音乐活动：洗刷刷第一研 黄晖活动目的：１、在看看、摸摸、说说中结识常用刷子的特性、用途，辨别它们之间不同2、随着音乐的节奏用肢体动作体现刷子活动准备:1、布置“刷子商店”场景，内有多种常用的刷子(板刷、墙刷、鞋刷、车刷等）２、音乐磁带《粉刷匠》活动过程：一、交流经验1、在“刷子商店”里，选用各自自己喜欢的刷子2、找到相似刷子的幼儿用动作体现,请同伴猜一猜这是什么刷子，猜到了用实物证明3、比较刷子大小、柔软度等特性，谈论它们不同的功用二、音乐律动(1)粉刷匠——1、谈论粉刷匠用刷子如何刷墙2、欣赏《粉刷匠》音乐,自由模仿粉刷匠的动作3、学做“粉刷匠”：有节奏按上下左右刷的动作组合表演从同一节奏到变换节奏２）热闹的刷子舞会——1、按自选的刷子扮演角色2、扮演同样刷子的同伴站在一起,提成几种小组3、随着音乐,从听信号轮流表演到多种刷子一起做三、音乐游戏“除尘宝”1、观看“除尘宝”广告片，结识新的刷子说说它的特性,哪里最有趣?它有什么本领？如：细细长长很柔软，就像小狗的尾巴,还能除掉小缝隙里的灰尘２、欣赏除尘宝的视频广告3、按音乐的节奏自由创编多种边走边扭动身体的动作4、集体游戏:除尘宝模拟除尘宝,跟着领队随音乐做游走的动作，以示除尘宝除掉了桌子上、椅子上、书架里‘电电扇、电视机外、空调机外的灰尘。
活动反思:1、 最佳将第一环节的结识多种刷子在活动前先组织一种集体教学活动完毕,本次活动就纯正是完整的韵律活动2、 教师最佳可以创设不同的场景,如粉刷匠用的房子场景、如洗锅子的厨房场景等等,让幼儿在真实的场景中进行肢体动作的模仿，会更加形象有趣，更有助于幼儿肢体动作的体现音乐活动：洗刷刷第二研 姚柳华活动目的:1、在看看、摸摸、说说中结识常用刷子的特性、用途,辨别它们之间不同2、在游戏情境中,随着音乐的节奏用肢体动作体现刷子，体验游戏的快乐活动准备：1、布置“刷子商店”场景，内有多种常用的刷子(板刷、墙刷、鞋刷、车刷等)2、音乐磁带《粉刷匠》活动过程:一、交流经验１、在“刷子商店”里,选用各自自己喜欢的刷子2、找到相似刷子的幼儿用动作体现,请同伴猜一猜这是什么刷子，猜到了用实物证明3、比较刷子大小、柔软度等特性,谈论它们不同的功用二、音乐律动（1):粉刷匠１、谈论粉刷匠用刷子如何刷墙2、欣赏《粉刷匠》音乐,用手拍的措施跟着音乐尝试拍出不同的节奏,例如；‖XX XX XX X│XＸ XX X-‖ ‖Ｘ Ｘ X X│X X Ｘ -‖等3、学做“粉刷匠”:用以上节奏按上下左右刷的动作组合表演。
从同一节奏到变换节奏2）:热闹的刷子舞会1、按自选的刷子扮演角色2、扮演同样刷子的同伴站在一起，提成几种小组3、随着音乐,从听信号轮流表演到多种刷子一起做三、音乐游戏“除尘宝”１、观看“除尘宝”广告片,结识新的刷子说说它的特性,哪里最有趣？它有什么本领？如:细细长长很柔软,就像小狗的尾巴，还能除掉小缝隙里的灰尘2、欣赏除尘宝的表演３、按音乐的节奏自由创编多种边走边扭动身体的动作４、集体游戏:除尘宝模拟除尘宝,跟着领队随音乐做游走的动作,以示除尘宝除掉了桌子上、椅子上、书架里‘电电扇、电视机外、空调机外的灰尘规则:1、必须跟着领队做相似动作节奏不符合者表达浮现故障,暂停一次,或跟在修理工（节奏动作对的者）的背面做动作2、每一遍音乐结束时由领队选择最灵活的队员做下一种领队３、领队的动作不能反复，表达到另一处打扫活动反思：本次活动来自于幼儿的生活,因此幼儿对活动较感爱好活动中采用了静动交替,师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，协助幼儿提高经验,重点部分是和孩子们一起摸索并发现生活中尚有多种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用,同步要借助肢体语言随着音乐的节奏来体现刷子使用时的动态我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，更利于幼儿想象力以及体现欲的发挥。
在活动中幼儿的体现刷子特性比较到位,也发挥了她们的想象的能力，在个别幼儿表演时几种幼儿都可以充足发挥她们的想象能力去体现刷子的特性,通过集体体现平常生活中的刷子,不仅增长了幼儿生活的经验,也丰富了幼儿对平常生活中刷子的知识音乐活动:洗刷刷第三研 沈威巍活动目的：1、在看看、摸摸、说说中结识常用刷子的特性、用途，辨别它们之间不同2、随着音乐节奏用动作体现使用刷子时的动态、活动重难点:跟着音乐节奏体现刷子的动态活动准备：1、布置“刷子商店”场景,内有多种常用的刷子(板刷、墙刷、鞋刷、车刷等）２、音乐磁带《粉刷匠》活动过程：教学内容/流程活动过程设计意图一、交流经验1、在“刷子商店”里，选用各自喜欢的刷子——告诉你们一种好消息哦,今天我的洗刷刷专卖店开业了,店里面专门卖多种各样的刷子，欢迎人们来参观2、找到相似刷子的幼儿用动作体现，请同伴猜一猜这是什么刷子并用实物证明3、说说多种刷子的大小、柔软度等特性，谈论它们不同的功用 出示多种刷子,理解多种刷子的特性二、音乐律动（1)：粉刷匠1、谈论粉刷匠如何用刷子来刷墙幼儿尝试上下左右按方位来刷房子2、欣赏《粉刷匠》音乐,用拍手的措施跟着音乐尝试拍出几种不同的节奏。
‖ＸＸ XX XX X│XＸ XX X－‖ ‖Ｘ X Ｘ X│X X Ｘ －‖等3、学做粉刷匠，进行动作组合表演2）:热闹的刷子舞会1、按自选的刷子扮演角色２、扮演同样刷子的同伴站在一起,分几种组３、随着音乐,幼儿听信号轮流表演,到多种刷子一起做通过音乐《粉刷匠》，幼儿跟着音乐做多种刷子的动作三、音乐游戏“除尘宝”1、观看除尘宝广告,结识新刷子说说它的特性哪里最有趣？它有什么本领？小结：本来除尘宝是细细长长很柔软,就像小狗的尾巴,还能除掉小缝隙里的灰尘2、欣赏除尘宝的表演3、按音乐的节奏自由创编多种边走边扭动肢体的动作4、集体游戏：除尘宝跟着领队,随音乐做游走的动作以示除尘宝除掉了桌子上、椅子上、书架里等的灰尘通过观看广告,懂得多种刷子的不同作用,并尝试进行表演活动反思： 《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感爱好活动中采用了静动交替,师生活动等教学方式,自然地进行有效整合,协助幼儿提高经验，重点部分是和孩子们一起摸索并发现生活中尚有多种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同步要借助肢体语言随着音乐的节奏来体现刷子使用时的动态我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏,音乐欢快节奏明确,好让幼儿在体现刷子的特性中,更利于幼儿想象力以及体现欲的发挥。