本文格式为Word版，下载可任意编辑山居鸟日记,全4册 篇一：山居鸟日记33 山居鸟日记 教学目标： 1、 走进鸟巢世界，领会鸟巢的奇妙，感受自然魅力 2、看图、自读，激发阅读本书的兴趣 3、了解铃木守倾二十多年居住在深山里、走遍各大洲，追寻鸟巢的机要手绘撰写了《山居鸟日记》所作出的努力和牺牲，领悟喜欢自然、不断摸索的科学精神。
教学过程 一、谈话猜谜导入 同学们，自然界的鬼斧神工造就了诸多曼妙的生灵，溪中嬉戏的虾蟹，林木间穿梭的松鼠，还有那划破天际的飞鸟世界万物构成了自然界的奇妙密码，蕴蓄者自然界的原始机要删去） 张老师第一次给你们上课，给大家带来了几个小礼物，想看看吗？（贴图）你知道这是什么吗？ 预设： 生1：鸟巢 生2：蜂窝 生3:树叶 师：同学们真有想象力，会观测、能根据外形来推测。
谁猜得对呢？答案立刻来揭晓同学们猜的对不对呢？我们先留个悬念，一会儿再来揭晓答案 接着出示图片： 生推测 师：现在就让我们来揭晓答案出示带有鸟儿的图片）这三幅图都是来自世界各地的鸟巢同学们满面诧异，告诉我，你有什么疑问？ 预设： 生1：这些鸟巢是怎么建造出来的？ 生2：为什么会有这么多外形各异的鸟巢？ 生3：他们都在什么地方？ 师：大家提出的这些疑问，都是关于鸟巢的机要（出示板书：鸟巢的机要）。
这么多的知识和机要是大家都想了解的别慌张，现在，我们就开头我们的鸟巢探秘之旅在旅途中你的疑问也会一一解答 二、读图推理鸟巢的位置、了解筑巢方法，感悟鸟巢的聪慧 前两次上课学生对于鸟巢总有好多好多的问题，带着孩子们只是看了看图说了位置外形，但孩子们没有对哪一个鸟巢有深入地了解，所以总感觉学生并没有真正感受到鸟儿们选址、设计、建造的聪明所以我想能不能第一个环节就带着孩子猜，看图，一步步了解它们选址的聪慧，设计的奇妙，建造的技艺高明，从内心真正感受到鸟儿的聪慧 师：每年春暖花开的时候，鸟妈鸟爸就开头忙着筑巢了。
鸟巢是孵化宝物鸟蛋、哺育雏鸟的地方为了防止敌人的袭击，保护鸟蛋和雏鸟们不挨冻，鸟爸鸟妈们在筑巢上费尽了心思让我们一起来认识一下生世界各地的鸟巢 师：这是生活在东南亚的黄胸织布鸟出示织布鸟生活的树)在它生活的地方，住着大量蛇、猴子等动物，这些动物会吞食鸟蛋和雏鸟为了防卫袭击，在哪儿筑巢、选择什么位置特别重要请同学们好好看图，推想一下，假如是你，会选在什么位置，说明你的理由？ （前面猜的三个图片中，是不是已经有了黄胸织布鸟的鸟巢？假如有了，在这里再让学生想象、猜测不是多余了吗？） 生1：可以建在最高的树枝上，猴子就够不着了。
生2：修建在叶子上，离树干远一点猴子过不去 师：（引导其他学生提出疑问、说出自己的想法）这两位同学想的方法可行吗？你想到了什么问题？ 生1：能建在树枝上吗这个树枝是软的 生2： 师：同学们都谈出了自己的想法，我们来看一下黄胸织布鸟到底把巢建在了哪里？（出示图片）选择在树梢上筑巢。
位置选好了接下来鸟儿就要思考什么？ 生1：建一个什么样的巢？ 生2：用什么建巢？ 师：是啊鸟儿接下来要好好设计一下自己的家同学们根据它所选的位置，推断一下它的家会有什么特色 生：（选三个学生说一下，说不出来也没有关系，直接出示鸟巢图片） 师：让我们一起来看看织布鸟独特的设计（出示外部图和内部图）哪位同学来说说这个鸟巢的创意在哪儿？ 生1：出口很十分，口朝下 师：这样设计会有什么好处呢？ 生：猴子的手伸不进鸟巢里面。
生2：中间还有一堵墙，这样鸟蛋就滚不出去 生3：鸟蛋底下还有一层柔和的植物 师：看来鸟巢也不是我们看起来那么简单，每一处设计都饱含鸟儿的聪慧啊这样设计奇妙的鸟巢又是怎么筑出来的呢？让我们一起来看（出示筑巢图）同桌两个人根据图片和符号交流一下，一会儿请个代表来为我们陈述筑巢的过程 生：陈述鸟巢的筑巢过程 师：我们方才读图、推想、同学们交流，了解了黄胸织布鸟选址、设计、建造的过程你知道了什么？（或者问，哪些是你原来没有想到的？） 。