我的班级我做主活动发言_发言稿 一、班级文化建立 1、班规：静净敬竞（俗话说“没有法规，不成方圆”简简洁单的四个字，提示学生班级的法规，言行的标尺，努力的方向，增加自我约束的意识既是教师考核学生的标准，也是学生言行举止的指南 2、欢乐书吧(旨在传递给学生这样一个信息，读书是欢乐的，如蓝天自由拘束飞行的鸟儿这一板块，我特意设计了大小一对在蓝天自由拘束飞行的鸟儿，寓意畅游书海的欢乐) 3、顺手关灯（鉴于现在的学生优越的生活和学习条件，节省意识不强的实际，时刻唤醒、培育学生的节能、环保意识什么时间、什么环境下开灯、关灯，顺手关灯，学生们已经养成良好的习惯可以傲慢地说，现在我班学生的节能意识在全校是最强的 4、卫生角（文明只差一步）（垃圾随便丢弃不仅是学生的恶习，也是教师特殊是班主任较为头疼的事让学生养成不随便丢垃圾的习惯，准时的提示显得尤为必要 5、小荷才露尖尖角（取得了进步，做出了成绩，学生都有得到确定和表扬的欲望小荷才露尖尖角就给学生供应了这样一个书画等才艺展现的平台，让学生获得胜利的喜悦。
应留意的是，为了长期给学生以鼓舞和确定，使他们不断进步，版面内容要定期更新，不行一劳永逸即使我们再忙，也不能成为不定期更新的理由 二、学生自主治理 上学期开学初，依据学校的工作安排，我中途接过了四年级这个全校公认的差班（学习根底差，淘气捣蛋的居多，班风、学风不正是不争的事实）但是也有一条全校公认的所谓优势——人数最少，只有区区的20人有的教师说，你就幸福去吧，偷着乐去吧面对教师们的“庆贺”，我却怎么也乐不起来，也没感到丝毫的幸福我一度想到过推辞或放弃想想一年级时曾经教过他们一年，转念一想，这或许就是天意和缘分吧方法总比困难多，我劝自己我们学校是小学校，我们班是小班级，可是“麻雀虽小，五脏俱全”，再小的班级也要有管事的不是？埋怨有何用？说干就干，先建立班级组织，班长、副班长、学习委员等班级组织一应俱全，各管各摊，各司其职实行三级治理（班长、组长、组员）就这样，四年级的工作正式运作了起来 说到班级的自主治理，以前我还真没少伤了脑筋磨破了嘴，跑断了腿，伤透了心，但结果往往事与愿违事半功倍？还是事倍功半？我陷入了深深的苦恼之中通过阅读一些班级治理方面的书籍，我找到了灵丹妙药——我实行了“大包干”。
说白了，就是班级自主治理人人有事做，事事有人做一包就灵”有一次，我外出听课，连着两天，可是我“身在曹营心在汉”，究竟这个方法实施的时间不长后来的事实证明——我的担忧是多余的第三天，当我匆忙赶到学校时，听教师们说你不在学校的这两天，你们的班长完全起到了小教师的作用，学习、纪律、卫生等井井有条听到后我悬着的一颗心最终放了下来我感到欣慰，看到了班级正能量的增加，负能量的削减，从而更加坚决了班级自主治理的信念以卫生治理为例，展现班级卫生分工表） 三、教师帮忙指导 学生自主治理不等于放任自流，离不开班主任的帮忙指导要做到放有度，帮到位，扶上马严慈相济，宽松有度 说到嘴上，不如做到腿上假如只是夸夸其谈，再好的阅历、方法、措施都是一纸空文，落不到实处，得不到任何效果 由于工作的繁忙，加之本人没有养成读书的好习惯，我读的书较少书到用时是方恨少”，今日我深深地感受到了这一点最终，恳请各位同行有什么好的班级治理方面的书籍，不妨与我们共享 不当之处，敬请领导和教师们批判指正感谢！ 。