议论文的基本结构议论文的基本结构开头开头 —— 主体主体 —— 结结尾尾引论引论 —— 本论本论 —— 结结论论提出问题提出问题 — 分析问题分析问题 — 解决问解决问题题总总 —— 分分 —— 总总1a教类 议论文提纲基本模式议论文提纲基本模式标标标标 题题题题: :第一部分：提出全文中心论点第一部分：提出全文中心论点第二部分：论证中心论点第二部分：论证中心论点 第三部分：解决问题第三部分：解决问题分论点一分论点一分论点三分论点三分论点二分论点二例子一例子一例子二例子二例子三例子三2a教类 并列式并列式递进式递进式对比式对比式3a教类 一、并列式分解一、并列式分解 将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，说明和议论，每个部分都是独立完整的部分，每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系与其他部分是并列平行关系这种结构，条这种结构，条理清晰、眉目分明理清晰、眉目分明。
1.是什么是什么2. 为什么为什么3.怎么样怎么样4. 会怎样会怎样4a教类 1.是什么是什么 ——类别和性质类别和性质 例例1:勇敢勇敢勇敢是富贵不能淫的品质勇敢是富贵不能淫的品质勇敢是贫贱不能移的人格勇敢是贫贱不能移的人格勇敢是威武不能屈的气节勇敢是威武不能屈的气节 例例2.谈意气谈意气意气是意气是"仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人"的高歌意气是意气是“致君尧舜上，当使民风淳致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言的肺腑之言意气是意气是“数风流人物还看今朝数风流人物还看今朝”的壮怀5a教类 2. 为什么为什么——把中心论点作为结论去把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因追溯这个结论产生的条件和原因 例例1：说安：说安中心：安全是生产得到保障的前提中心：安全是生产得到保障的前提①①没有安全，生产将受到威胁没有安全，生产将受到威胁②②没有安全，劳动者生命得不到保障没有安全，劳动者生命得不到保障③③没有安全，长期赢利目标无法实现。
没有安全，长期赢利目标无法实现 例例2.答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的①①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的②②人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的③③评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的6a教类 3.怎么样、怎么办怎么样、怎么办——方法和途径方法和途径 例例1.谈意气谈意气中心论点：人要有意气中心论点：人要有意气①①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨②②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折③③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷 例例2.学会欣赏别人学会欣赏别人①①学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
②②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴③③学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高7a教类 4. 会怎样，会怎样，——结果、效能、意义、结果、效能、意义、作用、价值、影响作用、价值、影响 例例1.谈意气谈意气①①人有意气，才能有豁达的胸襟人有意气，才能有豁达的胸襟②②人有意气，才能千古留名人有意气，才能千古留名③③人有意气，才能摧不垮，压不到人有意气，才能摧不垮，压不到 例例2.珍惜拥有珍惜拥有①①珍惜拥有，才能感受快乐珍惜拥有，才能感受快乐②②珍惜拥有，才能把握幸福珍惜拥有，才能把握幸福③③珍惜拥有，人生才能多姿多彩珍惜拥有，人生才能多姿多彩8a教类 二、递进式分解二、递进式分解 依据依据“是什么是什么---为什么为什么—怎么样怎么样”的提问思的提问思路来提炼分论点这种论证结构的好处是层路来提炼分论点这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论理深刻，论点鲜明次清楚，逻辑严密，论理深刻，论点鲜明分论点的前后顺序有严格要求，不能随意改分论点的前后顺序有严格要求，不能随意改动动。
