单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,我们家的男子汉,19*,作者：王安忆,我们家的男子汉19*作者：王安忆,一提到“男子汉”，你们的头脑中就会马上联想到哪些词语呢？,顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广,导入新课,一提到“男子汉”，你们的头脑中就会马上联想到哪些词语呢？,（,1,）课题中“我们家的”指谁家的？,作者家的原来这个“我们”不仅指作者，还包括他的亲属等人亲切、喜爱2,）如果是作者家的，那么作者是一个人，为什么是“我们”？平时我们说“我们家的”这句话时，都会带有什么样的感情呢？比如说“我们家的孩子”“我们家的小狗”等解读课题,（1）课题中“我们家的”指谁家的？作者家的原来这个“我们”,（,3,）,本文的课题也是如此，一个“我们家”就说明作者对这个男子汉有怎样的感情呢？,一种深深喜爱的感情而且不仅仅是作者一个人，这一家人对这个孩子都带有这种感情3）本文的课题也是如此，一个“我们家”就说明作者对这个男子,作者简介,王安忆,：上海人，当代著名女作家1954,年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平她的小说多以平凡的小人物为主人公,，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感,，,“,理解,”,与,“,爱,”,是她的创作宗旨,。
主要作品,:,雨，沙沙沙王安忆中短篇小说集和长恨歌（获茅盾文学奖）等长篇小说作者简介 王安忆：上海人，当代著名女作家1954年在,检查预习,我会认,徽 谜 唇 尚 荤,倔,强,嘱 咐 沮 绪 吭 嘹 妨 廓,jing,m,chn,shng,hn,ju,hu,zh,f,j,x,kng,lio,fng,ku,倔,ju,（）,ju,（）,倔头倔脑,倔强,检查预习我会认徽 谜 唇 尚 荤 倔 强jin,风靡：,解释词语的含义恍惚：,倔强：,沮丧：,形容事物很风行，像风吹倒草木一样迷离，难以捉摸灰心失望性情）刚强不屈风靡：解释词语的含义恍惚：倔强：沮丧：形容事物很风行，像风,初读课文,1.,课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？你能用简明的语言概括吗？,他对食物的兴趣,他对独立的要求,他面对生活挑战的沉着,初读课文1.课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？你能,概括事件：,1.他对食物的兴趣1,）吃小笼包,（,2,）编谜语,（,3,）吃大拇指,（,4,）想去少林寺,3,.他面对生活挑战的沉着1,）上托儿所,（,2,）回安徽,2,.他对独立的要求1,）不让人搀手,（,2,）要自己买东西,概括事件：1.他对食,2.,本文安排材料的顺序和特点是怎样的？,按人物性格特征来安排的。
把材料分为三个部分，加小标题，条理清楚2.本文安排材料的顺序和特点是怎样的？按人物性格特征来安排的,3.,文章写了,“,他,”,很多事，这些材料的呈现是不是杂乱无章的？如果不是，作者是怎样来安排众多材料的？这样安排有什么好处？,一个小孩子在成长过程中发生的事情很多，如果不能够很好地组织材料，就会显得杂乱无章按照人物的性格特点把材料分成几个方面，不仅条理清楚，而且可以使人清楚地看到,“,男子汉,”,的性格是怎样逐步显现的本文采用了小标题的形式，按人物性格特征来组织、安排材料3.文章写了“他”很多事，这些材料的呈现是不是杂乱无章的？如,小组合作探讨,1.,阅读,“,他对独立的要求,”,这一部分：,（,1,）体会作者是如何表现,“,男子汉,”,要求独立的特点的？,不让人搀手；,要自己买东西；（对神态的观察描写真实、准确,胆怯、紧张、勇敢、沮丧表现了心理的变化自己换橘子汽水熟练,狂热，尽快、努力地喝）,显示自己长大了，显示自己的成就深入研读课文,小组合作探讨不让人搀手；显示自己长大了，显示自己的成就深,（,2,）你肯定也有显示自己长大了的趣事,与同学们分享这份快乐吧2）你肯定也有显示自己长大了的趣事,与同学们分享这份快乐吧,（,3,）由,“,忍不住,”,到,“,忍住了,”,表现了,“,我,”,的什么心理？,“,忍不住,”,是,“,我,”,不忍心看到他失败，他的独立要求受挫，是对,“,男子汉,”,的关心和爱护。
