工程回访记录表优质资料(可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）工程回访记录编号： 建设单位工程名称建筑规模建筑类型工程造价质量等级开工日期竣工日期设计单位咨询单位监理单位总监理工程师建设单位意见 年 月 日(盖章)回访时间年 月 日回访人员：(签名) 工程负责人：(签名) 顾客满意度调查表工程名称： 编号： 调查项目得分重要部位坚持24小时旁站监理是否及时提交监理报表、报告、记录等日常巡视检查服务的及时性206分6分8分实得分调查项目得分工程质量控制及达标情况工程进度控制及达标情况投资控制及达标情况协调管理情况报表、质量记录的正确性服务的有效性205分2分5分2分4分实得分调查项目得分工作态度人员素质劳动纪律服务态度208分6分6分实得分调查项目得分工程质量工程进度工程投资合格不合格按期延期工程造价控制在合同范围内工程造价控制超合同范围业主原因承包单位原因按期交付2010分0分5分3分0分5分0分实得分调查项目得分监理资料移交是否及时、完整各项记录是否及时转交业主业主交办有关工程监理事宜是否及时回复、办理承包单位申报资料是否及时审核、签证记录情况205分5分5分5分实得分总分建设单位(盖章)年 月 日顾客满意度调查表工程名称： 工程地点：调查项目分项细目满分实得分1.产品质量（60分）a.质量控制（20分）人员素质6仪器、设备4质量控制体系10小计20b.成果质量（20分）成果合法性10成果深度10小计20c.后期服务（20分）服务及时性10服务人员水平5服务态度5小计202.交付质量（40分）a.成果质量（20分）外观包装10资料完整性10小计20b.交付及时性（20分）及时性20总 计100建设单位建议：建设单位(盖章)调查人顾客满意度分析及结果报告 编号：顾客名称地 址 、 联系人顾客满意度评定总分：分析报告(存在问题、原因分析、改进措施)经营部：日 期： 年 月 日批示：总经理：日 期： 年 月 日顾客回访记录表编号：姓 名联系方式服务店回访员工地 址顾客类型□老顾客□新顾客□休眠顾客回访方式□首次 回访 □常规 回访 □现场回访 □其他 。
回访时间 年 月 日产品购买时间 年 月 日回访内容□1.产品使用情况 □2.产品问题反馈 □3.日常服务情况 □4.人员变动情况 □5.其他需求 客户回访内容记录处理方式及结果 或现场答复记录：注：1.此单用于回访服务时填写 2.此单由回访人员填写,公司客服部门归档顾客回访序号客户名称回访方式回访目的回访主题计划时间1□ （□首次 □常规）□现场（□核心□新顾客□老顾客□问题处理）2□ （□首次 □常规）□现场（□核心□新顾客□老顾客□问题处理）3□ （□首次 □常规）□现场（□核心□新顾客□老顾客□问题处理）4□ （□首次 □常规）□现场（□核心□新顾客□老顾客□问题处理）5□ （□首次 □常规）□现场（□核心□新顾客□老顾客□问题处理）6□ （□首次 □常规）□现场（□核心□新顾客□老顾客□问题处理）7□ （□首次 □常规）□现场（□核心□新顾客□老顾客□问题处理）8□ （□首次 □常规）□现场（□核心□新顾客□老顾客□问题处理）9□ （□首次 □常规）□现场（□核心□新顾客□老顾客□问题处理）10□ （□首次 □常规）□现场（□核心□新顾客□老顾客□问题处理）编制人：部门主管：两河九年制学校“青蓝工程”活动计划表学期：2021-2021年第二学期 师傅：谢露徒弟：张侠帮扶计划、目标、措施一、帮扶老师：张侠二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标1.努力学习帮扶老师丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向2.向帮扶老师学习校纪校规，养成遵章守纪的良好意识和习惯3.向帮扶老师学习教育理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高自身的教育教学能力四、帮扶措施：1．拟定学习计划，明确学习目的，端正学习态度，尊重帮扶老师，虚心听取帮扶老师的意见，不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟2.认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受期末拟写学习的心得体会和总结3.努力上好每堂课，并请帮扶师听课、评课，认真听业务帮扶教师的示范课对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格用心制作多媒体课件，到多媒体教室进行上课，开发校本教材两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动安排表学期：2021年第二学期 师傅：谢露徒弟：张侠周次日期活动内容备注4谢露听张侠讲授五年级下册《My day A let’s learn》5谢露听张侠讲授五年级下册《My favourite season B let’s learn 》7谢露听张侠讲授PEP四上Unit5 What would you like?复习课9如何上好英语复习课两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表第 1次 填表时间： 2021年 3 月 6 日甲 方（指导教师）（签 名）谢露乙 方（被指导教师）（签 名）张侠活动名称五年级下册《My day A let’s learn》活动地点五年级教室活动摘要记录1. 听课 上课老师：谢露指导老师听课老师：张侠2．评课1) 本节课通过展示学生习作的对比，呈现学习连接词的类型和用法，让学生学会在书面表达中使用恰当连接词，使文章语意通顺，前后衔接紧密，对写一篇有“英语味”的文章很重要，能使文章上下衔接自然、全文结构紧凑 。
2）课的开头通过discussion,进行小组讨论对比，学生更加容易发现和体会文章好与差的却别3）在课堂上尽可能发挥学生主动性4）Practice部分设计难度要由浅入深，一步一步引导学生，关注学生的差异，顾全大局备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后乙方填表并签名后，交指导师签名两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表第 2 次 填表时间： 2021 年3月 13日甲 方（指导教师）（签 名）谢露乙 方（被指导教师）（签 名）张侠活动名称五年级下册《My favourite season B let’s learn 》活动地点五年级教室活动摘要记录本课教学主要有以下几个闪光点：1 目的明确、设计巧妙学生在这节课上主要是学会听，说，读，写句型Where does the rain come from? It comes from the clouds.并能替换运用于水循环的整个过程2、注意实际语言运用能力在教学过程中，注意语言形式与语言意义有机结合，着力在具体语境中对学生进行语用能力的培养3、课堂教学内容充实而富有趣味整堂课，谢老师运用学生熟悉的人物Chen Jie今天生日开生日party而邀请了不同国家的朋友，他们来自哪个国家来引出本课的重要句型，以他们喜欢不同食物，这些食物来自哪里来操练这句型。
最后以Chen Jie收到的礼物把整个教学气氛推向高潮整堂课以Chen Jie过生日串成一条线，环环相扣，节奏紧凑，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了知识备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后乙方填表并签名后，交指导师签名两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表第 3 次 填表时间： 2021 年3月 27日甲 方（指导教师）（签 名）谢露乙 方（被指导教师）（签 名）张侠活动名称PEP四上Unit5 What would you like?复习课活动地点五年级教室活动摘要记录谢老师上的是PEP四上Unit5 What would you like?复习课，内容是食品名称，餐具名称和句型What would you like? I’d like some… What’s for dinner/lunch/breakfast? I’d 。