新课标理念下通用技术书面考试命题类型研究《普通高中技术课程标准（实验）解读》指出：对于通用技术课程的基础性技术原理和知识,通过书面测试进行评价是必要的,能够较好地保证评价的覆盖面和深入程度海南省2007届普通高中通用技术课程基础会考考试说明”也明确规定：“2007届高中毕业生，在高中二年级学习结束时参加本课程的基础会考”，“考虑到通用技术课程首次进入我省高中新课程基础会考，故本次考试以笔试呈现” 通用技术考试以笔试呈现，那么，通用技术书面考试如何命题呢？这是摆在通用技术老师面前的一个重要问题，关系到能否促进学生健康和谐全面的发展能否全面了解学生通用技术学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；能否全面了解学生通用技术的学习水平；全面了解学生在技术活动中所表现出来的情感与态度；能否帮助学生认识自我，建立学习通用技术的信心，由于是首次考试，甚至可以说关系到海南通用技术课程改革的成败下面谈谈课程标准理念下通用技术书面考试的命题类型，并求教于各位专家和同行命题类型之一：知识题 1、命题依据：《普通高中技术课程标准（实验）》指出：“命题时要注重考察学生是否真正理解了通用技术知识，能否获取进一步研究所需的信息，能否清晰地用技术语言进行交流”。
2、命题策略：（1）重要概念的关键词填空2）相近概念的识别3）某一概念正确与否的判断4）回答知识性问题 3、试题类型：主要有填空题、选择题、判断题、问答题、作图题等等 4、例题：（1）填空题 例题：系统是由相互联系、相互作用、相互依赖和_________的若干要素（部分）组成，并具有______的有机整体2）选择题 例题1：技术的发展,尤其是能源技术的发展,应以（ ）为目标A、可持续发展；B、快速发展；C、稳步发展；D、缓慢发展 例题2：下列活动是科学活动的是（ ）A、蒸汽机的发明 B、“神舟六号”飞船上天C、万有引力的发现 D、B超的技术 例题3：温室效应说明设计的发展（ ）A、应高度关注自然问题 B、应高度关注社会问题C、应高度关注人文问题 D、应高度关注社会和人文问题 例题4：汽车的引擎盖在结构中属于哪种类型：（ ）A、实体结构 B、框架结构 C、壳体结构 D、其他 例题5：我们常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明了（）影响着结构强度？A、材料 B、构件的形状 C、重心的高低 D、连接方式 例题6：李美兰同学动手制作了一个小板凳,他通过试验来检验小板凳承重力和稳定性，他的试验方法是( )A、优选试验法B、模拟试验法C、虚拟试验法D、强化试验法（3）判断题：（正确的打“√”，错误的打“×”） 例题1：物体的结构强度越大它的稳定性越大。
例题2：某台灯的亮度连续可以调节，这种台灯的控制是属于自动控制 例题3：时序体现了活动内容的先后关系，任何流程的时序都是不可以颠倒的 ) 例题4：结构强度与形状和连接方法有关，与材料本身无关 ）（4）问答题 例题：结构设计应考虑的主要因素有哪些？（5）作图题 例题：请画出下列立体图形的三视图 5、命题说明： 知识题一般为客观题，可以有标准答案，在一份试卷中所占比例不大 命题类型之二：陈述题 1、命题依据：《普通高中技术课程标准（实验）》指出：“命题时更加注重考察学生能否清晰地用技术语言进行交流”，“能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果” 2、命题策略： （1）陈述对技术知识的理解 （2）陈述解决问题的过程和方法 （3）解释所得的结果并作出合理判断 3、试题类型：主要是问答题 4、例题 例题1：“神舟六号”试验与“神舟五号”试验有什么区别？ 例题2：太阳光照射到人的身体,在地上得到一个人影，这个人影是否可称为视图？为什么？一盏灯将人的身体影子垂直投射到墙壁上,这个影子叫视图吗？为什么？ 例题3：阐述创新、垄断、知识产权三者之间的关系 例题4：现代技术的发展，如我们所熟悉的克隆技术，挑战着我们的传统伦理道德观念。
