语文版九年级语文上册语文版九年级语文上册《《囚绿记囚绿记》》知识知识 点点第 2 课 《囚绿记》一、文学常识陆蠡，现代散文作家、翻译家原名陆圣泉，浙江天台人著有《海星》 《竹刀》 《囚绿记》 《陆蠡散文集》 ，翻译外国作品《葛莱齐拉》 《罗亭》 《烟》 《鲁滨孙漂流记》《希腊神话》等二、字词陆蠡（lí） 瞥（piē）见孔隙（xì）涸辙（hézhé）移徙（xǐ）脉络（mài luò）淅沥（xīlì） 浆（jiānɡ）液 葱茏（cōnɡlónɡ） 猗（yī）郁镶嵌（qiàn） 蕈菌（xùnjūn）纤（xiān）细揠（yà）苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事也说拔苗助长急不暇（xiá）择：因过于急切而来不及选择淅沥：形容轻微的雨声猗郁：充满生气的样子瞥见：一眼看见至宝：最好的宝物流连：留恋不止，舍不得离去三、中心内容作者通过写自己在孤旅生涯中“囚绿”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，抒发了对光明和自由的向往之情四、写作特点1.结构精巧，变化多姿2.以对“绿”的情感为线索行文，并以赏绿、囚绿、放绿、思绿的结构形成作品特有的节奏3.借物抒情，以小见大五、重点问题1、 “我” “囚绿”的原因是什么？为何后来又“放绿”？“我”囚绿的原因是想借助自己喜爱的绿色来驱散自己心中的郁闷，为生活增添一点亮色。
后来，作者要走了，出于对它的挚爱；也是因为作者被它顽强抗争的性格、追求光明自由的执著精神所感动了，从中看到了自己的性格和命运，所以放了“绿” 2、作者“囚绿”后，常春藤的生长状况如何？“他的尖端总朝着窗外的方向” ， “永远向着阳光生长” ，“它渐渐失去了清苍的颜色” ， “好象病了的孩子” 3、作者描写“绿”被囚的生长状况以及自己的心态有何用意？展现青藤形象，突出青藤的不甘被囚、追求光明的个性特点，而叙述自己的心态，从另一个角度表现青藤的不屈与执著4、临近结束，写了“卢沟桥事件发生了”一句，对起何作用？既点明的时代背景，又暗示出“绿”的象征意义，突出主题5、 “绿”的象征意义？象征不甘被囚、顽强抗争、执著追求光明和自由的精神；象征永不屈服于黑暗势力的中国人民的抗争精神6、品析加点词语的表达效果1）我好象发现了一种“生的欢喜” ，超过了任何种的喜悦生的欢喜”即写出了常春藤生生不息、蓬勃兴盛的活力，又表现了作者对常春藤的喜爱和赞美之意2）临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人珍重”是珍惜敬重的意思，这一词隐含了对顽强抗争精神的敬重，对光明和自由的珍惜与向往。