幼儿园中班科学优秀教案《蜗牛的秘密》及教学反思（精选五篇） 第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《蜗牛的隐私》及教学反思 《中班科学优秀教案《蜗牛的隐私》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看中班科学优秀教案《蜗牛的隐私》含反思！ 活动目标： 1、 视察蜗牛的外部特征，了解蜗牛的生活习性和运动方式 2、 饲养蜗牛，了解蜗牛喜爱吃的食物 活动打算： 1、 玻璃板、木板、木棍、放大镜 2、 米粒、树叶、菜叶、西红柿 3、 蜗牛、螃蟹、乌龟 活动过程： 1、 以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头 2、 视察蜗牛 (1) 用放大镜视察蜗牛的外形，说出其特征 (2) 相识蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬行最慢的动物，也是世界上牙齿最多的动物 (3) 用手触摸蜗牛的身体和壳，看看有何反应 (4) 将蜗牛分别放在木板和玻璃板上爬行，;文章出自.快思老师.教,案网’让幼儿视察会留下什么 (5) 让幼儿从玻璃般的背面视察蜗牛的身体。
(6) 让蜗牛在树立的木棍上向上爬，不断地调转木棍的方向，看蜗牛会怎样?为什么掉不下来? (7) 让幼儿自由的视察，引导幼儿创建出更多的视察方法 3、 嬉戏《赛跑竞赛》 将小蜗牛、小乌龟、小螃蟹放到木板上，视察他们的爬行速度及身后是否有爬行的痕迹，让幼儿知道蜗牛在他经过的地方都会留下一条白色的痕迹，那是为了前进时削减摩擦而分泌的黏液 4、 喂蜗牛 激励幼儿用米粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗牛视察一下他们爱吃什么? 5、 活动延长 和幼儿一起探讨饲养蜗牛的条件 教学反思： 从小激发幼儿对科学活动的爱好，提高科学活动实力，培育爱视察、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义 中班科学优秀教案《蜗牛的隐私》含反思这篇文章共1780字 其次篇：幼儿园中班优秀科学教案《叶子的隐私》及教学反思大全 中班优秀科学教案《叶子的隐私》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的爱好，通过视察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用，主动参加试验探究，快来看看幼儿园中班优秀科学《叶子的隐私》含反思教案吧。
1、通过视察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用 2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的爱好 3、主动参加试验探究 4、活动中体验到胜利的欢乐和扶植别人的欢乐 阅历打算：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的阅历 材料打算：制作《各种各样的叶子》PPT；各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表 重点：通过视察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用 难点：用动作仿照叶子的生长过程 一、出示PPT，引导幼儿视察大树的叶子 1、视察大树的叶子 师：看！画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你细致的视察一下这些叶子是什么样子的？ 幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线 2、师：这些叶子是由哪些部分组成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在大树的什么地方？ 幼1：叶子上有像树枝一样的小棒 幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上 师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。
（评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能扶植幼儿清楚的视察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个仿照环节做较好的铺垫 二、视察各种各样的叶子，用身体动作仿照叶子的生长过程 1、师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？（幼儿沟通探讨） 幼1：花上面有叶子，小草上也有 幼2：苹果树上有叶子 幼3：芹菜上有叶子 2、展示幼儿采集来的各种各样叶子 师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来视察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗？它们长的什么样？像什么？ 幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的 幼2：这个叶子大大的，像一把扇子 幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄 师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特殊？（出示枫叶、杏叶）它们的特殊之处在哪里？ 幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的 幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的 3、用身体动作仿照叶子的生长过程 师：你们相识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗？（播放PPT中叶子生长的视频）请你用身体动作来表现它的生长过程。
