习作例文(借条)教学方案安排 小学语文学科第5册习作例文(借条)教学方案 懂得借条、收条和领条的不同用处，初步学会三种条据的书写格式，能区分这三种条据的相同地方和不同地方，习作例文(借条)教学方案 第一课时 教学重点与难点 第1课时 （一）教学目标 懂得借条的用处，理解借条的写法，学写借条 （二）教学过程 1.出示课题，交代学习任务 2.知道借条用处 （1）自读课文第一局部内容，并思考： ①谁向谁借书？借了多少书？为什么要写借条？ ②写借条有什么用处？谁写借条给谁？ （2）讨论小结 3.掌握借条的写法格式和内容） （1）借助课文中借条范例，自读课文第二局部内容，想想：借条分几局部写？每一局部应写在什么位置？ （2）边投影边讲解边讨论，小学三年级语文《习作例文(借条)教学方案 第一课时》 ①映示“今借到”讨论：写在什么位置？表示什么？ ②映示“正文内容”讨论：正文格式要求是什么？应写清哪些内容？应注意什么？ ③说说正文的写法 ④映示“最后局部内容”讨论：最后还得写上什么？写在什么位置？ （3）小结 4.认识、书写大写数字。
5.练习写借条 （1）修改有错误的借条投影片） 今 借 到 学校实验室烧杯10只，3月2日归还 三（1）主实验员张红3月1日 （2）根据下面内容写一张借条小黑板） 教室里有一张椅子损坏了，劳动委员王新刚向学校总务室主任借一把锯子，一把榔头借用日期12月20日，准备第二天用好后归还 ①学生各自仿写 ②集体交流评议 ③学生自我订正 模板,内容仅供参考 。