盘盘古古开开天天辟辟地地 嫦嫦 娥娥 奔奔 月月 夸夸 父父 逐逐 日日 精精 卫卫 填填 海海 女女娲娲补补天天 女女 娲娲 造造 人人 女女娲娲造造人人 袁袁 珂珂 一、初步了解神话极其特点一、初步了解神话极其特点二、了解鲜明的人物形象，感受感受文中所表现的喜悦之情文中所表现的喜悦之情三、初步培养学生的想象能力 学习目标学习目标 有关神话神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事神话特点神话特点: :1 1、它是以、它是以事实事实为基础的为基础的2 2、充满奇妙的、充满奇妙的想象和幻想想象和幻想，非常有趣非常有趣3 3、人物形象，大多具有、人物形象，大多具有超人的力量超人的力量 我国远古比较著名的神话 盘古开天辟地 女娲补天 后羿射日 嫦娥奔月 夸父逐日 精卫填海 鲧禹治水 刑天舞干戚共工怒触不周山 字词积累字词积累v女女娲娲（（wā）：传说中造人、补天的神传说中造人、补天的神v澄澈澄澈（（chénɡ chè）：清澈透明清澈透明v幽幽光（光（yōu））v灵敏：反应快。
灵敏：反应快v绵延：延续不断绵延：延续不断v莽莽榛榛莽莽榛榛（（mǎnɡ zhēn）：草木丛生的）：草木丛生的样子v神通广大：原是佛教用语，指无所不能神通广大：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指极其高明的本领的力量，今指极其高明的本领 问题思考问题思考问题思考问题思考Ø女娲为什么要造人？女娲为什么要造人？Ø女娲是怎样造人的？女娲是怎样造人的？Ø女娲如何让人类繁衍生息的女娲如何让人类繁衍生息的？？ （1）女娲造人的具体过程；（2）人造出来之后欢欣喜悦场面；（3）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；（4）作者的评述v其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力 合作探究 1 1、生动感人的神话，离不开精彩、生动感人的神话，离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象，你能概的故事情节和鲜明的人物形象，你能概括出女娲的形象吗？可用下列句式概括：括出女娲的形象吗？可用下列句式概括： 女娲既是一个女娲既是一个__________________的神的神, ,又是又是一个一个______________________________________________的人。
的人 2 2、文中处处洋溢着人类诞生的喜、文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感找出有关语句，说说你对这一喜悦感找出有关语句，说说你对这一喜悦感的体会悦感的体会 想象是人类思维中最美丽的想象是人类思维中最美丽的花朵雨果）花朵雨果）想象是最杰出的艺术本领想象是最杰出的艺术本领 （黑格尔）（黑格尔）拓展延伸拓展延伸 女娲造人新编女娲造人新编v请同学们展开大胆新奇合理请同学们展开大胆新奇合理的想象，就女娲造人的原因、的想象，就女娲造人的原因、方法、情感等某一个方面来改方法、情感等某一个方面来改编编“女娲造人女娲造人”的故事 课文小结课文小结v 课文通过大胆新奇合理的想象，详细叙述课文通过大胆新奇合理的想象，详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古时代的了女娲造人的具体过程，表现了远古时代的人们对人类自身来源的好奇和探索，以及在人们对人类自身来源的好奇和探索，以及在当时的社会条件下所作出的极富想象力的解当时的社会条件下所作出的极富想象力的解释课文生动刻画了一位神通广大、勤劳、释课文生动刻画了一位神通广大、勤劳、智慧、伟大的女娲形象且处处洋溢着人类诞智慧、伟大的女娲形象且处处洋溢着人类诞生的喜悦感。
生的喜悦感 布置作业v仿照课文的写法，请同学们展开大胆合理的想象，选择一则我国古代神话改写成一篇不少于300字的短文。