综合性学习 君子自强不息一、情景导入 生成问题青年是祖国的未来，是国家的希望在社会生活中，一个有道德的人，就应当学习和效法自然界的生生不息，在人生的全部过程中，自力更生，发愤图强，勇于拼搏同学们，为了民族的振兴，为了我们的家园更加美好，让我们共勉吧！ 二、自我研学 生成新知(一)认识“自强不息”的内涵 1.讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？明确：对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴2．以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述示例：(1)君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也——荀子； (2)在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会——萧伯纳；(3)我努力求取知识，目的在于希望日后能使用，为社会贡献一点力量——海伦·凯勒 (二)寻找自强不息的人物3．到图书馆查阅书报或借助网络，搜集自强不息的人物故事4．举办一场故事会，讲述自强不息的人物故事5．将故事打印出来或抄写下来，张贴在教室里，供大家讨论交流示例： (1)勾践卧薪尝胆； (2)司马光用圆木警枕写《资治通鉴》； (3)祖逖闻鸡起舞； (4)岳飞，身怀报国之志，一生精忠报国，以满腔热血挥洒在南宋的大地。
6．采访自强不息的人物 (1)采访准备；(2)实施采访； (3)撰写采访稿；(4)展示交流提示：采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一定非得身处逆境，只要他发愤图强，持之以恒，做出了一些贡献，充满正能量，都可以成为我们学习的榜样三)演讲：君子当自强不息 以“自强不息”为话题，自主选择演讲主题，在班级内组织一次演讲活动7．确定演讲主题示例：不可一曝十寒 不可知难而退不可见利而进 凡事当做则做须坚韧强毅 须不屈不挠8．组建演讲团队根据兴趣，自由组合，分别组建“不可一曝十寒”“须坚韧强毅”等若干个话题组小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写9．开展演讲活动 每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一名同学作为评委，组成评委会，负责打分三、合作探究 生成能力 活动一：认识“自强不息”内涵对应1～2题 活动二：寻找“自强不息”人物对应3～6题 活动三：演讲“君子当自强不息”对应7～9题四、当堂演练 达成目标完成《名师测控》或《精英新课堂》本节内容五、课后反思 查漏补缺通过这次活动的教学，我认为学生们的收益很大，大家明白了自强是一个人战胜挫折，克服困难，正确面对成功，对待胜利的必备品质，是我们健康成长，努力学习，将来成就事业的强大动力。
作者留言： 非常感谢！您浏览到此文档为了提高文档质量，欢迎您点赞或留言告诉我文档的不足之处，以便于对该文档进行完善优化，在此本人深表感谢！祝您天天快乐！课后小知识--------------------------------------------------------------------------------------------------小学生每日名人名言1、读书要三到：心到、眼到、口到2、一日不读口生，一日不写手生3、天生我材必有用──李白4、学习永远不晚——高尔基5、天才出于勤奋──高尔基6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李若禅7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的──鲁迅8、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途──巴斯德9、一日无书，百事荒废——陈寿10、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登——高斯。
