部编版五年级语文上册古诗阅读与理解周末巩固训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读与理解题破山寺后禅院［唐］常建清晨入古寺，初日照高林曲径通幽处，禅房花木深山光悦鸟性，潭影空人心万籁此俱寂，但余钟磬音译文）清晨我进入古寺，初升的太阳照在山林上曲折的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失此时此刻各种声响都没有了，只留下了敲钟击磬的声音［1］诗人出游的时间是_____，地点是______诗中最能体现环境氛围的两个字是______和______［2］给加点词选择正确的解释填序号）（1）清晨入古寺（____） ①进入 ②参加 ③合乎（2）曲径通幽处（____） ①传达 ②通向 ③通晓，懂得（3）禅房花木深（____） ①时间久 ②距离大 ③繁茂（4）但余钟磬音（____） ①留下 ②零头 ③我［3］分别找出诗中的一句静态描写和动态描写静态描写：___________________动态描写：___________________［4］下面对这首诗的理解哪一项是错误的（ ）A.这首诗是唐代诗人常建游历破山寺时所写的一首题壁诗。
B.全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点C.这首诗表达了诗人游览破山寺的喜悦和对高远境界的追求D.诗的最后两句以钟磬音轻轻回荡来衬托破山寺宁静的气氛［5］诗中有两句以声衬静的诗句，即用声音来衬托环境的幽静，这两句诗是：__________，____________［6］以下哪句诗句与上题答案的诗句有异曲同工之妙，在后面（ ）里打“√”A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟 ）B．空山不见人，但闻人语响 ）C．春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽 ）D．月出惊山鸟，时鸣春涧中 ）2. 读古诗，回答问题题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中［1］用“/”画出诗的节奏［2］写出描写诗人所见的诗句 ［3］写出去诗人写感受的诗句 ［4］写出说明“当局者迷，旁观者清”这一道理的诗句 3. 课内古诗练习夜绩麻，___________________供耕织，也傍桑阴学种瓜［1］将古诗补充完整［2］解释下面的字词1）绩麻：_____ （2）供：_____［3］诗中的人物在干什么？用“√”选出A．耘田（ ） B．绩麻（ ） C．在树下休息（ ） D．学种瓜（ ）［4］这首古诗主要写了哪些内容？用“√”选出。
A．乡村男耕女织、日夜辛劳的繁忙生活 ）B．孩童学习种瓜的情景 ）C．大人忙忙碌碌种地，小孩玩耍的场面 ）［5］古诗后两句体现出了儿童的____、____［6］“村庄儿女各当家”指什么？（ ）A.家里的儿子或女儿当家做主B.村庄里的男男女女都当家做主C.村庄里的男男女女各自主动担负起田间和家里的活［7］诗中流露出作者（ ）的思想感情A.对孩童的讨厌之情B.对家乡的热爱之情C.对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情4. 把诗句填写完整，并完成习题鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，___________________时鸣春涧中［1］把诗句补充完整王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了 （填季节）时的 、 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 ［2］“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？____________________________________________________________5. 课内阅读示儿死去元知万事空，但悲不见九州同［1］将古诗内容补充完整［2］解释下列字词的意思元：_______ 九州：_______［3］这首诗的作者是______代爱国诗人_______，这首诗是他在临终前写给_______的,交代的事情是__________，表达作者________的感情。
［4］写出两句爱国的诗句6. 课外阅读寻隐者不遇［宋］魏野寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老采芝何处未归来，白云满地无人扫注释）①真：即仙人 ②松花：松树的花③老：下落 ④采芝：摘采芝草1.诗人寻访的地点是 2.诗人看到的景象是： 填诗句）3.诗人想象隐者干什么去了？从哪句诗可以看出来？________________________________________________________7. 阅读下面苏轼的词作，完成练习念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物故垒西边，人道是，三国周郎赤壁乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪江山如画，一时多少豪杰 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾①，谈笑间，樯橹②灰飞烟灭故国神游，多情应笑我，早生华发人生如梦，一尊还酹③江月注释）①羽扇纶（ɡuān）巾：儒者的装束，形容周瑜有儒将风度羽扇，羽毛制成的扇子纶巾，佩有青丝带的头巾②樯橹（qiánɡ lǔ）：这里代指曹操的水军③酹（lèi）：古人将酒洒在地上，表示祭奠［1］这首词中讲到的人物是__________，从“__________”等词语可以看出来他在这首词中的形象是________________。
［2］这首词中提到的历史事件是____________________［3］词中的这一人物是古典名著《____________》中的重要形象，他的身份是________________8. 课内阅读夏日绝句① ，死亦为鬼雄② ，不肯过江东［1］请把古诗补充完整，写在下面的横线上①_____________________ ②_____________________［2］这首诗的作者是___代的_____，号________，有“____________”之称诗中提到的著名历史人物是____________［3］理解下面字词的意思①亦：_______________________②鬼雄：_________________________［4］写出前两句诗的意思［5］这首诗前两句鲜明地提出了________；后两句_______讽刺了_______，表达了诗人的________________________9. 课内阅读示儿死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原目，家祭无忘告乃翁［1］这首诗是 时期 (填人名)的绝笔，诗中作者以 的口吻，表达了 的思想感情［2］解释诗中以下词语的意思。
元：__________但：__________无：__________乃：__________［3］诗中作者的遗憾是:__________作者的嘱咐是：________________10. 阅读古诗，回答问题游子吟慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归［1］请将诗句补充完整［2］这首诗是______朝诗人________写的［3］解释下列词语1）游子：________________ （2）临：________________（3）意恐：________________ （4）归：________________［4］用自己的话说说诗中最后一句话的意思11. 读下面的古诗，并完成填空乞 巧七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条［1］这首诗的作者是___________，“乞巧”的意思是____________________［2］七夕是每年的农历__________，民间有妇女对月穿针的习俗［3］诗中叙述了__________的美丽传说，表达了人们__________的美好心愿12. 思维飞跃百川东到海，何时复西归？___________，___________。
1）用“／”画出每句诗的节奏2）写出诗中的两组反义词 ________________（3）解释所填诗句：________________________________________（4）、这几句诗告诉了我们什么道理？___________________________________________________________13. 阅读《村晚》，完成练习村晚（宋）雷震草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹［1］解释下列词语的意思①陂（bēī）：___________②漪：___________③腔：___________［2］“衔”字运用了（ ）手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.设问［3］“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？_________________________________［4］这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？______________________________14. 阅读古诗，回答问题春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪［1］“烽火”在诗中指__________________［2］“家书抵万金”中“书”的意思是__________从这句诗中可以体会到_____________［3］诗题中的“望”字包含了两层意思：一方面是看到了“______________”的惨景，另一方面是对于________的期盼［4］对这首诗的理解不正确的一项是( )A.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作B.在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火D.“深”字形象地描写了战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情［5］请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感15. 漫步古今,阅读与感悟材料一：《舟过实仁》宋·杨万里一叶渔船两小童，。