人教版初中一年级下册第二单元《春天的畅想》第一课时《色彩的魅力》教学设计一、教材内容分析本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情二、教学目标1. 知识与能力◆理解色彩知识的基本术语◆培养学生认识、运用色彩表达的能力◆提高学生学习运用色彩表达情感的方法能力2. 过程与方法◆通过自主学习和教师讲解引导获取络相关知识信息，使学生掌握掌握色彩基础知识和色彩运用的能力和方法；◆学生通过参与活动过程，提高对色彩的理解，掌握从不同角度分析、运用的方法能运用一定的色彩知识合理地安排画面◆能够运用一定的色彩知识评价他人的作品3. 情感态度与价值观◆通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识，培养对色彩知识的求知欲◆通过对生活中色彩的关注与鉴赏，提高关注社会生活中的美的热情，促进审美修养进一步提升三、重难点重点：了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。
难点：运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现教学准备图片资料、多媒体课件、范画四、教学过程（一）导入：在我们生活中我们经常能看到的颜色有哪些？（红、黄、蓝、绿、紫、橙、青、黑、白）这些丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵本课我们将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力引出今天的课题——色彩的魅力 色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言，是美术的基本技能和知识今天让我们一起来学习一下色彩的基础知识上课之前让我们先来欣赏一下大千世界的色彩，放映一组色彩丰富的图片（背景音乐：贝多芬《春天奏鸣曲》），激发学生对色彩的兴趣，共同感受世界的美好，领略色彩的神奇魅力（二）研究与讨论 1、 观察书上的图片，从色彩斑斓的气球中我们能找出哪些颜色？说起红色同学们最先想到什么？红色：让人想到玫瑰、红旗、中国婚礼喜宴，新年，窗花，血，信号灯等、象征热情、革命、喜庆、活跃，暴力危险，示警、举例：欣赏中国民间美术作品，这幅画在色彩上运用上有什么特点？总结：用红色主色调加之鲜艳的对比色，表现出活泼喜庆的气氛如果把这幅作品的色调以蓝、绿色为主，画面上的气氛有没有变化？说起黄色同学们最先想到什么？黄色：让人想到灯火、香蕉、向日葵、蛋糕；象征光明、快乐、希望。
平凡说起蓝色同学们最先想到什么？ 蓝色：让人想到天空、海洋、冰川；象征冷静、理智、永恒、深远说起绿色同学们最先想到什么？绿色：让人想到树木、草原、农田、橄榄枝，军装；象征和平、生机、希望、安全、自然，理智，（绿色给人一种很清新的感觉，是最有易于眼睛的颜色可以缓解视觉疲劳）说起紫色同学们最先想到什么？自然界少见（西方以紫色为尊）紫色：让人想到葡萄、茄子、夜空、丁香花；象征高贵、典雅、庄重、神秘说起橙色同学们最先想到什么（秋天的水果）橙色：让人想到阳光、灯笼；象征明亮、温暖、欢乐、辉煌说起黑色同学们最先想到什么？黑色：让人想到夜晚、煤炭、头发、墨水；象征严肃、刚健、恐惧、死亡说起白色同学们最先想到什么？白色：让人想到雪山、白鸽、面粉、天使；象征神圣、飘逸、纯洁、空虚三）深入1、色彩的调和刚刚我们讲了这么多颜色，那么在众多的颜色中有三种颜色不能再分割，也不能用其它颜色来调配，而它们三种却可以调配出其它任何颜色，你们知道是哪三种颜色吗？（红黄蓝）它们也称之为颜料中的三原色三原色：红色、黄色、蓝色下面我们利用这三种颜色来调和出现哪些颜色呢实验：红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿 这三种混合得出来的颜色称之为三间色（橙、紫、绿）三间色：橙、紫、绿。
间色的定义：由两种原色调配而成的颜色称之为间色2、 色彩的三大属性：色相、明度、纯度（也称为三要素）色相：指色的不同“相貌”如红、橙、蓝、绿等明度：指色的明暗深浅程度如白色的明度最高，其次是黄色，更其次是蓝色，最低的是黑色纯度：指色的饱和度或是鲜艳程度原色纯度最高颜色混合的次数越多，纯度越低3、 比较11页两张图片在色彩运用上有什么不同？对比色的定义、类似色的定义（色环图）色相环上哪些颜色属于对比色？哪些颜色属于类似色对比色：绿→红 紫出→黄 蓝→橙类似色：比如黄、黄橙、橙、红橙4、接下来欣赏两幅内容一样色调不同的图片，感受色彩给我们的心理联想？（色调的定义）大自然中什么让我们感觉温暖，什么让我们感觉寒冷？这些是什么颜色的？总结：火让我们温暖，而雪山让我们寒冷火是带有红色，橙色色调的一般称为暖色雪山是带有蓝色色调或青色色调的色彩，一般称为冷色分一分，哪些是暖色调的，哪些是冷色调的暖色调：红、橙、黄一类的颜色冷色调：蓝、情、绿一类的颜色4、 认知巩固阶段在春、夏、秋、冬四幅图中找出：互为类似色调：互为对比色调：互为冷色调、暖色调：1、互为类似色调的两幅图；春秋2、互为对比色调的两幅图；秋冬3、互为冷色调、暖色调的两幅图：夏冬、春秋。
2）、表达检测：1、设计一个有创意的色相环（24色相），了解色彩的对比关系2、运用不同的色彩，通过组合分别表达欢快和沉静的感觉（也可以是其它的情感表达）五、 总结：色彩是视觉艺术的一个重要因素，是绘画的基本要素之一色彩学” 是美术理论知识的重要组成部分，我们要在平时的生活和学习中有意识的加强色彩知识的学习，提高我们的审美创造能力，用色彩来美化我们的生活和世界！。