单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,多元文化主义,,桑特斯（,Sanders,，,1978,）将多元文化主义（,multiculturalism,）定义为：肯定文化多样性的现实，让个人尽量保持传统文化特色，并使不同的文化融入社会，从而反对单一的主导文化多元文化主义是近二十多年来活跃于美国学术界、教育界和政治界的一种政治和社会理论，强调一个特定社会中存在多种文化体系的重要性，它对美国的传统信条,(American Creed),提出了严峻的挑战，从而引起两种价值观的激烈交战在英国学者沃特森（,C.W.Watson,),看来，多元文化主义主要有如下几层含义：,,首先它是一种文化观；,,其次它是一种历史观；,,再次它是一种教育理念；,,最后它是一种公共政策另外，它还是一种意识形态与价值观首先它是一种文化观多元文化主义认为没有任何一种文化比其他文化更为优秀，也不存在一种超然的标准可以证明这样一种正当性：可以把自己的标准强加于其他文化。
多元文化主义的核心是承认文化的多样性，承认文化之间的平等和相互影响其次，多元文化主义是一种历史观多元文化主义关注少数民族和弱势群体，强调历史经验的多元性多元文化主义认为一个国家的历史和传统，是多民族的不同经历相互渗透的结果再次，多元文化主义是一种教育理念多元文化主义认为传统教育的对非主流文化的排斥必须得到修正，学校必须帮助学生消除对其他文化的误解和歧视以及对文化冲突的恐惧，学会了解、尊重和欣赏其他文化最后，多元文化主义是一种公共政策这种政策认为所有在社会、经济、文化和政治上机会平等，禁止任何以种族、民族或民族文化起源、肤色、宗教和其他因素为理由的歧视另外，多元文化主义强调种族平等和宗教宽容，其最终目的并非文化平等而是社会平等在这个意义上，多元文化主义也是一种意识形态、一种价值观，其功能在于动员社会力量，推动社会改革，追求不同群体在文化和物质上的繁荣以及人类本身的自由和尊严文化研究”和“文化”是两个完全不同的概念人们一般认定，“文化研究”源于,20,世纪,60,、,70,年代的英国伯明翰大学当代文化研究所（,CCCS,）的研究方向和学术成果（此即“伯明翰学派”），其代表人物有理查德,·,霍加特、雷蒙德,·,威廉斯、斯图亚特,·,霍尔。
英国的文化给我们的印象就是严肃正统凝重，或者说贵族气绅士化，伯明翰学派的文化研究方法和人类学方法就是要打破这样一种做派，文化不能再是精英文化，它应该是普通人的日常生活，它应该是大众的，平民的。