忍住了,”,是要维护,“,男子汉,”,要求独立的自尊，是对,“,男子汉,”,的理解和尊重这也是对,“,男子汉,”,的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，,“,男子汉,”,才能真正成长3）由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？“忍不,2.,再读课文，找出并赏析文中细腻描写人物的有关语句，体会细节对人物性格刻画的好处开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看2.再读课文，找出并赏析文中细腻描写人物的有关语句，体会细节,为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟他也学会了一套足以乱真的醉拳耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷对于孩子而言，,“,三刻钟,”,已经够漫长了，而他却很耐心，足见其兴趣浓厚三刻钟,体现出他聪明可爱，可见其向往去少林寺为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟他也学会了一套足,他向往着去少林寺当和尚可是我们告诉他，当和尚不能吃荤他说：,“,用肉汤拌饭可以吗？,”“,不可以那么棒冰可以吃吗？,”,他小心地问，是问,“,棒冰,”,，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。
小心,他决定忍痛割爱，不吃冰激凌、雪糕但连棒冰都不能吃就不能忍受了小心,”,表现了他希望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上做一些牺牲他向往着去少林寺当和尚可是我们告诉他，当和尚不能吃荤他说,我终于忍不住了：,“,买一包山楂片他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来沮丧,“,潦草,”,说明他吃时不在意和精神不集中沮丧,”,说明他当时很难过，因为他要自己一个人去买东西，因为紧张竟忘了买什么，被,“,我,”,忍不住说了出来，他本想独立完成却没能实现，心里难过，便食不知味潦草地,我终于忍不住了：“买一包山楂片他好久没说话，潦草地吃着山,然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友,他终于要去安徽了他是极不愿意去的,“,让他从窗口爬进来吧！,”,我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口,他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了表现他对生活挑战的勇敢面对，沉着，刚强和成熟然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友他终于要去安徽了这就是我们家的男子汉结尾部分的第一句话，总结上文，点题一个,“,这,”,字，指代了上文部分所写的内容抒发自己从,“,我们家的男子汉,”,身上引发的感受，体现了作者对这个男子汉的关爱之情。
从其观察的细致、长期上可以看出）,这,这就是我们家的男子汉结尾部分的第一句话，总结上文，点题一,3.,解析人物特点,（1）概括这个“男子汉”的特点,爽快 独立 坚强,勇敢 淘气 镇静 坦然,小小男子汉,（,2,）你认为要成为一个男子汉还要具备哪些个性品质？,3.解析人物特点 爽快 独立 坚强小小男子汉（2）你,总结全文,1.,总结全文内容,2.,体会本文写作特点,（,1,）按人物的性格特点组织、安排材料2,）细致地描写，细腻地描写3,）自然、亲切、细腻、风趣的语言特点本文生动而细腻地描写了一个男孩的成长过程，刻画了一个逐步成长的小,“,男子汉,”,的形象总结全文1.总结全文内容2.体会本文写作特点（1）按人物的性,开头语,交代写作对象（姐姐的孩子）,19*,我们家的男子汉,他对食物的兴趣,结束语,抒发感受（点题）,他对独立的要求,他面对生活挑战的沉着,编谜语,吃小笼包,吃大拇指,想去少林寺,不让人搀手,要自己买东西,上托儿所,回安徽,逐渐成熟,自主自立,勇敢刚强,主体,板书设计,开头语 交代写作对象（姐姐的孩子）19*我们家的男子,拓展阅读,体会通过细致地观察，细腻地描写表现人物的特点。
