单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,猜一猜：,,天上一只鸟，,,用线拴得牢喜爱微风吹，,,害怕大雨浇10 、风筝,,,龙头蜈蚣,,创意风筝,,大金鱼,,飞 龙,,红蜻蜓,,,,,,,,,,让我们来读读课文吧！,,注意听清要求：,,读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？,,我会读,精心 憧憬 依然,,,,踪影 似乎 凌空飞起,,,,,大惊失色 千呼万唤 垂头丧气,,,,半沉半浮 翩翩飞舞,,初读课文，整体感悟,课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？,做风筝,放风筝,找风筝,,细读课文，体会情感：,,自己大声的读课文,文中的小朋友们在,做风筝、放风筝、找风筝,的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描写,心情,的词语和句子吗？ 找到了用,横线,画出来读读句子，体会心情,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望风筝做好了，却什么也不像了我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影 我们垂头丧气地坐在田埂上体会孩子们心情的变化,做风筝时：,,放风筝时：,,线断以后：,,找风筝时：,心中充满了憧憬和希望 快活,,我们快活地喊叫着，在田野里拼命,,地奔跑大惊失色，千呼万唤,,我们都哭了 垂头丧气,,,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望风筝做好了，却什么也不像了我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑那儿找过了吗？”,,“没找过，说不定 ‘幸福鸟’就落在那儿呢我们向那房子跑去，继续寻找我们的 “幸福鸟”……,我会读,,,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝童年的时候，我们这些孩子，,最大的快乐,就是做风筝，放风筝品读感悟,做,风,筝,,我们精心做着，心中充满,,了憧憬和希望风筝做好了，,,却什么也不像了我们依然快,,活，把它叫做“幸福鸟”，还,,把我们的名字写在上面憧憬：向往,如：我们心中充满着对美好未来的憧憬依然：仍然,品读感悟,放,风,筝,,,我们去放风筝一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑品读感悟,找,风,筝,,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上忽然吹来一阵风，线嘣地断了风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影拓展训练,,,风筝飞走了，一会儿便没了踪影就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊到底“幸福鸟”会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……,,,“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧1、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上2、收集一些描写心情的词语，同学交流课后作业,,。