本文格式为Word版，下载可任意编辑28我的舞台教学设计景文静 《28、我的舞台》教学设计城北中心六街小学 景娴静 一、教学内容：人教版 六年级上册 语文 《28、我的舞台》 二、教材分析《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文本组课文要求学生能体会课文表达的感情，赏识各种艺术形式的美，培养喜欢艺术的情操，还要学习开展联想和想象举行表达的方法 课文以“我”的成长为“线索”，围绕“舞台对我有着神秘的吸引力”，通过“在娘胎，我就‘登台唱戏’”；“刚会走路，就在小床上模仿母亲‘演戏’”；六岁时，“拜师学艺”以及几年后，在大师前面专心演戏等一个个好玩而弥漫童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，士气和气力让人走向告成的道理，同时，还含蓄地阐述了“忠厚做人，专心演戏”的道理 三、学情分析 六年级的学生已经有了自己搜集学习资料的才能，已经具备了一些理解课文的才能，掌管了一些阅读的方法，但他们的生活阅历终究有限，对文中描绘的情景，仅凭想象难以深刻感受，好多同学对语言文字的理解深度不够，需要在教师的引导下才能领悟到语言深层次的含义同时，学生的认知和情感没有得到同步进展，理解课文里包蕴的思想感情还有些难度，需加查阅资料扶助理解，更需要老师的引导。
四、教学目标 1、理解“不解之缘、目不忍睹、为所欲为”等词语 2、快速读懂课文，体会学艺的艰辛以及不一般的士气和毅力 3、感受“舞台对我有着神秘的吸引力” 五、教学重点 抓重点句，体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的士气和毅力 六、教学难点 感受“舞台对我有着神秘的吸引力 七、预习要求： 1、能够正确流利的朗读课文，标出自然段序号，不熟悉的字查字典，解决课文中的字词障碍 2、写一写每自然段的内容，理清课文的层次，试着分段概括主要内容 3、画出印象深刻和不理解的词句，做好标记 4、就课文内容质疑 5、搜集新凤霞和吴霜的资料 八、教学打定 课前搜集新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的相关资料多媒体课件 九、教学流程 （一）导入新课，熟悉字词 （二）阅读课文，初步感知 （三）整体感知，理清脉络 （四）拓展延迟，情感升华 （五）总结全文，深入理解 （六）布置作业，课外延迟 十、教学过程 （一）导入新课，熟悉字词 《高山流水》《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。
同样舞台艺术也有着神秘的吸引力今天这节课，就让我们跟随吴霜，一起走进她的舞台齐读：28、我的舞台 1、读课文，检查预习处境 2、读准以下词语字音： 降生、模仿、身体、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星 3、留神以下字形 炼就的“炼”、 毅力的“毅、” 不解之缘的“缘” 4、多音字组词 hē（喝水） mó（模仿） 喝 模 hè（喝彩） mú（模样） （二）阅读课文，初步感知 自读课文，斟酌：课文是围绕哪句话写的？（舞台对我有着神秘的吸引力 课文是通过哪几件事来写舞台对我有着神秘的吸引力？ [设计意图:提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入点,抓住重点问题学习] 出示表格，学生自己边读边斟酌：不同时段的舞台在哪里？都有哪些体验？ 时间 舞台在哪里 做什么 [设计意图：抓关键句子体会舞台对我有着神秘的吸引力，让学生自己读书，勾画句子品析，提高学生自学才能] （三）整体感知，理清脉络 1、学生汇报交流，师随机点拨，指导朗读 时间 舞台在哪里 做什么 在肚子里”登台唱戏”、”大闹天宫” 模仿母亲”演戏” 细心查看，学形记词 拜师学艺，暑去寒来，刻苦学习 给到家的客人开”个人晚会” 还没有出世时 把娘胎当舞台 刚会走路时 把小床当舞台 随母亲演出时 每场必到舞台 六岁时侯 学艺几年后 把练功毯当舞台 把客厅当舞台 （1）我还没出世时，?? ①理解：不解之缘。