他一反常态,脸涨得通红，帽子扣在后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的他捏紧拳头，在玛莎小姐面前凶狠地抖动着，对着玛莎蠢货！,”,他声嘶力竭地喊着，把玛莎小姐的柜台当做大鼓来捶打你把我给毁啦！,”,他喊道，眼镜后面那双蓝眼睛冒着愤怒的光芒我告诉你，你是个讨厌的老猫！,”,拓展阅读体会通过细致地观察，细腻地描写表现人物的特点她的浅灰色短罩衫已经破旧了，鞋也裂开了，两只小手又粗又红，脖子晒成了紫褐色她的黑发散乱地飘拂在宽阔的脑门子上，脸是短的，上唇也是短的，露出一排闪亮的牙齿，眉毛又直又黑，睫毛又长又黑，鼻子笔直；但是她的灰眼睛却是了不起的妙物,水汪汪的，仿佛今天才第一次睁开似的她的浅灰色短罩衫已经破旧了，鞋也裂开了，两只小手又粗,1.,阅读,王安忆的,长恨歌2.,写写你身边的男子汉布置作业,1.阅读王安忆的长恨歌布置作业,感谢观赏！,感谢观赏！,1,9.,我们家的男子汉,第一课时,19.我们家的男子汉第一课时,28,一提,“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词今天，我们一起来学习王安忆写的我们家的男子汉，看一看和我们印象中的男子汉有何不同,课文导入,一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地,29,王安忆,，当代著名女作家，是作家王愿坚和茹志鹃的女儿。
王愿坚的代表作品有小说,七根火柴,党费,等，茹志鹃的作品集有,百合花,静静的产院,高高的白杨树,等走近作者,王安忆，当代著名女作家，是作家王愿坚和茹志鹃的女儿王愿坚的,30,安徽 谜语 嘴唇 和尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 一声不吭 嘹亮,妨碍,轮廓,字词乐园,会认字,读准字音：,翘舌音,有,“,唇 尚 嘱”等安徽 谜语 嘴唇 和尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 一,31,多音字,强,qing,（强大）,jing,（倔强）,多音字强qing（强大）jing（倔强）,32,轮廓：,构成任何一个形状的边界或外形线恍惚：,神志不清;精神不集中精神恍惚记得、听得、看得),不真切,；,不清楚,妨碍：,使事情不能顺利进行,；,阻碍,沮丧：,灰心，失望，伤心，灰心丧气字词乐园,轮廓：构成任何一个形状的边界或外形线字词乐园,33,初读感知,讨论：,文中的,“,男子汉,”,是一个才几岁的小孩子,，,但作者为何称他为,“,男子汉,”,呢,？,他身上已初步表现,出,了男子汉的气概,：,逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、,可爱沉着,等性格特征,初读感知讨论：文中的“男子汉”是一个才几岁的小孩子，但作者为,34,初读感知,（1）他对食物有足够的兴趣,（2）他有独立的要求，要求独立做事；,（3）他沉着面对生活挑战。
爱吃,要求独立,凡事很沉着,初读感知（1）他对食物有足够的兴趣（2）他有独立的要求，要求,35,初读感知,（,一,）,开头部分：,交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系二,）,他对食物的兴趣,1,、,量很多,，范围很广，极有滋味，“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭极有滋味2,、,补写吃青菜一事,，风趣幽默3,、,“,他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子三刻钟”说明了什么？,（,对一个孩子来说是极难安静下来的，但“他”却很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚4,、,他为了去少林寺,，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但毕竟还是吃的诱惑力来得大5,、,这一段写,出了,一个孩子,、一个男孩子的特点所有的细节描写都体现了,小男孩率真的性格特点,初读感知（一）开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆,36,初读感知,1,、,走路时,，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪2,、,去买山楂片时,，我本想帮他的，却使他失去了一次自己锻炼的机会，因而他显得“沮丧”3,、,对去换橘子水的独立性和狂热性,，是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。
