2013年“分享智慧”征文评比结果作者姓名篇 目单位奖次熊春雷是什么毁了你 ，孩子宝应县安宜高级中学一等奖王磊高中数学“生活化教学”的探索宝应县氾水高级中学一等奖周红梅”同课异构+小课题式园本教研宝应县教育局教研室一等奖苗颖“雾里看花”到“了然于胸”宝应县柳堡镇卢村幼儿园一等奖王强国“解决问题的策略－倒推”磨课历程与设计反思宝应县实验小学陈士才教学工作室一等奖王华美术教育对自闭症儿童身心发展的积极作用宝应县特殊教育学校一等奖胥善东有效的语文课必须学做“加减法”宝应县小官庄镇中心初中一等奖张鹏有效课堂交流高邮市郭集初中一等奖沈庆华合作研讨式集体备课促进教学质量提高高邮市天山镇初级中学一等奖张建俊读我们的诗，走我们的路邗江区汊河学校一等奖薛长政防止我们的“宽容”陷入误区邗江区甘泉小学一等奖王佳曦让学生异想天开转化为科幻绘画的路径邗江中学一等奖袁昌华好的教育究竟应该赋予年轻人什么邗江中学一等奖刘霞巧用错误资源 成就精彩课堂江都大桥中心小学一等奖刘志荣让网络资源与作文共舞江都区丁沟中心小学一等奖方益平正本清源，解析学生数学读题江都区丁沟中心小学一等奖杨兰霞着眼课堂教学 提升课堂智慧江都区郭村中心小学一等奖王禹分享教育的智慧江都区国际学校一等奖李旭真意调控策略在体育教学中的实施江都区国际学校一等奖吴君在班级管理中实施“班级日记”制度的理性思考江都区锦西中学一等奖蔡桂芹体验听课品课之智慧 分享教学研究之幸福江都区进修附小幼儿园一等奖田志明学习联盟：“外驱”到“内需”的蜕变温床江都区吴桥中心小学一等奖吕至燕二度教学设计：不可或缺的教学智慧江都区仙女镇双沟小学一等奖田常林小学生攻击行为的影响因素与教育对策江都区仙女镇砖桥小学一等奖郑志刚一花独放不是春 万紫千红春满园江都区小纪镇宗村小学一等奖尤兴胜 王 军教育博客，教师的幸福家园江都区宜陵中心小学一等奖王军强化角色定位，彰显习作评语的有效性江都区宜陵中心小学一等奖崔玲高中班级管理的“慢走”与“快跑”江都区育才中学一等奖孙丹浅谈幼儿园语言的审美化教学扬州大学第一幼儿园一等奖徐雯小锲机 大智慧扬州大学第一幼儿园一等奖李志玲新课程改革背景下幼儿园课堂教育有效性探讨扬州大学幼教中心一等奖孟秀玲“三学三问”问题发现与解决教学模式在初中地理教学中的应用扬州教育学院附属中学一等奖郑琦琦抓住语文教学“四结合”全面提高学生语文素养扬州世明双语学校一等奖王虎浅谈初中数学教学中如何善用错误资源扬州市宝应县安宜中学一等奖陈晓玲关于“同课异构”教研活动的有效实施与反思扬州市第一中学一等奖吴玲习作评价，你关注什么？扬州市东关小学一等奖魏敏新课标引领下小学英语活动设计的新视角扬州市东关小学一等奖陈怡农基于数学活动经验视角的教学解析与演绎扬州市东花园小学一等奖张敏浅谈低年级“解决问题”的教学策略扬州市广陵区杭集中心小学一等奖王国峥创新区域初中化学教研方式的实践与思考扬州市广陵区教育局教研室一等奖黄玫有效评价，促学生发展扬州市广陵区头桥中心小学一等奖吴德娟生本课堂“三步曲”模式在低年级数学课堂中运用的研究扬州市广陵小学一等奖严小农幼儿园男家长入园助教活动的实践研究扬州市机关第三幼儿园一等奖朱小平搭建并不陡峭的教学高度扬州市梅岭小学一等奖陈秀晴探寻寓言教学的三重境界扬州市梅岭小学一等奖葛敏芸课文后练习中的“问题”分类方式与教学运用扬州市沙口小学一等奖冯德菲在互动分享中提升教育智慧扬州市机关第三幼儿园一等奖李明鹏“微课题”研究——作业批改的改革与坚持扬州市四季园小学一等奖李美云关注学生积极情感 