(层进式层进式) 9a教类 例：例：“谈风度谈风度” 1、风度是一种美德、风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采一种富有教养的臻于完善的气质和风采是什么）（是什么） 2、有了风度、有了风度,能受到别人的敬重能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心人与人之间增进爱心,有利于和有利于和睦相处为什么）睦相处为什么） 3、有风度、有风度,须加强道德情操的修养须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行摒弃粗俗言行,自觉培养良好自觉培养良好的风度怎么办）的风度怎么办） 例：例：“要钻牛角尖要钻牛角尖” 1、什么是、什么是“钻牛角尖钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度（是什么）都采取认真钻研的态度（是什么） 2、搞学问、搞学问“钻牛角尖钻牛角尖”才会有所成就，搞科技才会有所成就，搞科技“钻牛角尖钻牛角尖”才才有发明创造（为什么）有发明创造（为什么） 3、、“钻牛角尖钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法（怎么办）。
握科学的方法（怎么办） 4、发扬、发扬“钻牛角尖钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才会怎样）精神会多出成果，多造就人才会怎样）10a教类 三、对比式分解三、对比式分解 用对立的两方作对比来发议论的结构形式用对立的两方作对比来发议论的结构形式好处在于对比鲜明，主次明确，从而泾渭分好处在于对比鲜明，主次明确，从而泾渭分明，论点突出对照式）明，论点突出对照式）11a教类 例例1：如何估价自己：如何估价自己 ①①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进会不断努力，不断前进②②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前停滞不前 例例2：： 人要有进取心人要有进取心①①只有不断进取才能取得事业的成功只有不断进取才能取得事业的成功②②没有进取心的人的生是苍白的、平庸的没有进取心的人的生是苍白的、平庸的12a教类 三、分论点表述必须注意的问题三、分论点表述必须注意的问题1.1.分得开分得开------分论点之间界限清楚分论点之间界限清楚, ,不互相交不互相交叉重叠叉重叠, ,没有包容关系。
没有包容关系2.2.排得顺排得顺------分论点先后顺序要合乎逻辑分论点先后顺序要合乎逻辑, ,合合乎事理乎事理. .即使是并列关系即使是并列关系, ,分论点之间也要分论点之间也要有一定的语序和内在的层次有一定的语序和内在的层次. .如如: :人人——集体集体——国家国家, ,物物——人13a教类 注意事项：注意事项：第一：必须有一个合乎题意的中心论点第一：必须有一个合乎题意的中心论点( (只只有一个有一个),),中心论点应尽快地、旗帜鲜明地、中心论点应尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来，最好在第一段摆明中简明扼要地表述出来，最好在第一段摆明中心论点第二：中心论点下面分解出两个或三个小论第二：中心论点下面分解出两个或三个小论点，分论点不能用得太多点，分论点不能用得太多第三：分论点设置的目的要明了，不管是并第三：分论点设置的目的要明了，不管是并列式还是层进式列式还是层进式,各分论点必须支撑中心论点各分论点必须支撑中心论点,不能偏离或偷换概念不能偏离或偷换概念14a教类 作业作业选用并列式、递进式和对比式三种结构中的一选用并列式、递进式和对比式三种结构中的一种，为种，为《《说说“思思”》》拟写议论文的提纲。
拟写议论文的提纲标题：《说标题：《说“思思”》》结构形式：结构形式：引论：引论：本论：本论： 1、、 2、、 3、、结论：结论：15a教类 v说说“思思”：：v1、、“思思”就是提倡动脑筋（是什么）就是提倡动脑筋（是什么）v2、、“勤思勤思”的重要（为什么）的重要（为什么）v3、还要、还要“善思善思”（怎么样）（怎么样）v说说“思思”：：v1、要养成多想的习惯（总论点）、要养成多想的习惯（总论点）v2、多思才能把知识学活（并列分论点一）、多思才能把知识学活（并列分论点一）v3、多思才能有所发明创造（并列分论点二）、多思才能有所发明创造（并列分论点二）v4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）v说：说：“思思”：：v1、生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人态度对比）（态度对比）v2、不同态度的不同结果（结果对比）、不同态度的不同结果（结果对比）v3、不同态度的不同思想根源（思想根源对比）、不同态度的不同思想根源（思想根源对比）v4、应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）、应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）16a教类 。