单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/7/25,,0,玩具兵进行曲,教育系：唐国策,说课内容,二、教法学法,1.教法,2.学法,三、教学过程分析,1.教师提出问题，导入新课,2.新课探究，展开教学,3.课堂小结,4.课后延伸,一、教材分析,1.,教学背景,2.,教学目标,3.,教学难重点分析,,,一、说教材,1,、教学背景,2,、教学目标,3,、教学难重点,1,、教学背景,教材分析,广西美术出版社高等院校学前教育专业钢琴教材?钢琴根底简易伴奏?第三单元练习曲?玩具兵进行曲?要把这首进行曲想象成是个立体声鼓乐队为玩具兵的操作练习；左手最低声部是大鼓在打四拍一下的节奏，每小节2、3、4拍是小鼓手们在整齐地打拍子，右手声部那么是嘹亮的高音乐队在整齐地吹奏，要求十六分音符清晰均匀流畅，曲谱的强弱〔f、p〕记号在弹奏中应清楚学情分析,学前教育专业类学生的钢琴根底几乎为零，手指弹奏能力较弱，?玩具兵进行曲?选自车尔尼练习曲Op.599 NO.16，为初级入门曲目，难度符合学前教育专业类的学生2,、教学目标,知识目标：掌握该曲出现的表情术语〔Moderato中速、f强、mf中强、p弱、pp更弱、cresc渐强、＜由弱到强、＞由强到弱〕，以及连奏、跳音的演奏。
能力目标：通过弹奏该曲，能够掌握为旋律编配简易的左手伴奏，提升学前专业学生的综合能力情感目标：增加学生对钢琴弹奏的兴趣，让学生学的开心、在弹奏过程中感受和认知真善美2.,学法,a.,讨论法：,学生与学生、学生与教师间进行讨论，解决学生对该曲中有疑问的地方b.,练习法：,首先进行识谱，再双手敲击该曲节奏，等双手节奏敲击准确后，再钢琴上慢速视奏c.,合作交流法：,两名同学配合，一名同学弹奏左手、另一名同学弹奏右手，然后再进行对换练习三、教学过程分析,1.教师提出问题，导入新课,问：音乐的根本要素有哪些？〔音的上下、长短、强弱、音色〕,2.新课探究，展开教学,a.讲解曲谱难重点及易错局部，并进行示范,b.分组进行节拍敲击、视奏练习,c.教师通过多媒体平台对学生的演奏进行监听，指出存在的问题并给予指导,3.课堂小结：对本节课学生在练习过程中出现的问题进行讲解纠正,4.课后延伸：利用所学知识，为儿歌?粉刷匠?进行伴奏编配。