促进学生主动学习扬州市汶河小学一等奖冷颖当前小学语文阅读教学的症结与对策扬州市汶河小学一等奖赵明琨撤组建坊，开园本教研新气象扬州市汶河幼儿园一等奖郑望“行为跟进试”园本教研初探扬州市汶河幼儿园一等奖蒋征宇从美术课堂“教学病症”找“教学病根”扬州市育才小学一等奖陆克荣“智慧数学”课堂教学范式的研究与实践扬州市育才小学一等奖赵清新课徎模式下物理探究活动的组织策略扬州市竹西中学一等奖姜艳把问题带进课堂培养学生问题意识扬州维扬实验小学一等奖杨宏权探寻“忙碌”背后的真相扬州育才实验学校一等奖黄元虎课程整合：追求1+1›2的效应扬州育才实验学校一等奖刘玉勇把脉“保姆式”数学家庭作业中的“伪反馈”现象仪征市都会小学一等奖王小琴浅谈课堂教学评价的多元化操作仪征市新城中心小学一等奖陈荣应用博客技术 分享数学作业仪征市新集中心小学一等奖许德斌聚焦语用 文本空白处的对话分享仪征市胥浦中心小学一等奖赵元华芍药花开真美丽仪征新城中心小学一等奖刘祥让教科研呼吸一样自然仪征中学一等奖黄家锦高中英语听力教学中存在的问题及对策宝应县安宜高级中学二等奖何光明历史课堂教学中教师创造力培养刍议宝应县氾水高级中学二等奖张庭华让孩子做环境的主人宝应县山阳镇中心幼儿园二等奖徐志高 胡树荣让语文课堂拼发出智慧的火花宝应县射阳湖镇水泗小学二等奖沈红梅浅谈作文教学的生态意识宝应县实验初级中学二等奖王红梅“drama”英语，课堂魅力绽放宝应县实验小学二等奖孙青幼儿早期阅读活动的指导策略探讨宝应县实验幼儿园二等奖李咏梅理科－－引领教师的专业成长宝应县实验幼儿园二等奖张延云绘出孩子心中的别样风景宝应县望直港镇中心幼儿园二等奖于瑞霞浅谈幼儿园创造性剪纸活动的组织策略宝应县望直港镇中心幼儿园二等奖肖玲分享阅读高邮市高邮镇武安中心小学二等奖倪俊以生为本，关注课堂，培养学生合作能力广陵区杭集中心小学二等奖邵勋我眼中的赏识教育邗江区实验小学二等奖李煜“静”与“慧”邗江区实验小学二等奖朱慧在美术教学中实现地方民间工艺的传承邗江区实验小学二等奖茅一鸣浅谈音乐风格的创新与融合邗江区实验小学二等奖龚贤创新模块教学，打造高效自主课堂邗江中学二等奖李彬畅抒民族音乐情怀，感受民族音乐人文内涵邗江中学二等奖毛春梅城乡互联结对 共促心理健康教育邗江中学二等奖赵新星独“玉”不成“班”邗江区蒋王中学二等奖赵仁静基于备课组发展共同体的智慧分享江都区大桥高级中学二等奖孙晨雨心灵的交流 