状盲杖的手柄可用硕橡胶制成，也可用皮革包其表而杖柄的（三）杖体杖体.是盲杖的主体部分盲杖的杖体是市重虽较轻的硬质铝合金材料制成直径约随盲杖的长度不同而不同四）杖尖13亳米的长技体，上接杖柄下连杖尖，具长度可杖尖是盲杖的远端，与地而接触的部分杖尖可用耐磨的硬质尼龙或塑料制成。
杖尖的长度约为 深知地面的信息后通过杖体传至盲人的于•部二、盲杖长度和重虽（一） 盲杖长度盲杖的长度应以持杖盲人的身高、肩宽和步幅以及应急8厘米，上粗下细盲人持杖行走时，杖尖首先 反映的时间为主要依据但一般确定口用盲杖的长度，可以口身并足直立时杖尖在两脚中间触地，杖 柄顶端抵于心窝处的高度为基准因为这一盲杖的长度，止是盲人斜握法持杖行走时杖尖可探知前方 一步地面的距离二） 盲杖的重虽盲杖的重虽虽然没有统一的规定，但过重的盲杖会加重盲人手腕的负担，同时也 会购响杖体探路移动的灵活性盲杖的重虽一般可在175克左右为宜折叠式盲杖可能稍重些，因 为折叠部分的附件较多但折叠式盲杖便于携带三、 盲教颜色一）杖体颜色1964年在美国通过的《国际白杖法》规定，盲杖的杖体应是白色或银白色并有统一规格的红色反 光胶带缠裹杖体二）红色胶带规格1. 一般盲杖单纯盲人使用的盲杖，在距手柄底部9厘米处缠裹着30厘米宽的红色反光胶带2 .特殊盲杖兼有耳聋盲人使用的盲杖，在距于•柄底部9厘米处.用三段红色反光胶带缠裹杖体，每段胶带宽 米，各段胶带之间的距离9厘米四、 持杖方法鉴于盲杖的用法不同，持杖的握法也各有所异一般常用的持杖方法有一）直握持杖。
直握持杖，简称“直握法”直握法持杖是盲人持杖乎虎口（拳限）向上握住杖柄，使杖体垂直于地而，探知脚前路而情况的一种握杖方法 11厘直握法持杖多在雪后、泥泞、破碎路面和探索台阶、楼梯时使用丙此，直握法持杖又有 握挙法”和“握 笔法”之分直握持杖”和“斜提特杖”两种1 .握拳法握拳法持杖，指持杖于用握挙的方式抓握杖辆•使技尖垂直触地动作方法：竖起盲杖，持杖手四指并拢与拘指相对，拳眼向上握拳式抓握杖柄屈肘抬骨于闕前，杖体垂直于地面， 杖尖触地握拳法持杖，可使杖尖扎实地探知雪后、泥泞或破碎的路面，必要时可做拐棍支撐身体维持平衡2. 握笔法握笔法特杖，指持杖手用握笔的方式抓握杖柄，使杖体垂直地面动作方法竖起盲杖，持杖手以拘指与食指、中指相对捏握并与无名指抵夹杖柄，屈肘抬臂丁•胸前，杖体向下，杖尖 垂直于地面握笔法持杖，可使杖尖在脚前上下、前后和左右灵活探索地面或阶梯二） 斜握持杖斜握持杖，简称“斜握法”斜提法持杖可使盲杖与持杖手臂连成一体的持杖方法斜握法持杖，实际 上是把盲杖作为手臂的延伸，使杖尖能探索前一步及左右地面的情况动作方法：持杖手套进腕带，食指伸直指向杖尖贴手杖柄的扁平一侧，拘指在上与其他三指抓握杖柄。
持杖手臂连同 盲杖沿身体止中线前伸，杖尖触地持杖手腕稍拾起，通过手腕的内收和外展使杖尖在体前沿地面左右灵活 摆动或点去探索五、探索探索，指盲人凭借杖尖划动或点触地面获得相关信息盲杖的作用在于帮助盲人行走时连续探索前面的路况持杖探索是指盲人凭借杖尖划动或点触地面发出的 声音,以及杖体菖动的传感，获得路而质地、边缘路线及障碍物等伯息探索方式1 .直握持杖探索无论是“握拳法”还是“握笔法”的直提持杖，都是使杖体垂直地面探索脚前路面的情况动作方法：握拳法或握笔法持杖，杖尖稍离地面，通过手腕动作使杖尖做前后、左右和上下探索如遇有台阶存在， 可将杖尖抵触台阶壁上提探知台阶的高度和深度，以及左右的距离如在泥泞路面上，可用杖尖上下点触脚 前泥水的深浅或路面的虚实2 .斜握持杖探索斜握持杖可使杖体前伸，杖尖探索一步前的路面情况动作方法：斜握法持杖，通过手腕的内收和外展使杖尖在体前沿地面左右略过于肩的灵活划动或连续点 击在人擀密集的地方，为便于自己持杖行走又不妨碍他人.可乎握杖体缩短杖身，使杖尖在脚前触地探 索二）路而质地探索杖尖在不同质地的路面上点击或划动，会得到不同的声音倍息和曩感倍息如，杖尖在平坦沥青或水泥的 地面点击或划动，可听到清脆的声音，于•感震动也较小。