从哪看出我和舞台结下了不解之缘？ ②熟悉评剧演员新凤霞指名根据自己收集到的资料举行介绍 评剧演员，是青衣、花旦原名杨淑敏小名杨小凤，天津人6岁学京剧，12岁学评剧，14岁任主演1949年后历任北京测验评剧团团长，解放军总政治部文工团评剧团副团长，中国评剧院演员全国第七届政协委员60年头中期开头发表作品 （2）我刚会走路，?? 读到这，你眼前展现了一个怎样的小吴霜？请你再来读一读 （3）随母亲演出时，直至演出终止 抓住关键词语如：“无论、场场、直至、每次、确定、挤、憋、满头大汗、兴趣盎然”等词语举行品读 （4）六岁的时候?? ①引导理解“周、抻（chēn）、拉、压、拽”等动词的意思 ②理解 “目不忍视”，眼睛不忍看，形容“我”练功的样子很可怜 ③“为所欲为”一般指什么意思？课文中指什么意思？ （“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干，大多指干坏事，这里反映了师傅对“我”的严格要求你从中体会到什么？通过你的朗读把“我”这个被宠坏的小公主的士气和毅力以及对艺术的执着追求的感情表达出来吧 （5）几年后，?? ① 想象说话：我把这些根本功练得“不在话下”，想象一下，暑去寒来，我练根本功体验了哪些艰苦困苦？ ②你是怎样理解“您不是常说要忠厚做人，专心演戏吗？” 这句话的？ （6）师：所以发出这样的慨叹：出示结果一段话。
生齐读结果一段 我在舞台上逐渐长大，舞台如一炉火，炼就了我的士气和毅力 [设计意图：从上一个重点问题过渡到体会学艺的艰辛以及不一般的士气和毅力] （7）看看课文的这几件事是通过怎样的依次来写的？（时间依次或成长依次 [设计意图：学习本文的写作方法] 2、小结提升，感情升华 我在舞台上逐渐长大，舞台如一炉火，炼就了我的士气和毅力由于舞台对“我”有着神秘的吸引力，由于 “我”的不怕苦，不怕疼， 所以舞台炼就了我的士气和毅力，让我走向告成让我们一起来看看告成的吴霜 3、师出示课件：简介 吴霜，吴祖光，新凤霞之女我国当代出名的花腔女高音歌咏家、剧作家、画家和作家早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人美丽》《父女惊魂》著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等 [设计意图：让学生更多了解评剧和评剧艺术] （四）拓展延迟，情感升华 （1）通过学习这课，你从中受到了什么启发？（可以运用艺术家的名言，与此有关的名言名句或俗语、谚语，也可以谈自己的感受 （2）你可能也学过某一门艺术，譬如，吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻。
请你也写一个片段，说说你学习某种艺术过程中发生的故事和感受 （五）总结全文，深入理解 俗话说“台上一分钟，台下十年功”，“我”的告成除了家人的熏陶及激励外，更离不开“我”常年不懈的坚持和努力，面对一切困难从未退缩，都能积极面对“挑战”的舞台逐步转移到人生的大舞台,“舞台”炼就了我的士气和毅力同时，课文还含蓄地阐述了“忠厚做人，专心演戏”的道理 （六）布置作业，课外延迟 收集艺术家们不为人知的艰辛的告成之路 七、板书设计： 28、我的舞台 神秘的吸引力 炼就士气毅力 拓展阅读 （一）齐白石画虾三变 出名国画艺术大师齐白石57岁时有一次题画写道： 余作画数十年，未称己意此后抉择大变，不欲人知；即饿死京华，公等勿怜，乃余或可自问快心 时也 ──己未老萍诗草 这几句斩钉截铁的话，可以说是齐白石不怕否决自己、敢于创新的艺术宣言 齐白石的最脍炙人口的画虾，就是他的创新精神的突出例证 — 7 —。