单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Reading in Depth,仔细阅读的考查重点,(1),掌握所读材料的主旨和大意；,(2),了解用以阐述主旨的事实和有关细节；,(3),根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；,(4),既理解个别句子的意义，又理解上下文之间的逻辑关系；,(5),根据所读材料进行一定的判断、推理和引申；,(6),领会作者的观点和态度常见考查题型,1,）细节类：在阅读理解里出题数量最多有的文章出的题目全部是细节题细节题：文中涉及事物的原因，目的等细节分单一细节题和多项细节题词汇题：文章中某个词汇（包括短语）的理解单句题：根据上下文来猜测、判断句子的意义1)Which of the following is NOT true according to the information in the passage.,(2)Which of the following is mentioned in the passage?,(3)What is the example ofas described in the passage?,(4)According to the passage,when(where,why,how,who,etc.),（,2,）推理类：出题量较少。
一篇文章通常最多出一个推论题：根据已知的信息来推理四个选项哪一个符合逻辑并符合原文结论题：根据已知的事实细节来做出合理的并符合原文的结论3,）主旨类：通常需要概括归纳，出题量较少一篇文章通常最多出一个主旨题：分全文主旨和段落主旨两类是对全文或段落大意的概括总结态度、语气题：通常是作者对讨论专题的态度和语气也有的态度题是对文章某个细节的态度，但与细节题是有区别的，前者的答案需要归纳仔细阅读解题步骤和各题型解题思路,在六级考试中，有的学生习惯先看问题，再直接回原文找答案，觉得这样省时间实际上，就六级阅读的特点而言，效率比较高的方法是先通读文章，后对问题各个击破六级阅读，不管是篇章上，还是题目上，都应该遵循先易后难的原则这就要求先判断文章难度，难的文章往后放一般规律是，文章的段落越少，文章阅读和出的题目越难通读前扫视几个句子长度也可以判断其难度确定文章的顺序后，每一篇文章的解题步骤可以概括为：通读文章，看问题，按照题目类型看题、做题，不能简单按序号从头做到尾完整的步骤概括如下：,第一步：通读文章第二步：浏览问题，决定做题顺序第三步：读、做细节类题，顺序为：细节题、单词、单句题、多项细节题第四步：读、做推理类题：推论、结论题。
第五步：读、做主旨类题：主旨题、态度语气题通读原文,（一）通读哪些内容？,要了解文章大意，不必每句都读，只要抓住文章的主干就行可以选读主要的句子，通常为各段的首（尾）句，以及最后一段最后一句（常常从里面出细节题）六级阅读文章一般在,3,7,段居多，有些描述性文章的段落会多些通常我们需要通读的句子在,5,8,句之间，占文章的比重较小花,2,分钟便能仔细阅读这些句子了,.,（二）哪些句子不读？,同位语和较长的后置定语（如人物身份，句子中间的非限制性定语从句），很长的专有名词（如机构名称）等这些信息需要用跳读（,skip,）的方法，略去不读例：,1.“People assume that office politics involves some,manipulative,（工于心计的）,behavior,”says Deborah Comer,an assistant professor of management at,Hofstra,University.,2.A recent study,published in last weeks,Journal of the American Medical Association,offers a picture of how risky it is to get a lift from a teenage driver.,斜体字的信息可以一扫而过，目光不需要在上面停留细读。
解细节类题,1,细节类题所提问的问题或题干里缺少的部分都是围绕着原文不同信息设计的因此，读问题时要特别注意问题中缺少的信息因此要读透问题，必须看清楚题目中的关键要素因为在读完问题后，下一步就是寻找原文何处涉及到了问题，而问题中已经出现的信息是用来在原文定位的关键2,在原文定位与问题有直接联系的句子先根据对问题的理解来回忆是否与刚才通读的段落首尾句有关系，如有，迅速回原文相关位置定位六级阅读中，很多细节题可以直接定位在通读的句子上如果没有直接联系，则需要按照下面几步走：,（,1,）如果问题中有人名、地名等专有名词或时间、价格等数词，就以这些词为主要线索在原文中其它位置（非通读的句子）搜索，因为开头字母大写的专有名词和阿拉伯数字很容易辨别2,）快速核对问题中其它成分在原文中是否有体现如果有，此处就是原文定位的句子，可以做一下标记，以便复查的时候能够迅速找到3,审查选项，做出选择这一步是核对原文定位的句子里面有没有问题问的内容，或者有没有题干缺少的信息（原因、目的等）有下面几种情况和对策：,（,1,）如果原文中的句子各个成分与问题中的都匹配，对比各选项，看一下哪一个与定位的句子说法最一致这一步仍然要把选项各成分与原文对照，确保意义完全符合原文。
