《人教版小学数学二年级下册》课程纲要课程名称：人教版小学数学二年级下册课程类型:必修课程授学时间：６4学时授课教师:二年级数学教师授课对象:小学二年级课程目的：数与代数:1．结识计数单位“百”和“千”，懂得相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;懂得万以内数的构成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并结识万以内的近似数 2． 会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计 ３. 懂得除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口诀求商 ４. 初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与平常生活的密切联系懂得小括号的作用，会在解决问题中使用小括号 空间与图形：5. 会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一种简朴图形沿水平方向或竖直方向平移6． 会摸索给定图形或数的排列中的简朴规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观测、分析及推理的能力量的计量:７． 结识质量单位克和公斤,初步建立１克和1公斤的质量观念，懂得１公斤=1000克。
记录与概率:８． 理解记录的意义,体验数据的收集、整顿、描述和分析的过程；会用简朴的措施收集和整顿数据，结识条形记录图(1格表达5个单位)和简朴的复式记录图表中的数据提出并回答简朴的问题,并能进行简朴的分析 课程内容：根据《小学数学课程原则》的规定,采用人民教育出版社的《义务教育课程原则实验教科书》课程内容进行教学其课程内容涉及:第一单元：数据收集整顿(3学时）第二单元：表内除法（一)（1３学时）1. 除法的初步结识平均分(3学时）除法（３学时)2． 用2～6的乘法口诀求商（6学时）整顿和复习(１学时）第三单元:图形与变换（4学时)1. 锐角和钝角（1学时)2. 平移和旋转(2学时）3. 剪一剪（1学时）第四单元：表内除法（二）（6学时)1. 用７、8、９的乘法口诀求商（3学时）2. 解决问题（２学时)3. 整顿和复习(2学时)第五单元:混合运算(8学时)第六单元:有余数的除法(8学时）、实践活动:小小设计师(1学时)第七单元:万以内的数的结识（1４学时)第八单元：克与公斤(4学时）第九单元:数学广角——推理（2学时)第十单元:总复习(4学时）课程实行建议:（一)教学方式:１．创设良好的课堂教学氛围，激发学生的学习积极性。
２．体现教师是学生学习活动的组织者,引导者与合伙者的角色3.向学生提供充足从事数学活动的机会４．重在培养学生数学学习的爱好和良好习惯二）学习方式:1．在自主摸索和合伙交流的过程中从事数学学习活动 ２.学习活动是活泼的、积极的、和有个性的3.体现出学生是学习的主人地位 (三)课外拓展性练习1.课后练习重要是完毕练习册和自编练习相结合,分基本部分和提高部分2.部分学生的数学学习限度比较好，可以指引这些学生进行某些课外拓展性的练习，例如参与数学竞赛或推荐学生自主学习符合新课程理念的辅助教材课程评价：（一）评价指标：１.学生对数学课的热情限度2．学生投入学习的限度;3.基本知识和基本技能掌握限度；4．学生运用数学知识解决身边问题的能力二)评价方式及成果解决评价方式:1. 在数学教学过程中,对学生学习数学的态度、爱好、行为及多种体现(课上活动、课外活动和家庭活动)进行评价;2. 对学生进行终结性评价，以预先设定的教育目的为基准，对学生最后获得的成就或成绩进行评价为了更加公平的评价人们的学习状况，本学期课程评价由过程性评价和成果性评价两部分构成，成绩以百分制呈现,其中过程性评价占30％,成果性评价占7０％。
过程性评价=课堂评价（1０分)+作业评价10分+计算能力测试与单元测试（１0分）成果性评价以期末测试成绩为准，得分按70%计入学期总评成绩成果解决： 学习评价指标中的1－3统一按照A、B、C、D四等作等第评价,学习评价指标4按百分制评分一册书,就仿佛一棵知识树，日积月累就汇成了知识的大森林让我们一起在快乐的学习中共同努力吧！。