智慧的分享江都区大桥镇嘶马小学二等奖吉丽优化合作策略，构建高效课堂江都区大桥中心小学二等奖蒋艳和谐的课堂从这里起步江都区丁沟中心小学二等奖王桂霞高效源于小题大“做”江都区丁沟中心小学二等奖姚丽萍化“曲”为“直”，概念教学同样精彩江都区丁沟中心小学二等奖朱秋分享品德课堂评价智慧，提高品德课堂教学实效江都区丁沟中心小学二等奖崔艺信息技术课可以挖掘和分享的教学智慧江都区国际学校二等奖李红霞追根溯源 摒弃惰性 积极发展江都区国际学校二等奖朱晨中对小学跨栏训练中女生心理障碍的探析江都区国际学校二等奖赵福俊小学体育课堂语言艺术江都区国际学校二等奖陈鹃在韵律活动中创建良好的师幼互动江都区区级机关幼儿园二等奖陈月红让幼儿成为科学活动的主人江都区区级机关幼儿园二等奖缪健以传统民族文化为载体丰富区域活动江都区区级机关幼儿园二等奖田爱民发展性阅读：给学生一个立体的阅读系统江都区实验小学二等奖鲁瑶众人拾柴火焰高江都区实验小学二等奖顾诚静传统教学PK建构主义江都区吴桥中心小学二等奖徐燕班主任，像农民那样去耕耘江都区吴桥中心小学二等奖袁伶俐教研组活动：从“事务”走向“务实”江都区吴桥中心小学二等奖夏云飞习作：从“要我写”向“我要写”的转变江都区吴桥中心小学二等奖汤兆祥 周春芝运用分层教学，促进学生发展江都区武坚中心小学二等奖王春留 黄丽用评价撑起学生英语学习的风帆江都区仙女镇张纲小学二等奖姬海明后进生的特点与教育对策江都区仙女镇砖桥小学二等奖虞荣柏浅谈如何提高科学记录的有效性江都区小纪镇华阳小学二等奖杨红卫关注课堂“生成”激发学生探究江都区小纪镇宗村小学二等奖沈海燕让课堂“生成”成就精彩江都区小纪镇宗村小学二等奖徐鹤林数学课堂评价语有效性的刍议江都区宜陵小学二等奖孔维清寻觅农村小学校本研修的金钥匙江都区宜陵小学二等奖赵慧后进生的特点与转化措施江都区宜陵中心小学二等奖孙桂琴让学生的情感火花在有效拓展中绽放江都区宜陵中心小学二等奖郑菲菲巧用拓展 魅力课堂江都区真武中心小学二等奖于东涛深层对话教材，探索有效备课的佳径江都区真武中心小学二等奖丁峰创设探究空间 培养创造思维江都砖桥小学二等奖仇晓明启迪智慧 激发创想扬州大学第一幼儿园二等奖杨清如何组织幼儿的早操锻炼扬州大学第一幼儿园二等奖张怀玲从教学案例看学生在小组合作学习中的角色改变扬州市宝应县中学二等奖于萍情景剧表演在高中地理教学中的实践与思考扬州市第一中学二等奖张荣芳思想碰撞带来分享智慧的喜悦扬州市第一中学二等奖祝萍选手－－导师－－评委扬州市第一中学二等奖梅红庆高中思想政治课的激趣策略扬州市第一中学二等奖王丽以生为本，彰显有效课堂扬州市东关小学二等奖王琴解读教材，有效练笔扬州市东关小学二等奖王晓群我们，这样磨课扬州市东关小学二等奖於兰在坚守和转变中彰显智慧扬州市甘泉小学二等奖周庆宝看我们英语教研团队开展合作的三个阶段扬州市甘泉小学二等奖张振东师德引领增强体育学科吸引力扬州市甘泉小学二等奖汤忘美浅谈如何培养小学生自主探究能力扬州市广陵小学二等奖管燕生态式主题活动中如何把握幼儿原有经验的策略研究扬州市机关第三幼儿园二等奖夏妮妮让区域成为幼儿成长的乐园扬州市机关第三幼儿园二等奖唐瑶对幼儿园教学中教师隐性观念的反思扬州市机关第三幼儿园二等奖陈先知角色游戏中的师幼双赢扬州市机关第三幼儿园二等奖冯晓雯浅谈中。