2012——2013学年度第一学期）教学总计划教材分析：本册教材共分8组每组包括导语、课例、语文园地三大部分按专题编组8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求课例由3—5篇课文组成课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇精读课文后有思考练习题略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读教材后面还附有8篇选读课文每个语文园地由5个栏目组成其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次本册要求认识200字，会写200字本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏教学总目标：1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文4．体会课文中关键词句表达情意的作用5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法8．留心周围事物，勤于书面表达能把内容写得比较清楚，比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题教学重点：一、重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸二、学会写书信三、积累语文园地和精读课文中的好词好句教学难点：一、营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过"对话"的方式来实现的。
二、促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律学情分析：四年级共10人，女生5人，学习能力普遍较弱学生来自农村，家长文化水平不高，家庭经济一般，教育较难教学措施：（一）关于字词利用字典自学生字词借助字典、联系上下文理解字义利用已有的识字知识识记字形词汇教学的重点是积累词语另外，还要重视写字的指导二）关于看图学文指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容图文结合，提高看图和学文的教学效果三）关于精读课文1、继续重视词句训练：（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语2）重视词语的积累和运用3）理解重点句和含义深刻的句子4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解2，加强预习的指导3，渗透阅读学习重点4，精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习5，重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解四）关于略读课文教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学阅读、讨论。
五）关于积累运用1、阅读短文的训练培养学生阅读和提高独立阅读的能力2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺教学措施：1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性4、对新知识点要增加训练量5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩人教版小学语文四年级上册教学进度表 2012.8周次日期教学内容（课时）18.25-8.271 观潮（2） 2*雅鲁藏布大峡谷（1） 28.30-9.33鸟的天堂（2）4*火烧云（1） 语文园地一（2） 39.6-9.105 古诗两首（2）6 爬山虎的脚（3）7 蟋蟀的住宅（3）49.13-9.178*世界地图引出的发现（1） 语文园地二（5）59.20-9.249 巨人的花园（3） 10*幸福是什么（1） 11去年的树（3）69.27-10.11国庆长假710.12-10.1612*小木偶的故事（1） 语文园地三（5）810.19-10.2313白鹅（3） 14*白公鹅（1） 15 猫（3）910.26-10.3016*母鸡（1） 语文园地四（5）1011.2-11.6期中考试 17长城（3） 1111.9-11.1318颐和园（3） 19*秦兵马俑（1）语文园地五（5） 20古诗两首（2）1211.16-11.2021搭石（3） 22跨越海峡的生命桥（3）23*卡罗纳（1）1311.23-11.2724*给予是快乐的（1） 语文园地六（5）1411.30-12.425为中华之崛起而读书（3）26那片绿绿的爬山虎（3）27*乌塔（1）1512.7-12.1128*尺有所短 寸有所长（1） 语文园地七（5）1612.14-12.1829呼风唤雨的世纪（3）30*电脑住宅（1）31飞向蓝天的恐龙（3）1712.21-12.2532*飞船上的特殊乘客（1） 语文园地八（5）1812.28-1.1复习191.4-1.8201.11-1.15期末考试第 一 单元计划教材分析：自然奇观这一组由四篇课文组成。
《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮教案下载观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色教学目标：1.知识与能力：培养学生整体学教案习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密2.过程与方法：增强自主学习的能力，人教版实验教材四年级语文上册第一单元教学设计用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强3.情感、态度与价值观：重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵教学重点：1.认识16个生字，会写33个生字2.引导学生边读边想象，从教案下载作者生动的描写中想象画面教学难点：1.认识16个生字，会写33个生字2. 强化口语表达和写作实践语文学习的重要目的教案就是让学生学习语言言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。
3.培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱单元课时安排：《观潮》 2课时 《雅鲁藏布大峡谷》1课时《鸟的天堂》 2课时 《火烧云》 1课时 口语交际 习作 1课时语文园地一 1课时课 时 计 划授课日期：8月 25 日 （星期 三 ）教学内容或课题：1.观潮（第一课时）教学目标：1.知识与能力：认识7个生字，会写13个生字2.过程与方法：搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇3.情感、态度与价值观：有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观 教学重点：1.自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观教学方法：探究法 自主合作教具与学具：1.多媒体课件2.课前搜集有关钱塘潮的资料教学过程：设计思路一、导入新课1.启发谈话2.课件播放钱塘江大潮录像二、学习新课一）初读课文，读准字音1.同桌对读生字词2.抽读生字卡，师正音二）导学课文，理解字词1.学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读① 听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语② 读后提问。
③ 理解词语：人声鼎沸 ④ 总结学法：（小黑板出示）2.用同样的方法学习4、5自然段中的生字新词（2分钟）① 同学们还有哪些生字新词不能理解？② 师答疑3.同桌互相检查这些生字新词是否都理解了4.教师抽查并总结三）析字形，写生字1.学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板板书示范学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，<或谁的不好,该怎样改>，引导学生鉴赏三、练习：1.抄写生字2.朗读课文 课件播放钱塘江大潮录像，激发学生的学习兴趣小组合作学习，理清课文主要内容和写作顺序，为学习课文奠定基础布置作业：1.预习作业：预习课文1、2、3、4段2.课后作业：作业本1、2、3、4、6题板书设计： 22、观潮 天下奇观 潮来前：江面很平静 声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 潮来时： 形状：一条白线——白色城墙——白色战马 潮来后：恢复平静作业中存在的问题及处理办法：课后反思：课 时 计 划授课日期：8 月 26 日 （星期 四 ）教学内容或课题：1 观潮（第二课时）教学目标：1.知识与能力：有感情的朗读课文，体会作者用词的准确性。
2.过程与方法：小组学习课文第二—四自然段3.情感态度与价值观：背诵课文，积累语言教学重点：1.学习课文第二—四自然段2.有感情的朗读课文，体会作者用词的准确性教学难点：体会作者用词的准确性教学方法：合作交流教具与学具：小黑板教学过程：设计思路一、激趣导入，引出壮观1． 谈话，板题2． 理解“观”的意思，引出“天下奇观”3． 导入3、4自然段二、观看录像，感受壮观 看看画面，听听声音，感受这一天下奇观三、小组合作，感悟壮观1． 谈话激发学习兴趣2． 合作学习提示。