2022年辽宁大连中考大纲说明《数学》三、考试内容与要求 （一）学生数学学习成果 根据《数学课程标准（2022年版）》的要求，九年级学生的数学学习成果主要表达在以下几个方面： 一是获得在将来社会生活中所必备的数学学问、技能和方法； 二是能够初步运用数学的思维方式熟悉一些自然与社会现象，解决相应的问题； 三是能够自主地从事一些数学探究活动，并能够在活动中有效地表达自己的思维过程，理解他人的观点； 四是能够形成一些根本的思维方式，到达肯定的抽象思维水公平 （二）详细考察内容与要求 详细的考察内容主要包括以下几个方面：根底学问与根本技能，数学活动过程，数学思索，问题解决力量等 针对详细考察内容的要求如下： 1．根底学问与根本技能 详见《数学课程标准（2022年版）》“第三局部 课程内容”中的“第三学段（7—9年级）” 2．数学活动过程 能够通过观看、试验、归纳、类比等活动获得数学猜测，并能进一步寻求证据证明猜测的合理性；能够使用恰当的数学语言有条理地表达自己的数学思索过程。
3．数学思索 能够用数来表达和沟通信息，能够使用符号表达数量关系，并借助符号转换活动获得对事物的理解；能够观看到现实生活中的根本几何现象，能够运用图形形象地表达问题、借助直观进展思索与推理；能意识到借助统计活动去收集信息是做出合理决策的一个重要手段，面对数据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推想性结论做合理的质疑，能够正确地熟悉生活中的一些确定或不确定现象；能从事根本的观看、分析、试验、猜测和推理的活动，能用实例对一些数学猜测作出检验，从而增加猜测的可信度或*猜测，能有条理地、清楚地阐述自己的观点 4．问题解决 问题解决方面考察的核心是通过“观看、思索、猜想、推理”等思维活动解决问题主要表达在以下方面： （1）能够从日常生活中“看到”一些数学现象，能从数学的角度提出问题、理解问题，能够综合运用相关的数学学问、方法去解决数学及其他学科中的一些问题 （2）能用文字、字母或图表等清晰地表达解决问题的过程，并解释结果的合理性 （3）尝试查找不同的解决问题方法，评价不同方法之间的差异，从不同的角度去熟悉同一个问题 （4）能够反思自己是怎样得到问题的答案的，在求解过程中不断反思所得到的结果的含义、所使用的方法的一般性等，会分析自己思维过程中的得与失，通过反思能够把握住使得结论成立的核心条件，能够有效迁移数学方法。
能够综合数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的学问与方法，探究问题的解，在解决原有问题的根底上还能够提出新的问题，形成初步评价与反思的意识 四、考试形式、时间及试卷构造 （一）考试形式 笔试、闭卷 （二）考试时间 考试时间为120分钟 （三）试卷构造 1．题型构造 本学科试卷包括三种题型：选择题、填空题、解答题 2．分值与难度构造 卷面总分值为150分 在试题的难易程度上，低、中、高三档试题分值的比例为7：2：1 五、留意事项 本学科考试过程中，不允许使用计算器。