幼儿分散匀称，用身体动作仿照叶子的生长过程） （评析：通过视察实物叶子和PPT中的叶子，丰富了幼儿的相关阅历，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态 三、多种形式了解叶子的多样性 1、出示白菜、包菜、青菜 师：叶子渐渐长大后都有不同的作用，我这里还有一些特别的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用？（可以食用） 幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的 幼2：这个是青菜的叶子 2、师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片）我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特别的叶子做成的 （评析：本环节通过联系幼儿的生活阅历，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发觉叶子的多样性，从而引发幼儿的探究爱好，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的学问面，也为幼儿的自主发绽开渠 四、集体试验视察探讨叶子的作用 1、师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢？叶子对植物的生长有什么用处呢？我们一起来做个小试验。
幼1：它不长叶子就很难看 2、出示两盆一样的植物和记录表 师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的改变，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区分，最终把它们记录下来 五、延长活动： 引导幼儿每天视察植物的改变，并将改变记录下来 （评析：本环节通过一个小试验让幼儿发觉叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的接着探究的爱好，从而也进一步提高了幼儿的视察实力 《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果等可见科学领域的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意保持孩子们永久的新奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官主动地视察、操作和试验，对探究的结果进行推理、得出结论 1、熟识的材料 来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的？”“叶子可以吃吗？”在活动中，通过为幼儿供应了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探究，从而发觉了叶子的隐私，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教化媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充溢了爱好。
2、真实的体验 实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更干脆的阅历，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的阅历和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最终环节和延长活动中，通过为幼儿打算了各种协助材料，让幼儿在看一看、想一想中发觉这些叶子的作用和改变，因为他们是干脆参加者，所以能获得了最真实的体验 本文扩展阅读：叶，是维管植物养分器官之一其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，供应根系从外界汲取水和矿质养分的动力有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶 第三篇：幼儿园中班教案《蜗牛的隐私》含反思 中班教案《蜗牛的隐私》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验视察蜗牛的欢乐，萌发关注、宠爱蜗牛的情感，初步感知蜗牛的外形特征和生活习性，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园中班《蜗牛的隐私》含反思教案吧 活动目标 1、 初步感知蜗牛的外形特征和生活习性 2、体验视察蜗牛的欢乐，萌发关注、宠爱蜗牛的情感。
3、让幼儿学会初步的记录方法 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦 活动重难点 感知蜗牛的外形特征和生活习性 感知蜗牛的外形特征和生活习性 活动打算 活动前阅历的获得：找寻蜗牛大行动；蜗牛实物及挂图；视察记录表 活动过程： 1、 共享沟通找寻蜗牛的阅历 你和爸爸妈 妈去哪里找蜗牛的？找到了吗？你找到的蜗牛是什么样的？ 2、 视察蜗牛的外形 分组视察，并通过探讨、沟通、探究，了解蜗牛的外形特征 提问：蜗牛的什么是什么样的？ 蜗牛的壳像什么？ 请你碰碰蜗牛的触角，你发觉了什么？ 蜗牛的身体是什么颜色的？ 小结幼儿的视察发觉 3、 谈话了解蜗牛的生活习性 提问：你和爸爸妈 妈在什么地方找到蜗牛？蜗牛喜爱生活在什么地方？蜗牛喜爱吃什么？ 4、进一步探究，感知蜗牛的生活习性 老师供应卷心菜、大白菜、青菜、萝卜、树叶、米饭等，让幼儿分组尝试喂蜗牛，看看蜗牛喜爱吃什么？ 教学反思： 孩子们事先了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，当下雨或遇到危急时小蜗牛会把自己缩在壳里。
《蜗牛的隐私》这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性整个活动我通过捉蜗牛、视察蜗牛等多种形式来相识蜗牛，以老师的启发引导和幼儿的主动学习为主，把教学合理地统一起来，在教学过程中启发幼儿创建更多的视察方法为了让幼儿视察更清楚，我请幼儿观看我事先找好的介绍蜗牛的视频，然后我去结合图片作进一步的学问阅历的提升，使学习不显得枯燥，更具形象生动性 在教室里视察小蜗牛的活动中，小挚友显得很兴奋，分好了小蜗牛后我让孩子们细致的看了小蜗牛的爬行有的幼儿发觉小蜗牛是靠全身的蠕动在爬，有的幼儿说小蜗牛是不动的，只会在壳里呆着有的小挚友说蜗牛背着壳爬行真是累啊！蜗牛爬行时是一个全身运动，强度有点大我组织幼儿视察学习蜗牛是如何爬行的，活动中是让孩子们分组进行的刚起先时，由于初次接触这种爬行方式，大家都觉得好玩，通过这样这一节视察小蜗牛的课，使孩子的心情得到很好。