2,）如果定位的句子与四个选项任何一个都无关系，需要根据问题的性质,(,原因、条件等,),来确定在文章里继续搜索答案的方向3,）搜索原文一直到发现某个选项中的各要素为止二）,词汇、单句理解题,这类题目要求我们根据上下文来猜测、判断单词或句子在文章中的意义题目中都会明确指出这些词或句子在原文里的位置，不需要我们再费力气去定位词汇（,Vocabulary,）是六级阅读理解测试中非常重要的一项词汇类其实也是就细节进行提问，所不同的是这是唯一关于词或词组的练习项目，词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等找出近义词或最合适的解释解答这类题需要学生拥有较大的词汇量可是，单词记忆似乎已成为学生普遍反映最头痛的难题阅读理解中词汇类问题的常见提问方式有下列几种,：,(1)According to the author,the word“”means_.,(2)Which of the following is nearest in meaning to“”?,(3)The term“”in paragraph can be best replaced by.,(4)Whats the meaning of“”in line of paragraph?,(5)As used in the line,the word“”refers to _.,猜测词义,1,同义词或复述线索。
在同一句子中使用另外一个词，该词与生词具有基本相同的意义；或者，使用几个词来复述生词的意义例如：,A,The woman found herself in a difficult situation,In fact her,plight,was so serious that she decided to get help,B,Children often try to,emulate,or copy the behavior that they,see on television,2,比较对照线索，一个句子可能包含有这样一个词，它与生词具有相反的意义作者有时使用,on the other hand,，,however,，,although,，,unlike,，,yet,和,but,等转折语，提醒读者注意他要使用一个与生词具有相反意义地词语A,Some people like to walk quickly home after work,，,but,I prefer to,stroll,home and look at the store windows along the way.,B,Although,the doctorusually performed the operation perfectly,the nurse knew he had,slipped,when she saw the patients blood pressure suddenly rise,3,例释线索。
作者有时给出一些例子，指示或解释生词的含义There was a kind of,detachment,about the old mans behavior,It appeared as if he didnt care what you were saying to him,as if what you were saying were of no interest to him,4,直接解释的线索作者有时担心自己所使用的词不易为读者理解，于是就直接解释该词的意义A,The powerful poison was,imperceptible,when mixed in liquid,；,that is,，,it could not be tasted,，,seen,，,or smelled,B,From the shelf above him,the old man took down a,phiaI,，,a small glass bottle used to keep liquids,，,and he placed it on the table in front of him,5,经验线索或情景线索。
有些生词可以根据它们所出现于其中的情景去理解；也可以结合读者自己的经验去理解A,Alan found himself on the first floor of an old,，,seemingly abandoned building,，,as he walked up to the second floor he could hear the old wooden stairs,creak,with each step he took,B,It was the first time Nancy had been in a big city,She felt a little,apprehensive,as she walked out onto the street,，,with so many strange faces staring at her,单句理解题所选用的句子通常字面意思较模糊，可以从不同角度来理解，但在文中的意思必须根据语境来判断，难度较大常见的问法有：,(1)The sentencemeans that _.,(2)What does the sentenceimply?,(3)Which of the following is closest in meaning to the sentence?,解题的基本方法是结合通读时掌握的文章大意，并参考上下文来进行合理推测，同时要善于利用连接词判断考查的句子与上下文句子之间的逻辑关系。
如果考查句由,hence,as a result,consequently,therefore,so,等开头，通常需要到上文（一句或多句，逐渐扩大搜索范围）寻找原因，因为这些词是对上文内容引起的结果如果考查句由,For example,takefor example,for instance,等表举例的短语，也通常要到上文寻找线索，因为考查句子充当一个观点或现象的实例看到,on the contrary,in contrast,by contrast;however,but,等对比或转折。