4,、,在柜台外等候的细节,，可拓展一些内容引导：每个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺不经历风雨，,怎么见彩虹,？,不接受风雨的洗礼,，,怎么能在社会上独当一面呢,？,从文,中,哪些地方可以看出他很想独立,？,初读感知1、走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望,37,初读感知,1,、,只是觉得好玩才哭的,，符合一个孩子的性格2,、,“,可是他明白了自己不得不去不作任何无效的挣扎表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟3,、,回安徽时的勇敢,，也是细节描写，表现他的沉着你从哪里感到他很沉着？,初读感知1、只是觉得好玩才哭的，符合一个孩子的性格你从哪里,38,初读感知,开头一句总结上文，点题一个“这”字，指代了上文主体部分所写的内容抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受，体现了作者对这一类孩子的关爱之情结尾部分,初读感知 开头一句总结上文，点题一个“这”字，指,39,初读感知,这篇课文表达了作者的什么感情？,这篇课文写出了作者对小外甥的无比喜爱之情初读感知这篇课文表达了作者的什么感情？这篇课文写出了作者对,40,新知讲解,细节描写,是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用著名作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段因此，,在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受怎样才能描写好细节呢？,新知讲解 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的,41,新知讲解,要写好细节描写应注意下面几点,：,（1）选用典型细节2）细致观察事物3）精心锤炼词语4）巧妙运用修辞新知讲解 要写好细节描写应注意下面几点：（1）选用典型细节42,作者为什么把这样一位四岁的小男孩,称为“男子汉,”,？,新知讲解,有志不在年高,，只要,具备这些优秀品质，就是一位真正的男子汉！,作者为什么把这样一位四岁的小男孩称为“男子汉”？新知讲解有志,43,课文精讲,周恩来：,鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业贡献出了自己的一生孔繁森：,扎根雪域、献身边陲，把自己的一切交给了党和人民牛玉孺：,担任呼和浩特市的市委书记期间，当地的工业产值成倍增长，城市面貌大有改观，他把权力交给了人民，他造福了一方百姓，却牺牲了自己的健康。
在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！,课文精讲周恩来：鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业贡献出了,44,新知讲解,雷锋：,出差一千里，好事做了一火车自己省吃俭用，却能胸怀他人袁隆平：,一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生徐本禹：,一介文弱书生，生活拮据，却能只身支教穷山僻壤，无怨无悔田世国：,孝心动天地、泣鬼神，捐贤救母，反哺之举，令世人动容新知讲解雷锋：出差一千里，好事做了一火车自己省吃俭用，,45,课堂小结,今天，我们在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中，我们认识到了男子汉的真谛至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡，只要拥有了,这些优秀,品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉课堂小结 今天，我们在一个蹒跚学步、稚气未脱的小,46,我们家的男子汉,率真爽气,感情真挚,自主独立,刚强坦诚,沉着勇敢,板书设计,我们家的男子汉板书设计,47,一、,给下列,红色,字选择正确的读音,，用“”标出沮,（j j）丧 倔,强,(qin jing),嘱,(z zh)咐,嘹,(lio nio),亮,轮廓,（,gu ku,）,二,、按要求改写句子。
1.,一只胖胖的小手在我的手掌里,，像一条倔强的活鱼一样挣扎着缩句）,2.车门被行李和人堵满了改为,“,把,”,字句,）,课堂练习,小手挣扎着行李和人把车门堵满了一、给下列红色字选择正确的读音，用“”标出课堂练习,48,三、选词填空性格 智慧 性别,他的（），他的（），还有他的（），那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，,实在是一件最最奇妙的事,情,四、我们家的男子汉作者是,（,），是一篇成人写孩子趣事的文章，课文以（）分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟,、（,）、（）的男子汉形象课堂练习,智慧,性格,性别,王安忆,人物性格特点,自主自立,刚强勇敢,三、选词填空课堂练习智慧性格性别王安忆 人物性格特点自主自,49,再见,再见,50,。