相反，在粗糙或破损的地而上，杖尖与地而摩擦较 大，声音断续，菖动传感也较强总之，盲人可根据不同质地路面的传感苛息确定行走方向和路线动作方法：原地斜握法持杖，利用杖尖在地而上轻轻点击和小幅度的横向划动，听其声音和体会杖体菖动的 传感教学建议：（1） 斜握法持杖，原地练习杖尖在地面上的点击和横向划动的探索动作2） 在不同质地的路面上做杖尖探索练习，指导盲人根据探索到的声音和礎动传感判断路面的质地三） 边缘线探索进线线，指路沿、墙根、栅栏、灌木丛屏等障碍的边缘动作方法：盲人沿边缘线的延伸方向站立，以边缘线对侧于•斜握法持杖做探索动作时，先探知前面的路况，后在另 一边点触边线线四〉路面障碍探索突出地面或道路上的任何一种物件，都可能成为盲人行走的障碍利用盲杖深知路而的障碍，是盲人安全 行走的一项重要保护措施动作方法：斜握法持杖，杖尖轻触地面做横向往返划动或点击的探索动作当杖尖触及障碍物时，利用杖尖探索障碍 物的大小、高低以及周围的情况，以便判断可否绕行如果判断结果不能绕行，可将杖尖抵住障碍物底部， 将盲杖缓缓竖起并换成直握法特杖，探知障碍物是台阶、楼梯还是其他庞大障碍物体必要时，可用非特杖 手的虎口沿杖体缓慢下移，触摸障碍物了解其性质和状态。
六、持杖行走盲人在学握原地持杖探索路面和障碍物的基础上，可进行持杖行走的实践一） 行走探索盲人持杖行走，基本上可采用“两点式触地”和“三点式触地”的探索方式1、 两点式触地两点式触地.指盲人持杖行走时以杖尖在体前左右两侧点地探索行进动作方法：以右手持杖为例：斜握法持杖，杖尖星于体前的左侧略超过肩部触地.左脚起步向前边进时，持杖手腕外展使杖尖沿地而略 呈弧形移向体前的右侧，略超过肩部触地：右脚边进时，持杖手腕内收使杖尖沿地而略呈弧形摆向身体的左 侧，略超过肩部触地如此左右两点触地探索，逐步行进2、 三点式触地三点式触地，指盲人持杖行走时以杖尖在体前三次点地探索行进三点式触地行走，是两点式触地的拓 宽，主要用于较复杂地段和对边缘线的探索动作方法：三点式触地探索行走的动作方法基木与两点式相同，只是行走过程中杖尖在体前做三次触地探索前两点 触地仍然是对行进路面的左右探索，而第三点则是点触进缘线或其他地而，此次点触杖尖需要稍远超出肩 部，以探知边缘线或其他地段二） 持杖进出门进出房门是盲人每犬活动的必经之路在家庭或熟悉场所的进出门口然是方便的，但在 陌生环境的进出门尚需凭借盲杖的探索动作方法：斜握法持杖行至门口处.如果盲杖探知门是开着且无门槛时，盲人可用杖尖左右点触门框后，将盲杖宜于 中间即可进出门：如有门槛可将杖尖在门框中间抵住门槛底部，慢慢竖起盲杖并换成握笔法持杖，同时小步 前移至门檻前，用杖尖探知门檻的高度后边过门檻进出门。
盲杖探知门是关闭时，可将杖尖抵住门底，竖杖换握走近门前：先用非持杖手触摸找到门的把手试探门的 开启方向，然后用靠近门铁链一侧的手（如是持杖手，可换另手直握持杖）推或拉将门充分打开：持杖手把 盲杖移至体前直握探索进出门进出门后，一定要将门轻轻地关上七、持杖上下楼梯一）上楼动作方法：斜握法持杖行至楼梯前，用杖尖探触最底层的起始级楼梯和扶手：持杖乎换成提笔法持杖，沿起始级楼梯 外缘划动并平行移靠楼梯扶手：扶稳后两脚尖与起始级楼梯壁垂直接触，同时杖尖探知起始级楼梯的高度和 深度，起步上楼上楼过程中杖尖要始终与上一级楼梯的边缘接触，当盲杖触及不到楼梯时，表明此段阶梯 己经结束，但盲人还需再上一级盲人上完一段阶梯后，可沿楼梯扶手转向走到下一段阶梯的起始级楼梯， 用同样的方法继续上楼二）下楼动作方法：斜握法持杖缓步走近楼梯口处，用杖尖探索楼梯的边缘和扶手：仗尖沿楼梯前沿划动，平移靠近扶乎一手 扶稳两脚尖感触并垂直于楼梯前沿站立：另一手斜提法持杖用杖尖探击下一级楼梯的前沿后，一脚起步下 楼下楼过程中，始终先用杖尖探准下一级楼梯的前沿后方可起步，直至探到平地时表明此段阶梯结束，但 盲人还需再下一级楼梯八、携杖与叠杖（一） 携杖携杖，指盲人在行走、站立和落座时不再使用盲杖探索的持杖方法。
1.行走携杖动作方法：盲人持杖在熟悉环境行走或在导盲随行过程中不需使用盲杖时，可将盲杖竖立提起收于身体一侧，既不要 彤响他人，又不能防碍自己行走2.站立携杖动作方法：盲人停止持杖探索行走时，应立即竖起盲杖将杖尖收回体前或拄在脚而上3 .落座携杖动作方法：盲人持杖落座后，一般情况下可将盲杖竖起夹于两腿中间，手扶杖休靠近体前：如有学习、工作或其他行 为时，应将杖体斜靠不彤响自己动作的一侧肩部，或将盲杖星于脚下，以便腾出手来做事二） Stt星杖，指盲人不使用盲杖时放星盲杖的方法盲人持杖走进空内不再使用盲杖时，应将盲杖悬挂或稳固的竖立于固定的位習，以便再用时能及时、准确 提取。