单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我爱这土地,艾青,关于艾青,【,艾青,】,（,1910,1996,）,现代著名诗人原名蒋海澄，浙江金华人年赴法国学习绘画，并开始写诗年回国，在上海参加了“中国左翼美术家联盟”，建国后曾任,人民文学,副主编、中国作家协会副主席等职他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对农民有着儿子般的深情长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者,早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂代表作,大堰河,我的保姆,、,黎明的通知,、,我爱这土地,等,写作背景,这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇抗战初期的,1938,年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，于年月创作了这首慷慨激昂的诗我爱这土地,，表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨我爱这,土地,假如我是一只鸟，,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：,这被暴风雨所打击着的土地，,这永远汹涌着我们的悲愤的河流，,这无止息地吹刮着的激怒的风，,和那来自林间的无比温柔的黎明,然后我死了，,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？,因为我对这土地爱得深沉,艾青,我爱这土地,艾青,假如,/,我是,/,一只,鸟,，,我,也应该,用,嘶哑,的喉咙,歌唱,：,这,被暴风雨,/,所,打击着的,土地,，,这永远汹涌,着,/,我们的,悲愤,的,河流,，,这,/,无止息地,吹刮着,的,/,激怒的,风,，,和那,/,来自林间的,/,无比,温柔,的,/,黎明,然后,/,我,/,死,了，,连,羽毛,/,也,腐烂,/,在土地里面为什么,/,我的眼里,常含,/,泪水,？,因为我,/,对这土地,/,爱,得,/,深沉,1938,年,11,月,17,日,我爱这土地,诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱1,、全诗的主要内容是什么,第二节一问一答，直抒胸臆，概括主题，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚的心：“因为我对土地爱得深沉品味、鉴赏,1,、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？,2,、,诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？,我爱这土地,意象,象征,鸟,土地,河流,黎明,诗人自己,遭受苦难的祖国大地,不屈不挠的,抗争精神,光明的未来（暗示充满生机和希望,解放区）,主题：,诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，,表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。
明确,诗,中的意象包含的象征意义,风,满腔悲愤的人民,2,、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵,了他怎样的思想感情？,诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地的热爱，对抗日人民的赞扬，对侵略者的痛恨，以及对未来的憧憬3.,诗,中哪两句诗,直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？,课文最后两句直接抒发了“我”对“这土地”,的热爱之情4.,诗中,“,用嘶哑的喉咙歌唱,”,的,“,鸟,”,是一个怎样的形象？,5,、,你怎样理解下面这两句诗：,“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这只,“,鸟,”,是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象,它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽,后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为,一体，,这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望6.“,用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？,“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。
因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好课堂小结,同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题,巩固题,1,如何准确把握诗中“鸟”的形象？,2,我爱这土地,的第二节与第一节有着怎样的联系,?,把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响,?,提高题,3,、诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？从中你可以体会到什么？,此诗虽假设自己是一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好的抒情我是一只鸟，我要歌唱，一直到死死了 也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地如果说第一节是对“爱土地,(,祖国,)”,主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化诗人不用“圆润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷悲酸和执著的爱国热情这首诗在写作上艺术特色,首先,意象内涵丰富，象征手法恰当,在诗中的每一个事物都赋于丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是,“鸟”，也是我（作者自己）,，同样，大地河流风和黎明等，都是诗人心目中赋于了一定意义的形象。
其次,抒情方式巧妙，感情表达分层强化,运用,比喻借物抒情,，这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨动读者的心弦，还要不断的强化作品本身的感情，作品开头就用“假如”这是第一层强化；以“嘶哑”来形容鸟声（一反鸟声优美清脆），这是第二层强化；又用一系列描摹土地、河流等景观的长句，加上一系列的修饰语，这是第三层强化假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用,我爱这土地,抒情，他会怎样写？,拓展延伸,补充句子：,我爱这土地，因为它,-,我爱这土地,因为它美丽,我爱这土地,因为它富饶,我爱这土地,因为它繁荣昌盛,我爱这土地,因为它强大无比,我爱这土地,因为它文化灿烂,我爱这土地,因为它历史悠久,假如我是一只鸟,我也要欢快的歌唱,这个养育中华儿女的家园,这个有着五千年灿烂文化的土地,这个被太阳照亮的前程,和那东方雄鸡崛起的时代,然后，我的青春开始褪色,为什么我仍面带微笑，心含希望,因为我对这土地爱的深沉,仿写诗歌,假如我是一只鸟,我也要欢快的歌唱,这被壮丽山河拥簇的土地,这哺育了千百万劳动人民的母亲,这在世界上步步崛起的雄师,和那每天来自大地上希望的曙光,然后，我死了,连羽毛也腐烂在土地里面,为什么我我的眼里常流露出怀恋,因为我对这土地爱的深沉,仿写诗歌,正如胡总书记所提倡的那样：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”我们当代青少年理应努力学习科学文化知识，开创我们伟大祖国繁荣昌盛的新明天！,小结,意象,暴风雨打击的土地,汹涌着悲愤的河流,无,止息的激怒的风,来自林间的温柔黎明,遭受侵略蹂躏的祖国,悲愤和激怒的人民,对,光明的向往和希冀预示光明必将降临,生死眷恋土地的鸟,诗人对祖国的挚爱深情,艾青的诗有着特有的忧郁美。
诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！,艾青的诗永远昭示我们：,对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！,网友留言,打台湾，我捐一个月工资,打美国，我捐一年的工资,打日本，我愿捐我的生命,国家兴亡，匹夫有责,GUO JIA XING WANG PI FU YOU ZE,。