由技术引发的伦理道德问题，已引起人们的关注和反思，这反映了技术的什么性质？你是如何看待这项技术的？ 例题5：试叙在科技创新活动中你所做的一项技术发明的过程和方法 5、命题说明： 陈述题一般为客观题，可以有标准答案，也可以回答要点，在一份试卷中所占比例不大 命题类型之三：开放题 1、命题依据：《普通高中技术课程标准（实验）解读》指出：“书面测试的试题内容应有所改变,应不同于刻板生硬的测试题,采用较为灵活的试题形式,结合生活和社会的实际问题,考查学生运用技术知识解决问题的思路”，“在通用技术课堂里更多地进行没有固定答案的问题研讨” 2、命题策略 （1）条件开放 （2）结论开放 （3）策略开放 （4）综合性开放 3、试题类型：作图题、分析题、问答题等 4、例题 例题1：学校需要设计一个学习宣传、告示栏，请同学们综合考虑它的稳定性和结构强度，以及如何选择合适的材料进行加工和安装（连接方式），并画出其结构图 例题2：任选一件常见的文具，说明它放置的位置，并画出它的三视图 例题3：餐桌设计课题 （1）你家的餐桌由哪几部分构成，各部分属于何种结构类型？ （2）画出你家的餐桌的结构示意图，并对桌面、桌脚进行受力分析？ （3）你家餐桌是用什么材料做的？桌面与桌脚之间是以什么方式连接的？ （4）从造型和稳定性方面,分析你家餐桌的结构特点。
（5）你家餐桌的优点在哪里？你对你家餐桌满意的地方在何处？ （6）理想的餐桌应该是什么样子？请你画出它的设计草图或效果图 例题4：时间流程设计课题 （1）画出你在学校学习一天（24小时）的时间流程图 （2）画出你星期天（24小时）的流程图 （3）从流程设计的角度，分析上课打瞌睡的原因 （4）怎样优化你在学校一天（24小时）的流程？怎样优化你星期天（24小时）的流程？ （5）为了保证学习时间，是否可以取消体育锻炼 （6）从流程设计的思想出发，谈谈怎样优化你人生的流程 例题5：海南有许多建筑物的结构设计很有特色，请你举出其中的一个，从技术和文化的角度欣赏并评议它 5、命题说明： 开放题为主观题，没有标准答案，但有回答要点，在一份试卷中占有一定比例 命题类型之四：操作题 1、命题依据：通用技术课程的基本理念：“应让学生掌握基础知识和基本技能”，“要注意实际操作方式，考查学生技术能力的发展情况” 2、命题策略 （1）制图，如绘图顺序 （2）某项设计、制作、加工的一般步骤 （3）综合运用 3、试题类型：选择题、连线题、作图题 4、例题 例题1：平面结构形体的正等轴测图,可根据形体在长、宽、高等三个方向上的基本尺寸绘制完成。
其绘图步骤正确的顺序是（ ） A、①②③④ B、②③④① C、④①②③ D、④③②① ①根据长度方向30、宽度方向25的尺寸,画出左前方斜切面,从而完成全图 ②沿着上述三轴分别量出物体的长80、宽50和高40的尺寸,画出长方体的轴测图 ③根据长度方向25、高度方向15的尺寸,画出左上角斜切面 ④根据形体的结构特征,确定长(X向)、宽(Y向)、高(Z向)等三轴在图纸上的位置 例题2：金属材料划线的一般步骤为（ ） A、①②③④ B、②③④① C、④①②③ D、④③②① ①冲眼 ②划尺寸线 ③划轮廓线 ④划出基准 5、命题说明： 操作题为客观题，有标准答案，在一份试卷中占有一定比例 