列列 夫夫 ··托托 尔尔 斯斯 泰泰（（18281828—19101910））, ,俄俄国国作作家家出出身身贵贵族族幼幼年年父父母母双双亡亡，，由由姑姑母母抚抚养养成成人人，，曾曾就就读读于于喀喀山山大大学学东东方方语语文文系系18511851年年去去高高加加索索从从军军，，曾曾参参加加克克里里米米亚亚的的塞塞瓦瓦斯斯托托波波尔尔战战役役，，并并在在这这里里开开始始文文学学创创作作生生涯涯他他擅擅长长细细腻腻的的心心理理描描写写，，善善于于表表现现人人物物心心理理，，形形象象生生动动逼逼真真，，对对欧欧洲洲和和世世界界文文学学产产生生过过巨巨大大影影响响他他的的代代表表作作有有：：《《安安娜娜··卡卡列列尼尼娜娜》》、、《《复复活活》》等等小小说说《《穷穷人人》》选入小学语文课本选入小学语文课本 初读，感知课文内容：初读，感知课文内容：1.1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？说说？( (桑娜、渔夫、西蒙桑娜、渔夫、西蒙) )2.2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？ 课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。
事 第三段第三段（第（第12—27节）：讲渔夫出海归来，节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养分段段意分段段意】】 第一段第一段（第（第1、、2节）：讲桑娜在海上起风节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来 第二段第二段（第（第3—11节）：讲桑娜看望生病的节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里抱回自己家里 读一读：读一读：溅起浪花 填饱肚子 抱怨溅起浪花 填饱肚子 抱怨 自作自受 自作自受 湿淋淋湿淋淋 黧黑黧黑 忐忑不安忐忑不安 寒风呼啸寒风呼啸 汹涌澎湃汹涌澎湃 波涛轰鸣波涛轰鸣 心惊肉跳心惊肉跳 寡妇寡妇 熬过去熬过去 自由读自由读1-21-2自然段，读后说说桑娜家的生自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？活给你留下了什么印象？桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。
画出有关句子，说说理由桑娜：用的桑娜：用的( (破帆破帆) () (补补) ) 吃的吃的( (黑面包、鱼黑面包、鱼) () (只有只有) ) 穿的穿的( (光着脚光着脚) () (不论不论) )从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎样的人？样的人？ 练笔：练笔： 抓住穷、勤劳两个特点来写抓住穷、勤劳两个特点来写《《桑娜的桑娜的一天一天》》 古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就 古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就早早地起了床早早地起了床______________________ 穷人穷人生活生活心灵心灵五个孩子五个孩子 勉强填饱肚子勉强填饱肚子 光着脚光着脚桑娜：桑娜：渔夫：渔夫：（（邻居西蒙的孩子）邻居西蒙的孩子）从早到晚干活从早到晚干活不顾惜身体不顾惜身体抱抱回回家家…非非…不可不可得得抱抱回回来来…总能熬过去总能熬过去都有一颗善良的心都有一颗善良的心宁可自己受苦宁可自己受苦也要帮助别人也要帮助别人 1.她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可非这样做不可。
西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说们，他们以后怎么办？所以说“她觉得非这样做不可她觉得非这样做不可”但她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这样做了，所以说，样做了，所以说，“她自己也不知道为什么要这样做她自己也不知道为什么要这样做”从这句朴实的话中，可以看出桑娜的心地多么善良！句朴实的话中，可以看出桑娜的心地多么善良！ 【【难句讲解难句讲解】】2.他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去熬过去的！快去！别等他们醒的！快去！别等他们醒来 这是讲渔夫考虑怎样对待西蒙的孩子的过程这是讲渔夫考虑怎样对待西蒙的孩子的过程他搔搔后脑勺他搔搔后脑勺”说明他在考虑问题说明他在考虑问题嗯，你看怎么办？嗯，你看怎么办？”这是在和桑娜商量这是在和桑娜商量得得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是从简单的做人道理出发这是从简单的做人道理出发来考虑，孩子同死人在一起是不行的。
来考虑，孩子同死人在一起是不行的哦，我们，我们总能熬过去哦，我们，我们总能熬过去的！的！”考虑自己的生活虽然会更苦一些，但考虑自己的生活虽然会更苦一些，但“总能熬过去的总能熬过去的”快快去！别等他们醒来、去！别等他们醒来、”怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤这样怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤这样的考虑过程合乎情理，说渔夫的心灵和桑娜一样地善良的考虑过程合乎情理，说渔夫的心灵和桑娜一样地善良 【【佳句赏析佳句赏析】】 1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食温暖而舒适地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮在挂着白色帐子的床上，五个孩子具在搁板上闪闪发亮在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着正在海风呼啸声中安静地睡着 2.她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？是他来啦？……不，还没来！不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？为什么把他们抱回来啊？……他会揍他会揍我的！那也活该，我自作自受。
我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！” 作者给我们讲了一个什作者给我们讲了一个什么故事把最使你感动的地么故事把最使你感动的地方画下来，写上几句自己的方画下来，写上几句自己的感受 桑娜脸色苍白，神情激动她忐桑娜脸色苍白，神情激动她忐忑不安地想：忑不安地想：“他会说什么呢？这是他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了他受的了……是他来啦？是他来啦？……不，还不，还没来！没来！……为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作他会揍我的！那也活该，我自作自受自受……嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！” （（1）读读这段话，想一想，）读读这段话，想一想，这段话的大致意思这段话的大致意思 （ （2）这段话里出现了几个省）这段话里出现了几个省略号？请你想象出桑娜的内心活动略号？请你想象出桑娜的内心活动 探究活动：探究活动： 1.以以《《桑娜收养西蒙的孩子后桑娜收养西蒙的孩子后……》》为题，展开合理的想象，写一段二三百字为题，展开合理的想象，写一段二三百字的短文。
的短文 2.在生活中你一定有过做了错事的时候；在生活中你一定有过做了错事的时候；夜晚一个人在家的时候；被人误解了的时夜晚一个人在家的时候；被人误解了的时候候……当时你是否会自责？害怕？难过？当时你是否会自责？害怕？难过？还是其他的心情？选择一件写下来，展现还是其他的心情？选择一件写下来，展现你当时的心理活动你当时的心理活动。