单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2025/10/27,#,数量关系的分析（一）,分析数量关系解决问题,(2),苏教,三年级数学上册,情境导入,点击图片播放视频,探索新知,2,兴民小学,144,人表演武术操，原来每行排,6,人后来变换队形，每行多排,2,人，一共排多少行？,从题中你知道了哪些数学信息？,2,兴民小学,144,人表演武术操，原来每行排,6,人后来变换队形，每行多排,2,人，一共排多少行？,想一想：,变换队形后，什么变了，什么没有变？,探索新知,变换队形后，总人数没有变，每行的人数变了总人数不变,后来每行比原来多,2,人6,2,探索新知,2,兴民小学,144,人表演武术操，原来每行排,6,人后来变换队形，每行多排,2,人，一共排多少行？,先分析数量关系，再把数量关系式写出来根据,144,人表演武术操和每行排,6,人，可以求出原来一共排多少行，但要求的是后来能排多少行要求后来一共排多少行，要用总人数除以后来每行的人数,后来一共排的行数,=,总人数,后来每行的人数,探索新知,2,兴民小学,144,人表演武术操，原来每行排,6,人后来变换队形，每行多排,2,人，一共排多少行？,后来一共排的行数,=,总人数,后来每行的人数,列式解答，并检验。
144,(,6+2,),=1448,=18,（行）,检验：,188=144,（人）,与总人数相等解答正确答：,一共排,18,行说说解决问题的体会如果从条件想起不能顺利确定思路，可以从问题想起从问题想起有时更容易想清楚数量关系，确定先求什么想想做做,教材,P92,1.,96,人表演团体操，原来每行排,6,人后来变换队形，排成,12,行，是比原来排成的行数多还是少？相差多少行？,96,6=16,（行）,1612,16,12=4,（行）,答：比原来排成的行数少，相差,4,行2.,徐集乡中心小学饲养小组养了,60,只兔，每个兔笼里放,5,只后来增加了一些兔笼，正好每个兔笼里少放,1,只兔后来有多少个兔笼？（先把数量关系式填写完整，再解答兔的总只数,_,后来的兔笼个数,后来每个兔笼里放的兔的只数,60,(,51,),=604,=15,（个）,答：后来有,15,个兔笼3.,小金看一本,126,页的故事书，计划,7,天看完实际每天看,21,页，实际每天比计划多看多少页？（先分析数量关系，再解答实际每天比计划多看的页数,=,实际每天看的页数计划每天看的页数,211267,=2118,=3,（页）,答：实际每天比计划多看,3,页。
4.,（,1,）,洪城镇青年志愿者,90,人去参加公益活动，计划每,6,人一组实际每组比计划多,3,人，实际分了多少组？,90,(,6+3,),=909,=10,（组）,答：实际分了,10,组2,）,洪城镇青年志愿者,90,人去参加公益活动，计划每,6,人一组实际分了,10,组，实际比计划少分了多少组？,90610,=1510,=5,（组）,答：实际比计划少分了,5,组5.,用这些布能做多少套成人服装？,105,(,13,),=35,（套）,答：用这些布能做,35,套成人服装6.,甲、乙两地相距,540,千米一辆汽车从甲地开往乙地，计划用,6,小时，实际提前,1,小时到达实际平均每小时行多少千米？,540,(,61,),=5405,=108,（千米）,答：,实际,平均每小时行,108,千米课堂小结,这节课你收获了什么？,如果从条件想起不能顺利确定思路，可以从问题想起从问题想起有时更容易想清楚数量关系，确定先求什么。