命题类型之五：分析题 1、命题依据：《普通高中技术课程标准（实验）》指出：书面测试选取来自生活和社会实际的问题分析、案例分析、产品设计和产品分析等题型,考查学生对技术原理的理解、技术方法的综合应用的能力 2、命题策略 3、试题类型：选择题、作图题、问答题 4、例题 例题1：在《三国演义》中“空城计”讲的是,诸葛亮因错用马谡而失去战略要地街亭,司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。
此时,诸葛亮身边无大将,只有一班文官,无法守城,也来不及撤离于是,诸葛亮令人将城门大开,头戴纶巾,到城楼焚香弹琴司马懿见状,十分疑惑,即下令返兵其子司马昭问父亲何故退兵？司马懿说:诸葛亮一生都很谨慎,不会冒险今大开城门,必有埋伏在这个故事中,诸葛亮运用了什么思维方式？司马懿运用了什么思维方式？根据这个故事，对“空城计”能否取胜进行分析 例题2：“木桶理论”认为，木通的盛水量取决于最短的那一块木板的长度请用系统的观点解释 例题3：阅读以下例子,并进行分析、讨论，这项设计违反了（ ） A、道德原则；B、技术规范原则；C、可持续发展原则；D、安全原则 （例子：A市电热水器生产厂发明了一项高温预热式电热水器,在室内气温太低时,启用时可以先喷出高温水蒸气(达150℃)将浴室内温度提高,当室内温度达到一定温度(如20℃)后则停止喷射高温水蒸气,自动转入正常供热水洗澡状态该产品开始很受北方寒冷地区用户的欢迎,但由于外壳受潮后会带220V交流电,而且喷出高温水蒸气的控制技术不够可靠,在洗澡时,间或喷出高温水蒸气,造成伤人事故,后来被迫停产 例题4：丹麦设计师雅各布森的作品强调通过细节的设计，以达到整体的美观。
他把家具、地板、灯具等的细节看成与建筑总体设计一样重要，蛋形椅就是其中的代表作之一现请你从技术的实用性，结构对设计影响以及文化的角度作出分析 5、命题说明： 分析题为主观题，没有标准答案，但可以有回答要点，在一份试卷中不可缺少，且占有一定比例 命题类型之六：探索题 1、命题依据：《普通高中技术课程标准（实验）》指出：书面测试选取来自生活和社会实际问题的题型,考查学生将技能方法迁移到新问题情境中的能力 2、命题策略： （1）探索技术加工、处理等技能的迁移 （2）探索技术思想、方法的迁移 3、试题类型：作图题、分析题、问答题 4、例题 例题1：请同学们观察分析本班课室门窗，并回答下列问题: （1）门窗由哪些材料制成？如何加工这些材料？ （2）门窗由哪些零部件组成？如何用零部件装配门窗？ （3）门窗的表面采取了哪些处理措施？ 例题2：班集体系统设计课题 问题1：我们把班集体看成一个系统，组成它的要素是什么？ 问题2：什么是系统的思想？运用系统的思想，谈谈如何处理个人与班集体的关系，如何建立一个优秀的班集体 问题3：画出班集体的结构方框图 问题4：班集体中，你与其他同学是怎样作用、联系、依赖和制约的？如果同学之间没有作用、联系、依赖和制约，你们班会是一种什么情形？ 问题5：指出你们班存在的不合理的地方，并提出改进方案。
问题6：你们班集体给你带来哪些学习上的好处？你认为在你们的班集体中具有哪些特定的功能？ 例题3：煤气炉忘记关火是十分危险的请你为煤气炉设计一个自动控制系统，一旦煤气炉忘记关火，自动控制系统就会在事故将要发生前发出报警声，同时立即关闭煤气炉的阀门，避免火灾事故的发生并画出控制系统的方框图 例题4：你听说过智能房屋吗？请你对智能房屋作一个简要的描述 5、命题说明： 探索题为主观题，没有标准答案，但有回答要点，在一份试卷中不可缺少，但占的比例不大以上粗略地谈了一下通用。